"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls, kas pazīstams arī kā rakstzīmju karte, ļauj skolēniem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
Pandora piemērs:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 3-4
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls, kas pazīstams arī kā rakstzīmju karte, ļauj skolēniem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
Pandora piemērs:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 3-4
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem rakstura kartēm, organizējot Rakstura kartes gājienu. Šī interaktīvā aktivitāte veicina sadarbību un palīdz skolēniem padziļināt izpratni par katru raksturu, skatoties citu klasesbiedru darbus.
Ļaujiet skolēniem izstādīt savus pabeigtos rakstura kartes uz sienām vai galdiem. Izvēlieties vietas ar pietiekami daudz vietas, lai visi varētu brīvi kustēties.
Organizējiet klasi grupās pa 3–4 skolēniem. Piešķiriet katrai grupai sākuma punktu, lai katrs sāktu no atšķirīga kartes.
Uzstādiet taimeri uz 2–3 minūtēm katrā stacijā. Grupas tur jāstaigā pa istabu, klusām lasot un apspriežot katru karti. Veiciniet viņus pamanīt unikālas detaļas vai pierādījumus, kurus ir iekļāvuši viņu vienaudži.
Savāciet klasi un apspriediet, ko skolēni ir novērojuši. Uzdodiet vadības jautājumus, piemēram, “Kādas jaunas atziņas jūs ieguvāt par raksturu?” vai “Kādi pierādījumi jums šķita vispievilcīgākie?” Tas veicina kritisko domāšanu un refleksiju.
Rakstura karte ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem sakārtot informāciju par galvenajiem varoņiem stāstā. Izmantojot rakstura karti Gaismas nama ģimene: Stihija, skolēni var sekot līdzi fiziskajām īpašībām, rakstura īpašībām un svarīgiem pierādījumiem, kas atvieglo sižeta izpratni un rakstzīmju attīstību.
Lai izveidotu rakstura karti par Stihiju, uzskaitiet galvenos varoņus, izvēlieties vai uzzīmējiet attēlus, kas tos attēlo, un aizpildiet sadaļas par fizisko izskatu, personības iezīmēm un svarīgiem pierādījumiem no teksta. Tas palīdz skolēniem aktīvi iesaistīties materiālā un atcerēties galvenās detaļas.
Pandora ir raksturota kā labestīga, drosmīga, draudzīga un dziedinoša kaķene. Viņa kalpo kā bāka sarga un ir pazīstama ar glābšanas darbiem, izrādot laipnību un drosmi visā stāstā.
Rakstura karšu veidošana palīdz 3. un 4. klases skolēniem sakārtot domas, uzlabot lasītprasmi un labāk izprast stāsta elementus, sekojot līdzi svarīgām detaļām par katru varoni, lasot.
Aizpildot rakstura karti, izvēlieties rakstura iezīmes, kas skaidri parādās stāstā, un pamatot tās ar tiešiem citātiem vai konkrētiem notikumiem. Meklējiet darbības, dialogus un aprakstus, kas atklāj rakstura personību un lomu sižetā.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs