Turpinot savas rāpojošā, dīvainā un gotiskā stila tradīciju, Edgars Alans Po nepieviļ šajā īsajā stāstā par dīvainu ģimeni, kura galu galā atrod visbriesmīgākajos veidos. Visticamāk, "kritums", uz kuru attiecas nosaukums, ir gan Ašeru ģimenes mājas faktiskā struktūra, gan pašas Ašeru ģimenes krišana, jo abi mantinieki mirst un beidzas ģimenes vārds.
Tiem, kas meklē nozīmīgāko gotisko pasaku, "Ušera nama krišana" izceļ daudzas svarīgas gotikas iezīmes, īpaši pašas mājas aprakstā. Fakts, ka māju, Roderiku un Medlinu, šķiet, ir ietekmējusi šī brūkošā, slimām līdzīgā atmosfēra, rada drūmu un pārdabisku ainu, par ko daži ir iebilduši, atspoguļo cilvēka psihi. Līdzīgi kā citās populārās Po pasakās, viņš izmanto Roderiku Ašeru, lai izpētītu savas kopīgās tēmas par teroru, nāvi un cilvēka prāta trauslumu.
"Ušera nama krišana" ir klasisks gotiskā stila piemērs. Vispirms iepazīstiet savus studentus ar gotisko rakstīšanas stilu un arhitektūru!
| Iestatījums | Stāsts risinās drūmā vai nomaļā vietā. |
|---|---|
| Sižets | Sižets parasti ietver drausmīgus vai vardarbīgus incidentus. |
| Personāži | Personāži parasti atrodas psiholoģisku vai fizisku moku stāvoklī. |
| Pārdabiskais | Bieži vien ir klātesošs un virza sižetu kāds citpasaules elements. |
| Augstas, slaucamas konstrukcijas | Ļoti vertikāla, parasti vērš aci uz augšu, lai uzsvērtu varenību; iekšpusē parasti ir velvju griesti |
|---|---|
| Lidojošie balsti | Ārējais arhitektūras atbalsts, kas bija tikpat grezns kā pati struktūra |
| Smailas arkas un rievotas velves | Rievotās velves ļāva izveidot vairāk logu, un smailās arkas varēja sasniegt augstākas, vienlaikus atbalstot lielāku svaru |
| Ornamentācija | Vitrāžas un rūpīgi grebtas statujas bija raksturīgas iezīmes. Tie ietvēra Bībeles ainas, figūras un pat gargoiļus |
Ir tik vienkārši izmantot mūsu uzdevumu vedni , lai izveidotu savu darbību no nulles. Viss, kas jums jādara, ir: piešķiriet savam uzdevumam nosaukumu, pievienojiet norādes, nodrošiniet veidni un nosūtiet to saviem skolēniem! Jūs pat varat izmantot jebkuru no mūsu aktivitātēs redzamajiem sižetiem kā piemērus, ātri un viegli kopējot un pielāgojot tos paredzētajam mērķim. Neaizmirstiet apskatīt arī mūsu tūkstošiem darblapu un plakātu veidņu! Uzdevumam varat pievienot tik daudz veidņu, cik vēlaties!
Storyboard That ir lielisks rīks studentiem, lai radītu jautrus un saistošus projektus kā kulminācijas aktivitāti pēc romāna vai dzejoļa pabeigšanas. Papildus mūsu iepriekš sagatavotajām aktivitātēm šeit ir dažas idejas, ko skolotāji var pielāgot un piešķirt skolēniem, lai radītu radošumu atsevišķos skolēnos, pāros vai mazās grupās gala projektam. Vairākas no šīm idejām ietver Storyboard That veidnes, kuras var izdrukāt vai iekopēt skolotāja informācijas panelī un piešķirt digitāli. Visus gala projektus var izdrukāt, prezentēt kā slaidrādi vai, papildu izaicinājumam, kā animētu gifu!
Paplašiniet un uzlabojiet savu studentu zināšanas par Po un viņa darbiem, veicot autorpētījumu. Skolēni var izpētīt vairāk par Edgaru Alanu Po, lasīt viņa dažādus stāstus un dzejoļus un izveidot saikni ar viņa dzīvi un laika periodu. Studenti var izmantot stāstu plānus, lai analizētu viņa darbu, stilu, izplatītās tēmas un daudz ko citu!
"Vārdiem nav spēka atstāt iespaidu uz prātu bez viņu realitātes izsmalcinātajām šausmām."
- Edgars Alans Po, "Ušera nama krišana" , 1839
Edgars Alans Po bija amerikāņu īso stāstu rakstnieks, dzejnieks, kritiķis un redaktors. Viņš ir starptautiski pazīstams kā literārais ģēnijs. Daži no viņa slavenākajiem stāstiem un dzejoļiem, piemēram, "Ušera nama krišana", ir tumši stāsti par skumjām, noslēpumiem, šausmīgiem un pārdabiskiem.
Daži no slavenākajiem Edgara Alana Po darbiem publicēšanas secībā ir: "Ušera nama krišana" (1839), "Sarkanās nāves maska" (1842), "Bedre un svārsts" (1843), "Pasaka sirds" (1843), "Melnais kaķis" (1843), "The Purloined" (1843), "4" (1845), "Amontillado muca" (1846) un "Zvani" (1848). Visi mūsdienās tiek uzskatīti par literatūras klasiku.
Po dzimis 1809. gada 19. janvārī Bostonā, Masačūsetsā. Viņa dzīve jau no agras bērnības bija traģēdiju pilna. Viņa tēvs Deivids Po jaunākais pameta ģimeni, kad Po bija tikai bērns. Po māte, Anglijā dzimusī Elizabete Arnolda Po, bija iecienīta aktrise, kura traģiski nomira no tuberkulozes, kad Po bija tikai 3 gadus vecs. Visu mūžu viņš nēsāja savas mātes tēlu.
Po pieņēma Džons Allans, veiksmīgs tabakas tirgotājs Ričmondā, VA un viņa sieva Frensisa Allana. Kamēr Po diemžēl bija šķirts no saviem brāļiem un māsām Viljama un Rozālijas, viņam tika dota iespēja iegūt labu izglītību, un viņu mīlēja Allanas kundze, kurai nebija savu bērnu. Po jau agrā bērnībā parādīja lielu solījumu, rakstot, taču viņu atturēja viņa audžutēvs, kurš deva priekšroku ģimenes biznesam.
Ir teikts, ka Po bija mīlošas attiecības ar savu audžumāti, bet diemžēl arī Alana kundze nomira no tuberkulozes, kad Po bija jauns vīrietis. Po bija sarežģītas attiecības ar savu stingro audžutēvu. Alana kungs palīdzēja Po vienu gadu apmeklēt Virdžīnijas universitāti un vēlāk ASV Militāro akadēmiju Vestpointā, taču citādi viņam un Po bija vētrainas attiecības. Alana kungs maz palīdzēja Po finansiāli un pat atstāja Po ārpus savas gribas. Neskatoties uz rakstnieka talantiem, Po visu mūžu cīnījās ar naudu, azartspēlēm, alkoholu un sliktu veselību.
Virdžīnijas universitātē Po pārsteidza savus kursabiedrus ar saviem rakstnieka un mākslinieka talantiem. Atrodoties skolā, Po līgava Sāra Elmira Roistere saderinājās ar citu. Sirds salauzts 1827. gadā, Po pārcēlās uz Bostonu, kur publicēja savu pirmo dzejoļu brošūru, kam sekoja vēl viens sējums 1829. gadā Baltimorā. 1833. gadā Po publicēja noveli "MS. Atrasts pudelē" un 1835. gadā kļuva par "Southern Literary Messenger" redaktoru Ričmondā. Beidzot atradis stabilu profesiju, Po apprecējās ar savu daudz jaunāko māsīcu Virdžīniju Klemu.
Po "Southern Literary Messenger" bija pazīstams kā skarbs un kaujiniecisks kritiķis, un viņa darbība tur nebija ilga. Viņa antagonista reputācija bija labi zināma, un viņam pat bija strīds ar citu slavenu sava laika dzejnieku Henriju Vadsvortu Longfellovu. Po atlēca apkārt, strādājot dažādos citos žurnālos un žurnālos, un 1844. gadā viņš kopā ar sievu Virdžīniju pārcēlās uz Ņujorku. Neskatoties uz viņa daudzajām publikācijām pirms tam, tikai tad, kad viņš publicēja "The Raven" 1845. gadā, viņš beidzot tika uzskatīts par populāru sava laika literāro zvaigzni. Tik daudz, ka Po segvārds pat kļuva par "Krauklis". Tas tika publicēts "The Evening Mirror", kur Po strādāja par kritiķi, un tas kļuva par sensāciju vienas nakts laikā. Lai gan “Kraukļa” izdošana atnesa Po lielu atzinību un slavu, tā nenesa viņam nekādu bagātību. Patiesībā viņš par to nopelnīja tikai 14,00 USD. Lielāko dzīves daļu nodzīvojis nabadzībā, neraugoties uz pastāvīgo darbu, Poe iestājās par labāku rakstnieku atalgojumu.
Kad Po rakstīja "Kraukli", viņš paredzēja sava mīļotā zaudēšanu. 1847. gada 30. janvārī traģiskā likteņa līkločā Po jaunā sieva Virdžīnija nomira no tuberkulozes 24 gadu vecumā – tādā pašā vecumā, kāds bija viņa mātei, kad viņa nomira, un tāds pats nāves cēlonis kā viņa mātei un audžumātei. Po iekrita dziļā depresijā un, lai gan viņš turpināja strādāt, viņam bija slikta gan garīgā, gan fiziskā veselība. Po izdevās uzrakstīt odi savai zaudētajai mīlestībai ar nosaukumu "Annabel Lee".
Bija zināms, ka Po pārmērīgi lietoja alkoholu, un tika teikts, ka dienās pirms viņa nāves viņš izskatījās bāls un slims. Precīzs Po nāves cēlonis nav zināms. Dažiem ir aizdomas par rupju spēli, citi uzskata, ka tieši trakumsērga izraisīja viņa priekšlaicīgu nāvi. Viņš tika atrasts maldīgs un pie samaņas Baltimoras ielās, Merilendas štatā, un nomira slimnīcā 1849. gada 7. oktobrī 40 gadu vecumā. Pū pēdējie vārdi bija: "Kungs, palīdzi manai nabaga dvēselei."
Edgars Alans Po tiek atcerēts kā izcils iztēles stāstīšanas talants. Viņa darbi palīdzēja definēt sava laika romantismu un amerikāņu gotikas literārās kustības, un viņš ir atzīts par vienu no pirmajiem detektīvliteratūras autoriem. Viņa darbi joprojām ietekmē daudzas grāmatas un filmas mūsdienās. Neskatoties uz viņa bēdīgo dzīvi, viņa mantojums turpina dzīvot.
Aiciniet savu klasi izveidot vizuālu vai rakstisku projektu, kas pēta noskaņu grāmatā "Ušera nama krišana". Tas sniedz skolēniem praktisku veidu identificēt un analizēt, kā vide, valoda un attēli kopā izraisa bailes un spriedzi gotikas literatūrā.
Izvēlieties īsu fragmentu no "Ušera nama krišana", kur Poe izmanto dzīvīgas aprakstus, lai veidotu atmosfēru. Meklējiet valodu, kas attēlo skumju, dīvainu vai spriedzes pilnu ainu, lai palīdzētu skolēniem koncentrēties uz literārajām tehnikām.
Sniedziet skolēniem vienkāršu diagrammu vai prāta karti, lai sadalītu fragmentu. Lūdziet viņiem identificēt aprakstošos vārdus, attēlus un konkrētas detaļas, kas veicina noskaņu. Tas palīdz skolēniem saprast, kā autori rada emocijas un atmosfēru.
Lūdziet skolēniem izteikt noskaņu, zīmējot ainu, veidojot kolāžu vai rakstot īsu dzejoli, iedvesmojoties no fragmenta. Radošās aktivitātes padara abstraktus jēdzienus, piemēram, noskaņu, par konkrētākām un atmiņā paliekošām.
Lūdziet skolēniem prezentēt savus darbus un paskaidrot, kā viņu projekts atspoguļo Poe radīto noskaņu. Klasu diskusijas ļauj skolēniem salīdzināt dažādas interpretācijas un padziļināt izpratni par gotiku.
Ātras mācību idejas ietver stāsta attēlošanu ar alternatīviem noslēgumiem, Edgara Alana Po biogrāfijas veidošanu, grafisko romānu ainu izveidi vai darba lapu un plakātu veidņu izmantošanu aizraujošām aktivitātēm. Šīs iespējas palīdz skolēniem izpētīt gotiskās tēmas un Po rakstības stilu.
Sāciet ar galveno gotisko elementu izcelšanu stāstā, piemēram, drūmiem vidiem, psiholoģisku spiedienu, pārdabiskajiem notikumiem un makabriem incidentiem. Salīdziniet šīs iezīmes ar citiem gotikas darbiem un apspriediet, kā Po valoda rada noskaņu un spriedzi.
Galvenās tēmas ir bailes, psiholoģiskā nestabilitāte, nāve, pārdabiskie notikumi un ģimenes un tradīciju kritums. Po izmanto vidi un personāžus, lai dziļāk izpētītu šīs satraucošās idejas.
Stāstu plāni var palīdzēt skolēniem vizualizēt ainas, izveidot alternatīvus noslēgumus, analizēt personāžu attīstību un atbildēt uz studiju vadlīnijām. Tie padara mācības interaktīvākas, apvienojot attēlus un tekstu, kas veicina radošumu un izpratni.
Pēc lasīšanas aktivitātes ietver īso izrāžu veidošanu, galda spēļu izstrādi, darba lapu vai viktorīnu izveidi, biogrāfijas plakātu veidošanu un sociālo mediju lapu izstrādi personāžiem. Šīs aktivitātes veicina radošu domāšanu un dziļāku stāsta analīzi.