"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/neatkarības-deklarācija/tēmas
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Motīvi , kas tiek izmantoti, tiek izmantoti, kad izmantojat storyboard. Šajā darbībā studenti noteiks galvenās Neatkarības deklarācijas tēmas un atbalstīs viņu izvēli ar detaļām no teksta.
Neatkarības tematu un ideju deklarācija, lai apspriestu
Netaisnība
Neatkarības deklarācijas svarīga tēma ir netaisnība. Dokumentā ir uzskaitītas ne tikai sūdzības, kas notika pret karali Džordžu III, bet arī sūdzības pret tirānu. Džordža tirānijā viņš ir likvidējis reprezentatīvās valdības, ierobežotu valūtu, iekasējis negodīgus nodokļus un aizvācis teritoriju. Katrā posmā karalis Džordžs ir izturējies pret koloniju iedzīvotājiem nevis kā Anglijas pilsoņiem, bet gan par kārdinošiem bērniem. To darot, karalis Džordžs ir aplaupījis kolonistus par savām tiesībām kā angļu pilsoņiem, kas ir netaisnīgi.
Rulera stiprums virs valdniekiem
Vēl viena svarīga tēma, kas izvirzīta Neatkarības deklarācijā, ir valdošo spēku spēks. Pieaugot Apgaismības laikam un tirdzniecības klasei, ticība ķēniņu Dievišķajām tiesībām bija lēnām izbalējis; tomēr daži cilvēki saprata, cik lielā mērā viņi valdīja valdību. Ar šo dokumentu kolonisti veidoja jaunu ceļu vēsturē, izveidojot savu valdību, jo viens karalis Džordžs III darbojās bija korumpēts un tirānisks. Pirmo reizi vēsturē cilvēki izlemj par savu nākotni un atdeva tradicionālo valdnieku idejas.
Kara pamatojums
Vēl viena svarīga tēma Neatkarības deklarācijā ir kara pamatojums. Ideālā gadījumā karam vienmēr jābūt pēdējam risinājumam. Jeffersona dokumentā norādītās sūdzības pierāda, ka ir veikti visi nepieciešamie pasākumi, lai novērstu kara realitāti. To darot, Džefersons arī parāda visus nepiemērotos, tirāniskos veidus, kā ķēniņš Džordžs ir reaģējis uz šiem soļiem, neatstājot nekādu citu iespēju, kā tikai paziņot un tad cīnīties par brīvību no nepamatota tirāna.
Visu cilvēku neatņemamās tiesības
Pēdējā svarīgā tēma, kas atrodama Neatkarības deklarācijā, ir visu cilvēku neatņemamās tiesības. Džefersons tos izklāsta: visi cilvēki ir vienlīdzīgi, un viņiem ir tiesības uz dzīvību, brīvību un laimes veikšanu. Dokumentā nav tikai izklāstīts sūdzību saraksts; pirmo reizi vēsturē tā paziņo, ka ikviens ir piedzimis ar tiesībām, ko nevienam nevar dot vai atņemt, izņemot Dievu. Karalis vai karaliene nav tiesīgi iejaukties tautas brīvībā, un, ja viņi to dara, cilvēkiem ir tiesības tos izdzīt. Pirmo reizi vēsturē ļaudis tiek vienlīdzīgi ar monarhiem ar viņu neatņemamajām tiesībām uz vienlīdzību.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē atkārtojamās tēmas Neatkarības deklarācijā . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Nosakiet tēmu (-as) no Neatkarības deklarācijas, kuru vēlaties iekļaut, un aizstāt tekstu "Tēma 1".
- Izveidojiet attēlu piemēriem, kas pārstāv šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, simbolus un ornamentu veidā (pakāpes 9-12)
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Motīvi , kas tiek izmantoti, tiek izmantoti, kad izmantojat storyboard. Šajā darbībā studenti noteiks galvenās Neatkarības deklarācijas tēmas un atbalstīs viņu izvēli ar detaļām no teksta.
Neatkarības tematu un ideju deklarācija, lai apspriestu
Netaisnība
Neatkarības deklarācijas svarīga tēma ir netaisnība. Dokumentā ir uzskaitītas ne tikai sūdzības, kas notika pret karali Džordžu III, bet arī sūdzības pret tirānu. Džordža tirānijā viņš ir likvidējis reprezentatīvās valdības, ierobežotu valūtu, iekasējis negodīgus nodokļus un aizvācis teritoriju. Katrā posmā karalis Džordžs ir izturējies pret koloniju iedzīvotājiem nevis kā Anglijas pilsoņiem, bet gan par kārdinošiem bērniem. To darot, karalis Džordžs ir aplaupījis kolonistus par savām tiesībām kā angļu pilsoņiem, kas ir netaisnīgi.
Rulera stiprums virs valdniekiem
Vēl viena svarīga tēma, kas izvirzīta Neatkarības deklarācijā, ir valdošo spēku spēks. Pieaugot Apgaismības laikam un tirdzniecības klasei, ticība ķēniņu Dievišķajām tiesībām bija lēnām izbalējis; tomēr daži cilvēki saprata, cik lielā mērā viņi valdīja valdību. Ar šo dokumentu kolonisti veidoja jaunu ceļu vēsturē, izveidojot savu valdību, jo viens karalis Džordžs III darbojās bija korumpēts un tirānisks. Pirmo reizi vēsturē cilvēki izlemj par savu nākotni un atdeva tradicionālo valdnieku idejas.
Kara pamatojums
Vēl viena svarīga tēma Neatkarības deklarācijā ir kara pamatojums. Ideālā gadījumā karam vienmēr jābūt pēdējam risinājumam. Jeffersona dokumentā norādītās sūdzības pierāda, ka ir veikti visi nepieciešamie pasākumi, lai novērstu kara realitāti. To darot, Džefersons arī parāda visus nepiemērotos, tirāniskos veidus, kā ķēniņš Džordžs ir reaģējis uz šiem soļiem, neatstājot nekādu citu iespēju, kā tikai paziņot un tad cīnīties par brīvību no nepamatota tirāna.
Visu cilvēku neatņemamās tiesības
Pēdējā svarīgā tēma, kas atrodama Neatkarības deklarācijā, ir visu cilvēku neatņemamās tiesības. Džefersons tos izklāsta: visi cilvēki ir vienlīdzīgi, un viņiem ir tiesības uz dzīvību, brīvību un laimes veikšanu. Dokumentā nav tikai izklāstīts sūdzību saraksts; pirmo reizi vēsturē tā paziņo, ka ikviens ir piedzimis ar tiesībām, ko nevienam nevar dot vai atņemt, izņemot Dievu. Karalis vai karaliene nav tiesīgi iejaukties tautas brīvībā, un, ja viņi to dara, cilvēkiem ir tiesības tos izdzīt. Pirmo reizi vēsturē ļaudis tiek vienlīdzīgi ar monarhiem ar viņu neatņemamajām tiesībām uz vienlīdzību.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē atkārtojamās tēmas Neatkarības deklarācijā . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Nosakiet tēmu (-as) no Neatkarības deklarācijas, kuru vēlaties iekļaut, un aizstāt tekstu "Tēma 1".
- Izveidojiet attēlu piemēriem, kas pārstāv šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, simbolus un ornamentu veidā (pakāpes 9-12)
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā noteikt tēmas Neatkarības deklarācijā
1
Saistiet tēmas ar skolēnu dzīvi ar pazīstamiem piemēriem
Palīdziet skolēniem redzēt personīgo nozīmīgumu saistot lielās idejas no Neatkarības deklarācijas — piemēram, netaisnību vai neaizskaramas tiesības — ar reālās dzīves situācijām, ar kurām viņi var saskarties skolā vai kopienā. Tas padara abstraktus jēdzienus vieglāk saprotamus un veicina dziļākas klases diskusijas.
2
Apsveriet ikdienas situācijas, kas atbilst tēmām
Vadiet skolēnus domāt par situācijām — piemēram, par negodīgām noteikumiem, atbalstot draugu vai vēlēšanos veikt izmaiņas — kas saistītas ar teksta tēmām. Pierakstiet savas idejas uz tāfeles vai mazās grupās, lai noķertu dažādas pieredzes.
3
Izveidojiet vienkāršu T-sarakstu, salīdzinot teksta tēmas ar skolēnu pieredzi
Zīmējiet T-sarakstu uz tāfeles vai izmantojiet izplatījumus. Vienā pusē uzskaitiet tēmas no Deklarācijas (piemēram, ‘Nekārtība’ vai ‘Tiesības’). Otrā pusē ļaujiet skolēniem dalīties ar paralēliem piemēriem no savas dzīves vai aktuāliem notikumiem. Tas palīdz skolēniem veidot saiknes un redzēt vēsturisko dokumentu ilgtermiņa nozīmi.
4
Aiciniet skolēnus ilustrēt savas saiknes ar zīmējumiem vai īsiem skecēm
Aiciniet skolēnus uztaisīt ātru zīmējumu vai uzvest īsu ainu, kas parāda, kā tēma no Deklarācijas parādās ikdienas dzīvē. Šis pieejas veids atbalsta dažādus mācību stilu un pievieno radošumu jūsu stundai.
5
Vadiet klases diskusiju par to, kāpēc tēmas joprojām ir svarīgas šodien
Rosiniet skolēnus runāt par to, kāpēc tēmas no Neatkarības deklarācijas joprojām ir būtiskas. Uzdodiet vadlīnijas jautājumus — piemēram, ‘Vai jūs kādreiz esat redzējuši netaisnību skolā?’ vai ‘Kāpēc tiesības ir svarīgas visiem?’ — lai veicinātu pārdomas un saikni ar reālo pasauli.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmu identificēšanu Neatkarības deklarācijā
Kādas ir galvenās tēmas Deklarācijā par Neatkarību?
Neatkarības deklarācija izceļ galvenās tēmas, piemēram, netaisnību zem britu varas, cilvēku spēku pār valdītājiem, un nenovainojamu tiesību koncepciju, piemēram, dzīvību, brīvību un laimes meklēšanu.
Kā skolēni var identificēt tēmas Deklarācijā par Neatkarību?
Skolēni var identificēt tēmas, analizējot galvenos izvilkumus, meklējot atkārtojošās idejas un sasaistot teksta sūdzības ar plašākām koncepcijām, piemēram, brīvību un vienlīdzību. Izmantojot stāstu paneļus, palīdz vizualizēt un atbalstīt viņu izvēles.
Kāpēc nenovainojamās tiesības ir svarīgas Deklarācijā par Neatkarību?
Ideja par nenovainojamām tiesībām ir būtiska, jo tā apgalvo, ka visi cilvēki ir dzimuši ar pamat tiesībām — dzīvību, brīvību un laimes meklēšanu — kuras nevar atņemt neviena valdība vai monarhs.
Kādas ir vienkāršas aktivitātes klasē, lai mācītu tematus Deklarācijā par Neatkarību?
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāstu paneļus, ilustrējot dažādas dokumentā atrodamās tēmas, pēc tam rakstot īsus aprakstus, kas paskaidro, kā katra aina pārstāv konkrētu tēmu.
Kā Deklarācija par Neatkarību pamatoja karu?
Dokuments pamato karu, uzskaitot sūdzības pret Kārli Džordžu III, parādot, ka visi miermīlīgie varianti tika izmēģināti un apgalvojot, ka cīņa bija vienīgā iespēja nodrošināt brīvību un tiesības.
Vairāk Storyboard That Darbības
Neatkarības Deklarācija
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/neatkarības-deklarācija/tēmas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
