![Tēmu Noteikšana Filmā "Ja es Aizmirstu Tevi, ak, Zeme"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432281/cell-row-0-col-0-w400.png "Tēmu Noteikšana Filmā "Ja es Aizmirstu Tevi, ak, Zeme"")
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/ja-es-aizmirstiet-tevi-ak-earth-arthur-c-clarke/zemes-gabala-diagramma
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Šī izlase mācību plāns, studenti var izveidot maketu notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Ja es Aizmirsti Tevi Ak, zeme ..." Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Marvin ir desmit gadus vecs, un viņa tēvs ir veikt viņam pa dažādiem līmeņiem Colony uz vietu, viņš nekad nav bijis pirms: Ārpus. Viņi hop par maz testa transportlīdzekli ar hermetizētu kabīni un pacelšanās prom no koloniju.
konflikts
Marvin nekad nav redzējis no ārpuses, un viņš ir neizpratnē, kur viņa tēvs ir veikt viņam. Viss, viņš zina par ārpus tās ir jānāk no grāmatām. Viņš jautā, kāpēc vecā grāmatā tēvam ir atskaņa, "Twinkle, Twinkle, Little Star, kā es brīnos, ko jūs esat", tajā, kad zvaigznes ir stabila plankumiem gaismas.
Rising darbība
Kā Marvin un viņa tēvs atstāt plato ar Colony par to aiz, viņi ieiet aptumšotā pasaulē ieskauj augsti kalni. Marvin ir nervu, jo tie iet avarēja raķeti un aptumšotā ceļus. Viņš norāda, ka viņa tēvs ir braukt kā viņš mēģina izvairīties no kaut.
kulminācijas punkts
Visbeidzot, pēc braukšanas stundām, Marvin redz kaut ko dīvainu. Sudraba pusmēness peld virs horizonta, un tas nav saules. Marvin saprot, ka tas ir Zeme, un tas ir Awash spīd no saules; viņš redz Zemi no Mēness. Tomēr ir arī spīd tumšāku daļās Zemes no kodolkara, kas iznīcināja to.
Falling Action
Marvin tēvs stāsta viņam stāstu par dienu izmisuma, kas sekoja karš, kad cilvēki no Colony sapratu viņi bija vieni. Kā viņš runā, Marvin saprot, ka cilvēki no Colony dot saviem bērniem tur mērķim: lai parādītu viņiem, ka galu galā, vienu dienu pēc tam, kad kodolenerģijas nokrišņus noslāpa, viņiem ir nepieciešams, lai atgrieztos mājās.
rezolūcija
Tā kā viņi brauc atpakaļ uz Colony, Marvin nevar skatīties aiz viņa. Viņš jūt postu trimdā, jo viņš zina, viņš nekad get iet mājās; Tomēr viņš arī saprot savu mērķi: ir bērni, lai parādītu viņiem Zemes, un galu galā iegūt cilvēci mājās.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Ja es aizmirstu Tevi, ak zemes ...".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)
Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Šī izlase mācību plāns, studenti var izveidot maketu notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Ja es Aizmirsti Tevi Ak, zeme ..." Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Marvin ir desmit gadus vecs, un viņa tēvs ir veikt viņam pa dažādiem līmeņiem Colony uz vietu, viņš nekad nav bijis pirms: Ārpus. Viņi hop par maz testa transportlīdzekli ar hermetizētu kabīni un pacelšanās prom no koloniju.
konflikts
Marvin nekad nav redzējis no ārpuses, un viņš ir neizpratnē, kur viņa tēvs ir veikt viņam. Viss, viņš zina par ārpus tās ir jānāk no grāmatām. Viņš jautā, kāpēc vecā grāmatā tēvam ir atskaņa, "Twinkle, Twinkle, Little Star, kā es brīnos, ko jūs esat", tajā, kad zvaigznes ir stabila plankumiem gaismas.
Rising darbība
Kā Marvin un viņa tēvs atstāt plato ar Colony par to aiz, viņi ieiet aptumšotā pasaulē ieskauj augsti kalni. Marvin ir nervu, jo tie iet avarēja raķeti un aptumšotā ceļus. Viņš norāda, ka viņa tēvs ir braukt kā viņš mēģina izvairīties no kaut.
kulminācijas punkts
Visbeidzot, pēc braukšanas stundām, Marvin redz kaut ko dīvainu. Sudraba pusmēness peld virs horizonta, un tas nav saules. Marvin saprot, ka tas ir Zeme, un tas ir Awash spīd no saules; viņš redz Zemi no Mēness. Tomēr ir arī spīd tumšāku daļās Zemes no kodolkara, kas iznīcināja to.
Falling Action
Marvin tēvs stāsta viņam stāstu par dienu izmisuma, kas sekoja karš, kad cilvēki no Colony sapratu viņi bija vieni. Kā viņš runā, Marvin saprot, ka cilvēki no Colony dot saviem bērniem tur mērķim: lai parādītu viņiem, ka galu galā, vienu dienu pēc tam, kad kodolenerģijas nokrišņus noslāpa, viņiem ir nepieciešams, lai atgrieztos mājās.
rezolūcija
Tā kā viņi brauc atpakaļ uz Colony, Marvin nevar skatīties aiz viņa. Viņš jūt postu trimdā, jo viņš zina, viņš nekad get iet mājās; Tomēr viņš arī saprot savu mērķi: ir bērni, lai parādītu viņiem Zemes, un galu galā iegūt cilvēci mājās.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Ja es aizmirstu Tevi, ak zemes ...".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)
Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par \"Ja es tevi aizmirsīšu, ak, Zeme…\" sižeta diagrammu
1
Organizēt sadarbības sižeta diagrammas aktivitāti jūsu klasē
Palieliniet iesaisti, ļaujot skolēniem kopā zīmēt stāsta struktūru. Mazās grupas veicina diskusiju un palīdz skolēniem dziļāk analizēt galvenos sižeta punktus.
2
Piešķirt konkrētas sižeta diagrammas lomas skolēniem
Palieliniet līdzdalību, katram skolēnam piešķirot unikālu atbildību (piem., Eksplikācijas eksperts, Kulminācijas veidotājs). Šis veicina piederības sajūtu un nodrošina, ka katrs balss tiek sadzirdēta aktivitātes laikā.
3
Nodrošiniet vizuālos palīglīdzekļus un paraugšablonus
Atbalstīt visus mācīties, rādot paraugu sižeta diagrammu un piedāvājot tukšus šablonus. Vizuāļi padara abstraktās koncepcijas konkrētas un vada skolēnus, veidojot savas diagrammas.
4
Vadīt peer review un atsauksmju sesijas
Veicināt kritisko domāšanu, kad grupas dalās ar saviem diagrammas un sniedz konstruktīvas atsauksmes. Skolēni mācās vērtēt naratīva struktūru un pilnveidot savu izpratni, diskutējot.
5
Svētī studentu darbu ar galerijas pastaigu
Iedrošiniet lepnumu un pārdomas, izvietojot pabeigtās sižeta diagrammas apklāt klasē. Aiciniet skolēnus staigāt apkārt, aplūkot citu darbus un atstāt pozitīvas atsauksmes.
Bieži uzdotie jautājumi par \"Ja es tevi aizmirsīšu, ak, Zeme…\" sižeta diagrammu
Kas ir "Ja Es Atcerēšos Tevi, O Zeme…" sižeta diagramma?
"Ja Es Atcerēšos Tevi, O Zeme…" sižeta diagramma ietver sešus galvenos posmus: "Ekspozīcija" (Marvins un viņa tēvs gatavojas pamest Koloniju), "Konflikts" (Marvina ziņkārība un nenoteiktība par Ārpasauli), "Augstākais punkts" (viņu saspringtā ceļojuma caur iztukšoto ainavu), "Aktu kulminācija" (Marvins redz sabojātu Zemi no Mēness), "Krituma posms" (Marvina tēvs paskaidro viņu izraidīšanu), un "Atrisinājums" (Marvins pieņem savu lomu cilvēces nākotnē).
Kā skolēni var izveidot sižeta stāstu par "Ja Es Atcerēšos Tevi, O Zeme…"?
Skolēni var izveidot sižeta stāstu, sadalot stāstu sešās daļās: Ekspozīcija, Konflict, Augstākais punkts, Kulminācija, Kritums un Atrisinājums. Katrai daļai uzzīmējiet vai izvēlieties attēlus, kas atspoguļo svarīgākos notikumus, un uzrakstiet īsu aprakstu, kas apkopo notikumu tajā daļā.
Kādas ir galvenās tēmas "Ja Es Atcerēšos Tevi, O Zeme…"?
Galvenās tēmas ietver izraidīšanu, cerību uz cilvēces atgriešanos uz Zemes, kodolkara sekas un nozīmi nodot zināšanas un mērķus nākamajām paaudzēm.
Kāpēc ir svarīgi mācīt sižeta struktūru K–12 literatūras mācībās?
Mācīt sižeta struktūru palīdz skolēniem saprast, kā ir organizētas stāsti, identificēt galvenos notikumus un analizēt rakstzīmju attīstību. Tas arī uzlabo lasīšanas izpratni un kritisko domāšanu, padarot literatūru pieejamāku un aizraujošāku.
Kā vislabāk mācīt "Ja Es Atcerēšos Tevi, O Zeme…" sižeta elementus vidusskolēniem?
Labākais veids ir izmantot vizuālo sižeta diagrammu, kur skolēni sadala stāstu tā galvenajās daļās, izveido attēlus vai ainas katram, un uzraksta īsus aprakstus. Šī pieeja veicina izpratni un padara abstraktos sižeta elementus taustāmus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ja es Aizmirstiet Tevi, Ak Zemes ...
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/ja-es-aizmirstiet-tevi-ak-earth-arthur-c-clarke/zemes-gabala-diagramma
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
