SMART mērķi: Storyboard That aktivitātes studentiem 2025. gadā

Q: Kas ir SMART mērķis skolēniem?

SMART mērķis skolēniem ir skaidri definēts mērķis, kas ir Specifisks , Mērķtiecīgs , Darbības orientēts , Reālistisks un Laika ierobežots . Šis pieejas veids palīdz skolēniem noteikt sasniedzamus mērķus ar skaidru plānu panākumiem.

Q: Kā mācīt SMART mērķus vidusskolā?

Lai mācītu SMART mērķus vidusskolā, iepazīstiniet ar katru elementu (Specifisks, Mērāms, Darbība, Reālistisks, Laiks), sniedziet piemērus un ļaujiet skolēniem veidot stāstus vai vizuālus materiālus saviem mērķiem. Tas palīdz padarīt koncepciju konkrētu un aizraujošu.

Q: Vai varat sniegt piemēru par SMART mērķi 6. klases skolēnam?

Piemērs: Es vēlos uzlabot matemātikas vērtējumu no C uz B, praktizējoties 20 minūtes katru dienu un pabeidzot visus mājas darbus nākamajā semestrī. Šis mērķis ir specifisks , mērāms , darbīgs , reālistisks un laika ierobežots .

Q: Kādas ir vienkāršas klases aktivitātes SMART mērķu noteikšanai?

Vienkāršas aktivitātes klasē ietver izmantošanu SMART mērķu stāsta , grupu diskusijas par personīgiem mērķiem un mērķu sadalīšanu kopā. Vizualizācijas projekti, piemēram, zīmēšana vai digitālie stāstu plāni, palīdz skolēniem personalizēt procesu.

Q: Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni izvirzītu SMART mērķus?

Nosakot SMART mērķus , skolēni var koncentrēties, palikt motivēti un sekot līdzi savam progresam. Tas veicina atbildību un sniedz soli pa solim plānu, kā sasniegt akadēmisko un personīgo izaugsmi.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Kad mēs lūdzam studentus padomāt par saviem mērķiem un sapņiem dzīvē, daudzas reizes jūs saņemat vispārīgus paziņojumus bez realizējama plāna, kā tos īstenot. Specifisko īpašību nostiprināšana, veidojot SMART mērķus, palīdzēs studentiem izveidot plānu mērķu sasniegšanai. Pēc dažādu SMART mērķu aspektu apskatīšanas, studenti izveidos scenāriju, kurā vizualizēs savu mērķi

S	Konkrēts
M	Izmērāms
A	Darbība
R	Reāli
T	Laiks

Mērķiem jābūt konkrētiem . Neskaidru vēlamo rezultātu novēršana palīdzēs koncentrēties uz nākamajiem soļiem. Mērķiem jābūt izmērāmiem . Kā jūs uzzināsit, kad jūsu mērķis tiks sasniegts? Rīcība ir nākamais aspekts. Kas jums jādara , lai sasniegtu savu mērķi. Reālistiska ir SMART mērķa ceturtā daļa. Vai jūsu mērķis ir izpildāms? Visbeidzot, pēdējais aspekts ir laiks . Cik daudz laika jums vajadzēs, lai sasniegtu savu mērķi.

Pārbaudiet arī SMART mērķu versiju versijai.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet sava SMART mērķa vizuālu atveidojumu montāžas tabulā.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Definējiet katru virsrakstu definīciju apraksta lodziņā zem katras šūnas.
Nāciet klajā ar izvirzīto mērķi un izveidojiet vizuālu attēlojumu S šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet attēlu, kā jūs mērīsit savu mērķi M šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Šūnā izveidojiet priekšstatu par darbībām, kuras veiksit mērķa sasniegšanai. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet priekšstatu par reālistisku veidu, kā sasniegt savu mērķi R šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet priekšstatu par laiku, kas nepieciešams jūsu mērķa sasniegšanai T šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Atpakaļ uz skolu ar Storyboard That

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

SMART Mērķi

Studenti izveidos izklājlapu, kas vizualizēs dažādus SMART mērķu aspektus, izmantojot skrejlapu zirnekļa kartes izkārtojumā.

	Kvalificēts	Jaunattīstības	Sākumā
Īpaša	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai parādītu, kāds ir konkrētais mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas atbilstoši skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kas izskatās pēc konkrēta mērķa. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Izmēri	Šūnā tika izmantotas parauga skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Darbība	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Reālistisks	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir to mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Laiks	Šūnā tika izmantotas piemērīgas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tiek izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Gramatika	Nav daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu. Teksts skaidri norāda studentu izpratni par SMART mērķiem.	Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra.	Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, radot neskaidru izpratni par saturu.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

S	Konkrēts
M	Izmērāms
A	Darbība
R	Reāli
T	Laiks

Pārbaudiet arī SMART mērķu versiju versijai.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet sava SMART mērķa vizuālu atveidojumu montāžas tabulā.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Definējiet katru virsrakstu definīciju apraksta lodziņā zem katras šūnas.
Nāciet klajā ar izvirzīto mērķi un izveidojiet vizuālu attēlojumu S šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet attēlu, kā jūs mērīsit savu mērķi M šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Šūnā izveidojiet priekšstatu par darbībām, kuras veiksit mērķa sasniegšanai. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet priekšstatu par reālistisku veidu, kā sasniegt savu mērķi R šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Izveidojiet priekšstatu par laiku, kas nepieciešams jūsu mērķa sasniegšanai T šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Atpakaļ uz skolu ar Storyboard That

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

SMART Mērķi

Studenti izveidos izklājlapu, kas vizualizēs dažādus SMART mērķu aspektus, izmantojot skrejlapu zirnekļa kartes izkārtojumā.

	Kvalificēts	Jaunattīstības	Sākumā
Īpaša	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai parādītu, kāds ir konkrētais mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas atbilstoši skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kas izskatās pēc konkrēta mērķa. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Izmēri	Šūnā tika izmantotas parauga skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Darbība	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Reālistisks	Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir to mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Laiks	Šūnā tika izmantotas piemērīgas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs.	Šūnā tiek izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju.	Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu.
Gramatika	Nav daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu. Teksts skaidri norāda studentu izpratni par SMART mērķiem.	Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra.	Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, radot neskaidru izpratni par saturu.

Kopēt Darbību

Kā pastāstīt par to, kāds ir jūsu SMART mērķis?

Kā veicināt nodarbības diskusiju par GAISMAS mērķiem

Vadiet savus skolēnus reflektēt par viņu mērķu izvirzīšanas procesu, vadot klases diskusiju, kas veicina dalīšanos un mācīšanos viens no otra. Tas veido atbalstošu klases vidi un palīdz skolēniem padziļināt izpratni par GAISMAS mērķiem.

Sāciet ar atvērtajiem jautājumiem par mērķiem

Veiciniet skolēnus dalīties ar to, kādus mērķus viņi ir izvirzījuši un kāpēc šie mērķi ir viņiem svarīgi. Uzdodot atvērtos jautājumus palīdz skolēniem domāt kritiski un personīgi sasaistīt ar tēmu.

Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem GAISMAS mērķu stāstiem

Dodiet skolēniem iespēju prezentēt savus stāstus klases priekšā. Vizuāla prezentācija ļauj vienaudžiem redzēt dažādus pieejas veidus un svinēt radošumu mērķu izvirzīšanā.

Izceliet konkrētus piemērus katra GAISMAS komponenta

Norādiet uz spēcīgiem piemēriem, kā ir definēti Konkrēti, Mērāmi, Darbības, Reālistiski un Laika aspekti no skolēnu darba. Uzsverot šīs detaļas, tiek pastiprinātas galvenās koncepcijas un atlīdzina rūpīgu domāšanu.

Veiciniet pozitīvu vienaudžu atsauksmi

Prasiet skolēniem sniegt vienu komplimentu un vienu ieteikumu klasesbiedriem. Konstruktīva atsauksme palīdz skolēniem uzlaboties un veido izaugsmes domāšanu.

Bieži uzdotie jautājumi par tēmu "Kāds ir jūsu SMART mērķis?"

Kas ir SMART mērķis skolēniem?

SMART mērķis skolēniem ir skaidri definēts mērķis, kas ir Specifisks, Mērķtiecīgs, Darbības orientēts, Reālistisks un Laika ierobežots. Šis pieejas veids palīdz skolēniem noteikt sasniedzamus mērķus ar skaidru plānu panākumiem.

Kā mācīt SMART mērķus vidusskolā?

Lai mācītu SMART mērķus vidusskolā, iepazīstiniet ar katru elementu (Specifisks, Mērāms, Darbība, Reālistisks, Laiks), sniedziet piemērus un ļaujiet skolēniem veidot stāstus vai vizuālus materiālus saviem mērķiem. Tas palīdz padarīt koncepciju konkrētu un aizraujošu.

Vai varat sniegt piemēru par SMART mērķi 6. klases skolēnam?

Piemērs: Es vēlos uzlabot matemātikas vērtējumu no C uz B, praktizējoties 20 minūtes katru dienu un pabeidzot visus mājas darbus nākamajā semestrī. Šis mērķis ir specifisks, mērāms, darbīgs, reālistisks un laika ierobežots.

Kādas ir vienkāršas klases aktivitātes SMART mērķu noteikšanai?

Vienkāršas aktivitātes klasē ietver izmantošanu SMART mērķu stāsta, grupu diskusijas par personīgiem mērķiem un mērķu sadalīšanu kopā. Vizualizācijas projekti, piemēram, zīmēšana vai digitālie stāstu plāni, palīdz skolēniem personalizēt procesu.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni izvirzītu SMART mērķus?

Nosakot SMART mērķus, skolēni var koncentrēties, palikt motivēti un sekot līdzi savam progresam. Tas veicina atbildību un sniedz soli pa solim plānu, kā sasniegt akadēmisko un personīgo izaugsmi.