„Makbeta“ piecu cēlienu struktūra: sižeta diagramma un aktivitāte

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu montāžas, piemēram, viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.

Piemērs Macbeth Pieci aktu struktūra

1. likums: Prologue vai ekspozīcija

Izrāde notiek Skotijā.

Karš beidzas. Skotijas kopumā Macbeth, un viņa uzticīgs draugs Banquo, ir parādījās uzvarošs. Tomēr trīs raganas ir pagatavota ļauno gabals pret Makbeta, un, ja tie atbilst viņu, tie viņam pateikt, ka viņš būs karalis! "Mēs pateikt Macbeth viņš būs Thane un karalis! Attiecībā uz Banquo, viņam būs ķēniņus! "

2. likums: Rising Action

Macbeth un viņa sieva nogalināt karali un veikt troni. Viņi iet uz tirānisks nogalināšanu jautrība. Darbība paceļas kā skatītāji redz, cik ambiciozi Makbets un lēdija Makbeta ir kļuvuši.

"Kā es varu būt karalis kādreiz?"

"Macbeth, mums bija Kill King Duncan, un mums būs nogalināt citus, lai saglabātu savu vietu uz troņa!"

3. likums: kulminācija

Macbeth tur banketu un redz spoku Banquo (kuru Macbeth bija nogalināts). Lady Macbeth kļūst garīgi nestabila, un pāris sāk baidīties sekas viņu slepkavnieciskiem darbiem.

4 Act: Falling Action

Dumpis ir izraisītais Macduff atjaunot troņa Duncan trimdā dēls. Macbeth uzzina citu komplektu pravietojumus no raganām un sāk domāt, viņš tiks saglabāti.

Act 5: atrisinājums vai Izšķirtspēja

Triju Raganu "prognozes piepildīsies, un pils tiek iebruka. Macbeth tiek nogalināts.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Macbeth.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Atdaliet spēlēt uz Prologs / Exposition, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram darbībām.
Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 11-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Piecu cēlienu spēle (dramatiska struktūra)

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Five Act Struktūra Rubrika (pakāpes 9-12)

Izveidot gabals diagramma play izmantojot prologa / ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums	Mēģini Vēlreiz
Aprakstošās un Vizuālie Elementi	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu.	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast.	Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši.	Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi.
Gramatika / Spelling	Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.
Pierādījumi par Piepūles	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu.	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas.	Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu.	Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles.
Gabals	Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā.	Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs.	Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot.	Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Piemērs Macbeth Pieci aktu struktūra

1. likums: Prologue vai ekspozīcija

Izrāde notiek Skotijā.

2. likums: Rising Action

"Kā es varu būt karalis kādreiz?"

"Macbeth, mums bija Kill King Duncan, un mums būs nogalināt citus, lai saglabātu savu vietu uz troņa!"

3. likums: kulminācija

Macbeth tur banketu un redz spoku Banquo (kuru Macbeth bija nogalināts). Lady Macbeth kļūst garīgi nestabila, un pāris sāk baidīties sekas viņu slepkavnieciskiem darbiem.

4 Act: Falling Action

Dumpis ir izraisītais Macduff atjaunot troņa Duncan trimdā dēls. Macbeth uzzina citu komplektu pravietojumus no raganām un sāk domāt, viņš tiks saglabāti.

Act 5: atrisinājums vai Izšķirtspēja

Triju Raganu "prognozes piepildīsies, un pils tiek iebruka. Macbeth tiek nogalināts.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Macbeth.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Atdaliet spēlēt uz Prologs / Exposition, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram darbībām.
Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 11-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Piecu cēlienu spēle (dramatiska struktūra)

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Five Act Struktūra Rubrika (pakāpes 9-12)

Izveidot gabals diagramma play izmantojot prologa / ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums	Mēģini Vēlreiz
Aprakstošās un Vizuālie Elementi	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu.	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast.	Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši.	Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi.
Gramatika / Spelling	Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.
Pierādījumi par Piepūles	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu.	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas.	Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu.	Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles.
Gabals	Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā.	Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs.	Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot.	Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot.

Kopēt Darbību

Kā Mācīt Makbeta Piecu Aktu Struktūru, Izmantojot Salīdzinošo Analīzi

Ievads

Sāciet stundu, pajautājot studentiem, vai viņi ir pazīstami ar piecu cēlienu struktūras jēdzienu lugā. Īsi izskaidrojiet piecu cēlienu struktūru, izklāstot piecus cēlienus un to nozīmi lugas sižeta un varoņu attīstības veidošanā. Iepazīstiniet ar nodarbības mērķi: analizēt Makbeta piecu cēlienu struktūru un salīdzināt to ar citu Šekspīra lugu struktūrām. Piemini, ka salīdzinošā analīze var mums palīdzēt izprast Makbeta struktūras unikālos aspektus.

Makbeta Analīze

Sniedziet īsu pārskatu par Makbetu, tā sižetu un galvenajiem notikumiem. Sadaliet klasi mazās grupās un katrai grupai izdaliet Makbeta kopijas. Uzdodiet katrai grupai noteikt un apspriest galvenos notikumus katrā no pieciem Makbeta cēlieniem. Lieciet viņiem izveidot vienkāršu darbību izklāstu vai kopsavilkumu, lai saprastu Makbeta struktūru.

Salīdzinošā Analīze

Apspriediet salīdzinošās analīzes nozīmi un to, kā tā var padziļināt viņu izpratni par Makbetu. Sniedziet fragmentus vai kopsavilkumus no citām Šekspīra lugām (piemēram, Hamlets, Romeo un Džuljeta). Uzdodiet katrai grupai analizēt Makbeta piecu cēlienu struktūru un salīdzināt to ar citu lugu struktūrām. Mudiniet viņus apsvērt līdzības un atšķirības sižeta gaitā, varoņu attīstībā un tematiskajos elementos.

Grupu Prezentācijas un Diskusijas

Lūdziet katrai grupai iepazīstināt klasi ar saviem salīdzinošās analīzes rezultātiem. Veiciniet diskusijas par to, ko viņi novēroja Makbeta struktūrā un kā tā ir salīdzināma ar citām lugām. Veiciniet klases diskusiju, lai izdarītu secinājumus par to, kas padara Makbeta piecu cēlienu struktūru unikālu un kā tā veicina lugas ietekmi.

Bieži uzdotie jautājumi par Makbeta piecu aktu struktūru

Kādi ir būtiskie elementi, kas skolēniem jāiekļauj stāstu plānā, apkopojot katru "Makbeta" cēlienu saistībā ar piecu cēlienu struktūru?

Sižetā, kurā ir apkopots vārds "Makbets", studentiem jātver galvenie notikumi, varoņu mijiedarbība un tematiskie elementi no katra cēliena. Tas varētu ietvert galveno ainu vizuālu attēlošanu, tostarp varoņu darbības un izpausmes. Vizuālajiem materiāliem ir jāpievieno paraksti un īsi apraksti, nodrošinot kontekstu katram kadram. Turklāt neaizmirstamu citātu iekļaušana tekstā var palīdzēt izpaust akta būtību.

Kā studenti var radoši uzlabot savus stāstu plānus, lai padarītu tos saistošākus un informatīvākus, analizējot "Makbetu" un tā piecu cēlienu struktūru?

Radošumu sižetos var panākt ar dažādiem līdzekļiem. Studenti var izmantot mākslinieciskus elementus, piemēram, ilustrācijas un krāsu shēmas, lai radītu katra akta noskaņu. Piemēram, viņi var izmantot tumšākas krāsas ainām ar draudīgu toni un spilgtākas krāsas cerības vai nevainības brīžiem. Turklāt, iekļaujot parakstus vai teksta komentārus, kas izskaidro katras ainas vai varoņa attīstības nozīmīgumu, stāsta shēmai tiek pievienots dziļums un konteksts, padarot to informatīvāku.

Vai ir “Makbetam” pielāgotas interaktīvas darblapas, kas aktīvi iesaista skolēnus kritiskā domāšanā un lugas piecu cēlienu struktūras analīzē?

Jā, var izveidot interaktīvas darblapas, lai aktīvi iesaistītu skolēnus lugas struktūras analīzē. Šajās darblapās var būt ietverti jautājumi, kas liek skolēniem iedziļināties rakstura attīstībā, tematiskajā izpētē un dramatiskajā spriedzē katrā cēlienā. Turklāt viņi var mudināt studentus izveidot savienojumus starp darbībām, izpētīt motīvus un novērtēt galveno notikumu ietekmi. Šādas interaktīvas aktivitātes veicina kritisko domāšanu un dziļāku izpratni par "Makbetu".

Kādus vērtēšanas jautājumus vai aktivitātes var iekļaut darba lapās, lai mudinātu skolēnus efektīvi analizēt filmas "Makbeta" piecu cēlienu struktūru?

Darba lapās var iekļaut dažādus vērtēšanas jautājumus un aktivitātes, lai veicinātu efektīvu lugas struktūras analīzi. Tie var ietvert jautājumus, kas liek skolēniem noteikt un izskaidrot katras darbības galvenos pagrieziena punktus, analizēt konfliktus un varoņu motivāciju un izpētīt varoņu lēmumu sekas. Salīdzinošās darbības, piemēram, pārbaudot, kā agrākie akti veido pamatu vēlākiem darbiem, var palīdzēt studentiem izprast “Makbeta” vispārējo struktūru. Šie vērtēšanas elementi veicina kritisku domāšanu un vispusīgu lugas piecu cēlienu struktūras izpratni.