Sajaukto Failu Rakstzīmju Karte: Storyboard That Ceļvedis
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/no-jauktā-up-files-mrs-basil-e-frankweiler/rakstzīmes
No Jaukto-Up Faili Characters
Vairāk iespēju
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats Accordion Arrow

Nodarbību Plāna Pārskats


Šajā darbībā, skolēni būtu attēlo rakstzīmes , kas no Apvienotās-Up Files Mrs Basil E. Frankweiler, pievēršot uzmanību fiziskajām un rakstura iezīmēm gan lieliem burtiem. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par varoņu rīcību un to, kā tie ietekmē citas rakstzīmes. Turklāt skolēni var noteikt, kā galvenie varoņi laika gaitā mainās.

Iekļautas rakstzīmju karte rakstzīmes:

  • Claudia Kincaid
  • Jamie Kincaid
  • Mrs Basil E. Frankweiler
  • Saxonberg

Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.


  1. Identificējiet galvenās rakstzīmes no Basil E. Frankweilera jauktajiem failiem un ierakstiet to nosaukumus dažādos nosaukuma lodziņos.
  2. Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.
    • Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.
  3. Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
  4. Aizpildiet fizikālo / rakstzīmju iezīmes, kā šī rakstzīme mijiedarbojas ar galveno rakstzīmi, un kādi uzdevumi ir šai rakstzīmei .
  5. Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Tukša Rakstzīmju Karte
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Rakstzīmju Karte


Studentu Rubrika Accordion Arrow

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Rakstzīmju Karte Template
Izveidot rakstzīmju karti rakstzīmes stāsts. Put personāža vārdu virsrakstā kastes un izvēlēties rakstzīmi un skatuves pārstāvēt katru vienu. Kā jūs lasīt, veikt piezīmes par varoņiem, atbildot uz jautājumiem.
Lietpratējs
33 Points 		Jaunas
25 Points 		Sākums
17 Points
Rakstzīmju Picture & Scene
Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem.
Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes.
Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā.
Precizitāte Piezīmes
Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza.
Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav.
Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs.
Pūles
Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts.
Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls.
Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta.


Nodarbību Plāna Pārskats


Šajā darbībā, skolēni būtu attēlo rakstzīmes , kas no Apvienotās-Up Files Mrs Basil E. Frankweiler, pievēršot uzmanību fiziskajām un rakstura iezīmēm gan lieliem burtiem. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par varoņu rīcību un to, kā tie ietekmē citas rakstzīmes. Turklāt skolēni var noteikt, kā galvenie varoņi laika gaitā mainās.

Iekļautas rakstzīmju karte rakstzīmes:

  • Claudia Kincaid
  • Jamie Kincaid
  • Mrs Basil E. Frankweiler
  • Saxonberg

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.


  1. Identificējiet galvenās rakstzīmes no Basil E. Frankweilera jauktajiem failiem un ierakstiet to nosaukumus dažādos nosaukuma lodziņos.
  2. Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.
    • Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.
  3. Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
  4. Aizpildiet fizikālo / rakstzīmju iezīmes, kā šī rakstzīme mijiedarbojas ar galveno rakstzīmi, un kādi uzdevumi ir šai rakstzīmei .
  5. Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Tukša Rakstzīmju Karte
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Rakstzīmju Karte


Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Rakstzīmju Karte Template
Izveidot rakstzīmju karti rakstzīmes stāsts. Put personāža vārdu virsrakstā kastes un izvēlēties rakstzīmi un skatuves pārstāvēt katru vienu. Kā jūs lasīt, veikt piezīmes par varoņiem, atbildot uz jautājumiem.
Lietpratējs
33 Points 		Jaunas
25 Points 		Sākums
17 Points
Rakstzīmju Picture & Scene
Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem.
Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes.
Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā.
Precizitāte Piezīmes
Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza.
Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav.
Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs.
Pūles
Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts.
Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls.
Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta.


Kā rīkoties ar rakstzīmju karti no sajauktajām mapēm

1

Izmantojiet rakstzīmju kartes, lai atbalstītu lasīšanas izpratni

Uzlabojiet skolēnu izpratni, sasaistot rakstzīmju īpašības ar stāsta notikumiem. Vizuālie kartes palīdz skolēniem izsekot sarežģītām mijiedarbībām un rakstzīmju attīstībai romāna gaitā.

2

Modelis: rakstzīmju kartes veidošana ar domāšanu skaļi

Demonstrējiet katru soli, kā veidot rakstzīmju karti, stāstot savu domu procesu. Tas palīdz skolēniem saprast, kā izvilkt galvenās detaļas un organizēt tās jēgpilni.

3

Piešķiriet lomām un pierādījumu vākšanas uzdevumus

Sadali klasi grupās, katra koncentrējoties uz citu rakstzīmi. Lūdziet skolēniem citēt konkrētus teksta pierādījumus, lai stiprinātu ciešu lasīšanu.

4

Veiciniet skolēnus paredzēt rakstzīmju izmaiņas

Aiciniet skolēnus veikt prognozes par to, kā rakstzīmes var mainīties vēlāk stāstā. Rosiet diskusiju ar pierādījumiem no rakstzīmju kartes, lai atbalstītu viņu idejas.

5

Veiciet galerijas pārvietojumu, lai saņemtu vienaudžu atsauksmes

Parādiet pabeigtās rakstzīmju kartes un ļaujiet skolēniem apskatīt citu darbu. Veiciniet pozitīvas atsauksmes un priekšlikumus padziļinātai analīzei.

Bieži uzdotie jautājumi par rakstzīmju karti no "No sajauktajiem failiem"

Kas ir rakstura karte no grāmatas „Nepieciešamās failus no kundzes Basil E. Frankweiler“?

Rakstura karte no Nepieciešamās failus no kundzes Basil E. Frankweiler ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem organizēt informāciju par romāna galvenajiem un mazākajiem varoņiem, tostarp viņu fiziskajām īpašībām, personību, darbībām un attīstību visā stāstā.

Kā skolēni var raksturot rakstura iezīmes no „Nepieciešamās failu” rakstura karšu?

Skolēni var raksturot rakstura iezīmes, identificējot fiziskās īpašības, personības kvalitātes un konkrētus darbības veidus, ko veic katrs varonis. Viņi arī ņem vērā, kā šīs iezīmes ietekmē citus varoņus un veicina stāsta notikumus.

Kādi ir piemēri izaicinājumiem, ar kuriem saskaras raksturi no „Nepieciešamās failu”?

Piemēri izaicinājumiem ir Klodijas un Džemija dzīve bez mājām, statujas noslēpuma izskaidrošana un viņu attiecību vadība ar kundzi Basil E. Frankweiler. Katrs raksturs saskaras ar personīgiem šķēršļiem, kas veicina viņu attīstību.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni analizētu, kā galvenie raksturi mainās laika gaitā?

Rakstura attīstības analīze palīdz skolēniem saprast, kā pieredze un izaicinājumi veido rakstura lēmumus, vērtības un attiecības, padziļinot viņu izpratni par stāstu un tā tēmām.

Kādi ir soļi, lai izveidotu rakstura karti romānam, piemēram, „Nepieciešamās failus”?

Veidojot rakstura karti, skolēniem būtu: 1) uzskaitīt galvenos raksturus, 2) izvēlēties attēlus vai simbolus katram, 3) aprakstīt fiziskās un rakstura īpašības, 4) pievienot informāciju par savstarpējām sadarbībām un izaicinājumiem, un 5) izvēlēties piemērotu fonu vai ainu.




Skatīt Visus Skolotāju Resursus

Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/no-jauktā-up-files-mrs-basil-e-frankweiler/rakstzīmes
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.