Nobīdes Laika Grafiki: Storyboard That Nodarbību Plāns

Q: Kas ir novietojuma-laika grafiks un kā tas atšķiras no attāluma-laika grafika?

Novietojuma-laika grafiks rāda, kā objekta pozīcija mainās laika gaitā, ieskaitot virzienu, kamēr attāluma-laika grafiks rāda tikai kopējo pārvarēto attālumu, neatkarīgi no virziena. Novietojums ir virziena vektors (rāda virzienu), bet attālums ir skalārs.

Q: Ko skolēniem būtu jāiekļauj, zīmējot novietojuma-laika grafiku?

Skolēniem būtu jā zīmē ass (novietojums metros uz y-as, laiks sekundēs uz x-as), jāiezīmē katrs posms ar notiekošo (kustība, stacionārs stāvoklis) un jāpievieno aprakstošs scenārijs, kas atbilst grafika kustībai.

Q: Kāda ir laba klases aktivitāte, lai mācītu novietojuma-laika grafikus?

Laba aktivitāte ir ļaut skolēniem zīmēt novietojuma-laika grafiku un izveidot stāstu vai piemēru katram posmam, palīdzot viņiem saistīt grafika formu ar reālas dzīves kustības scenārijiem.

Q: Kā jūs varat atšķirt novietojuma-laika grafiku no ātruma-laika grafika?

Novietojuma-laika grafiks rāda novietojumu (metros) uz y-as, un attēlo pozīciju laika gaitā, bet ātruma-laika grafiks rāda ātrumu (metros/sekunde) uz y-as un parāda, kā ātrums vai virziens mainās laika gaitā.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Attālums un pārvietojums nedaudz atšķiras viens no otra. Attālums ir skalārs lielums, kas apraksta, cik lielu platību objekts ir pārklājis. Nobīde ir vektora lielums, kas apraksta, cik tālu objekts atrodas no sākuma stāvokļa. Nobīdes laika grafiks parasti pārvieto pārvietojumu uz y asi un laiku uz x ass. Izmantojot SI vienības, pārvietojumu mēra metros un laiku mēra sekundēs.

Šajā nodarbībā studenti marķēs pārvietošanas laika grafikus un sniegs scenāriju paraugus. Studenti tos bieži sajauc ar ātruma un laika grafikiem, tāpēc šī aktivitāte kalpos gan kā veids, kā ieviest pārvietojuma laika grafikus, gan arī par vizuālu atsauci vēlākai!

Nobīdes laika grafika interpretācija

Sadaļa	Apraksts	Piemērs
A	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu.	Sandijs ir parka mežzinis. Viņa patrulē parkā ar nemainīgu ātrumu savā transportlīdzeklī.
B	Objekts ir nekustīgs.	Viņa ierauga savā veidā zosu un apstājas, lai ļautu tai iziet.
C	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu tajā pašā virzienā kā A sadaļa, bet ne tik ātri.	Viņa atkal turpina, bet šoreiz lēnāk, ja ir arī citi dzīvnieki.
D	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu (ātrāk nekā A un C), bet pretējā virzienā.	Bija vēl viens dzīvnieks, bet ne zoss! Viņa ātri apgriež savu spēkratu, lai lielā ātrumā dotos atpakaļ uz mežzinis.

Kā papildinājumu sniedziet studentiem ceļojuma aprakstu un pēc tam palūdziet viņiem pašiem izveidot grafiku. Šī darbība darbotos arī tad, ja liktu saviem studentiem apzīmēt ātruma un laika grafiku.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Marķējiet un interpretējiet attāluma laika grafiku. Sniedziet scenārija paraugu, kas tam pievienots.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Marķējiet asis, pārliecinoties, ka iekļaujat vienības.
Marķējiet katru diagrammas krāsu sadaļu un apraksta lodziņā paskaidrojiet, kas notiek ar objektu.
Nāciet klajā ar stāstījuma scenāriju, lai tas atbilstu relatīvajam braukšanas ātrumam un virzienam.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: T-Charts

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Marķēts Kustības Grafiks

Marķējiet asi un pēc tam iezīmējiet katru diagrammas daļu ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.

	Kvalificēts	Jaunattīstības	Sākumā
Ass	Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas.	X vai Y ass ir pareizi marķēti.	Neviena no ass etiķetēm nav pareiza.
Uzlīmes	Visas četras diagrammas sadaļas ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.	Vismaz trīs no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.	Vismaz divas no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.
Naratīvs	Katrai kustības diagrammas sekcijai ir skaidrs un pareizs paskaidrojums.	Lielākajai daļai kustības diagrammas sekcijas ir pareizs skaidrojums, taču tie ne vienmēr ir skaidri un dažreiz traucē.	Nedaudzajās kustības diagrammas daļās ir skaidri un pareizi paskaidrojumi.
Pierādījumi par Pūlēm	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts.	Darbs parāda zināmus centienus.	Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Nobīdes laika grafika interpretācija

Sadaļa	Apraksts	Piemērs
A	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu.	Sandijs ir parka mežzinis. Viņa patrulē parkā ar nemainīgu ātrumu savā transportlīdzeklī.
B	Objekts ir nekustīgs.	Viņa ierauga savā veidā zosu un apstājas, lai ļautu tai iziet.
C	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu tajā pašā virzienā kā A sadaļa, bet ne tik ātri.	Viņa atkal turpina, bet šoreiz lēnāk, ja ir arī citi dzīvnieki.
D	Objekts pārvietojas ar nemainīgu ātrumu (ātrāk nekā A un C), bet pretējā virzienā.	Bija vēl viens dzīvnieks, bet ne zoss! Viņa ātri apgriež savu spēkratu, lai lielā ātrumā dotos atpakaļ uz mežzinis.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Marķējiet un interpretējiet attāluma laika grafiku. Sniedziet scenārija paraugu, kas tam pievienots.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Marķējiet asis, pārliecinoties, ka iekļaujat vienības.
Marķējiet katru diagrammas krāsu sadaļu un apraksta lodziņā paskaidrojiet, kas notiek ar objektu.
Nāciet klajā ar stāstījuma scenāriju, lai tas atbilstu relatīvajam braukšanas ātrumam un virzienam.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: T-Charts

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Marķēts Kustības Grafiks

Marķējiet asi un pēc tam iezīmējiet katru diagrammas daļu ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.

	Kvalificēts	Jaunattīstības	Sākumā
Ass	Gan X, gan Y ass ir pareizi marķētas.	X vai Y ass ir pareizi marķēti.	Neviena no ass etiķetēm nav pareiza.
Uzlīmes	Visas četras diagrammas sadaļas ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.	Vismaz trīs no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.	Vismaz divas no četrām diagrammas daļām ir pareizi marķētas ar informāciju par relatīvo ātrumu un braukšanas virzienu.
Naratīvs	Katrai kustības diagrammas sekcijai ir skaidrs un pareizs paskaidrojums.	Lielākajai daļai kustības diagrammas sekcijas ir pareizs skaidrojums, taču tie ne vienmēr ir skaidri un dažreiz traucē.	Nedaudzajās kustības diagrammas daļās ir skaidri un pareizi paskaidrojumi.
Pierādījumi par Pūlēm	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts.	Darbs parāda zināmus centienus.	Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar pārvietošanās laika grafikiem ar naratīviem

Veidojiet aizraujošus pārneses-laika diagrammu stāstus ar savu klasi

Stāstīšana palīdz skolēniem saistīt abstraktus grafikus ar reālās dzīves pieredzi. Pārveidot datus par atmiņā paliekošiem stāstiem uzlabo izpratni un padara stundas jautrākas!

Izveidojiet kopēju sapņu ceļojumu

Uzdodiet skolēniem idejas, piemēram, iet uz skolu vai nedēļas nogales piedzīvojumu. Izvēlieties scenāriju, kuru visi saprot, lai padarītu aktivitāti nozīmīgāku un iekļaujošāku.

Uzzīmējiet svarīgākos mirkļus kā diagrammu segmentus

Vadiet skolēnus sadalīt stāstu atšķirīgos notikumos — staigāšana, apstāties, pagriezties. Katrs notikums kļūs par diagrammas daļu, sasaistot naratīvu ar datiem.

Uzzīmējiet un atzīmējiet pārneses-laika diagramu

Kopā uzzīmējiet diagramu uz tāfeles vai digitāli. Skaidri atzīmējiet ass un marķējiet katru segmentu ar aprakstu un notikumu, ko tas atspoguļo.

Pārrunājiet, kā stāsts atbilst diagrammas īpašībām

Pārskatiet katru diagrammas daļu, sasaistot līnijas un slīpumus ar stāstu. Uzdodiet skolēniem paskaidrot, kā diagramā ir attēlots kustība, pauzes un virziena izmaiņas.

Bieži uzdotie jautājumi par pārvietošanās laika grafikiem ar naratīviem

Kas ir novietojuma-laika grafiks un kā tas atšķiras no attāluma-laika grafika?

Novietojuma-laika grafiks rāda, kā objekta pozīcija mainās laika gaitā, ieskaitot virzienu, kamēr attāluma-laika grafiks rāda tikai kopējo pārvarēto attālumu, neatkarīgi no virziena. Novietojums ir virziena vektors (rāda virzienu), bet attālums ir skalārs.

Kā vienkārši interpretēt novietojuma-laika grafiku?

Interpretācijai skatieties uz līnijas slīpumu: taisns uz augšu vai uz leju slīpums nozīmē pastāvīgu ātrumu, plakana līnija – objekts ir stacionārs, bet slīpuma izmaiņas rāda ātruma vai virziena izmaiņas.

Ko skolēniem būtu jāiekļauj, zīmējot novietojuma-laika grafiku?

Skolēniem būtu jā zīmē ass (novietojums metros uz y-as, laiks sekundēs uz x-as), jāiezīmē katrs posms ar notiekošo (kustība, stacionārs stāvoklis) un jāpievieno aprakstošs scenārijs, kas atbilst grafika kustībai.

Kāda ir laba klases aktivitāte, lai mācītu novietojuma-laika grafikus?

Laba aktivitāte ir ļaut skolēniem zīmēt novietojuma-laika grafiku un izveidot stāstu vai piemēru katram posmam, palīdzot viņiem saistīt grafika formu ar reālas dzīves kustības scenārijiem.

Kā jūs varat atšķirt novietojuma-laika grafiku no ātruma-laika grafika?

Novietojuma-laika grafiks rāda novietojumu (metros) uz y-as, un attēlo pozīciju laika gaitā, bet ātruma-laika grafiks rāda ātrumu (metros/sekunde) uz y-as un parāda, kā ātrums vai virziens mainās laika gaitā.