Storyboard That : Nosacījuma Laika Angļu Valodas kā Otrās Valodas Aktivitātes

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Studenti var praktizēt nosacīto laiku, izveidojot stāstu par savu sapņu brīvdienu. Skolotāji var sākt ar diskusiju, kurā skolēni izdomā atbildes uz uzvedni: "Ja es vinnētu loterijā, mans sapņu atvaļinājums būtu..." Pēc tam skolēni var izveidot stāstījuma shēmu, kurā aprakstītas un ilustrētas dažādas lietas, ko viņi darītu. un redzēt viņu "sapņu brīvdienās", tostarp: Kur viņi dotos? Kā viņi tur nokļūtu? Kur viņi paliktu? Ko viņi darītu? Ko viņi ēstu? Ko viņi redzētu? Studenti var izmantot runas burbuļus ilustrācijās un aprakstos zem ilustrācijas, lai praktizētu rakstīšanu, izmantojot nosacīto laiku. Kad viņi ir pabeiguši, skolotāji var likt studentiem prezentēt savus stāstu plānus, lai iekļautu gan runas, gan rakstīšanas praksi!

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: izveidojiet sižetu, kurā aprakstīts jūsu "sapņu atvaļinājums", izmantojot gramatiski pareizus nosacījumu apgalvojumus (piem., ja es vinnētu loterijā, mans sapņu atvaļinājums būtu... )

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
Izmantojot sniegto veidni, aprakstiet katru sava sapņu atvaļinājuma daļu: Kurp jūs dotos? Kā jūs tur nokļūtu? Kur tu paliktu? Ko tu darītu? ko tu ēstu? Ko jūs redzētu?
Neaizmirstiet izmantot nosacīto laiku.
Izveidojiet attēlus, izmantojot ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu savas sapņu mājas dažādās daļas.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level --- N / A ---

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Māciet ENL ar Storyboards

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Nosacījuma Sasprindzinājums

Studenti izveidos stāstījuma shēmu, atbildot uz uzvedni "Ja es uzvarētu loterijā, es ..." ar ilustrācijām un aprakstiem, kas izmanto pareizu nosacītības laika lietojumu.

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Rakstīšana un gramatikas lietošana	Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku.	Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām.	Pilnīgi ir tikai daži apraksti. Tur neizmanto nosacīto laiku.
Ilustrācijas	Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.	Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti.	Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas.
Pūles	Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu.	Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Acīmredzot students tikai pieliek pūles.	Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
Izmantojot sniegto veidni, aprakstiet katru sava sapņu atvaļinājuma daļu: Kurp jūs dotos? Kā jūs tur nokļūtu? Kur tu paliktu? Ko tu darītu? ko tu ēstu? Ko jūs redzētu?
Neaizmirstiet izmantot nosacīto laiku.
Izveidojiet attēlus, izmantojot ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu savas sapņu mājas dažādās daļas.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level --- N / A ---

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Māciet ENL ar Storyboards

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Nosacījuma Sasprindzinājums

Studenti izveidos stāstījuma shēmu, atbildot uz uzvedni "Ja es uzvarētu loterijā, es ..." ar ilustrācijām un aprakstiem, kas izmanto pareizu nosacītības laika lietojumu.

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Rakstīšana un gramatikas lietošana	Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku.	Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām.	Pilnīgi ir tikai daži apraksti. Tur neizmanto nosacīto laiku.
Ilustrācijas	Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.	Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti.	Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas.
Pūles	Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu.	Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Acīmredzot students tikai pieliek pūles.	Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles.

Kopēt Darbību

Kā veidot dialogus par manām sapņu brīvdienām, lai nosacīti saspringta prakse

Ievads nosacītajos laikos, koncentrējoties uz sapņu brīvdienām

Sāciet, ieviešot vai pārskatot nosacīto laiku struktūru un lietojumu, jo īpaši otro nosacījumu (piemēram, "Ja es ietu uz..., es darītu..."). Izmantojiet piemērus, kas saistīti ar atvaļinājumu scenārijiem, lai tie būtu salīdzināmi. Paskaidrojiet, kā šīs struktūras var izmantot, lai runātu par hipotētiskām situācijām, piemēram, iztēloties sapņu atvaļinājumu.

Prāta Vētras Sapņu Brīvdienu Idejas

Mudiniet studentus smelties idejas par savu sapņu brīvdienu. Lūdziet viņus padomāt par galamērķiem, ko viņi vēlas apmeklēt, un aktivitātēm, kuras viņi vēlētos tur darīt. Sniedziet uzvednes vai vizuālos materiālus, lai stimulētu viņu iztēli un nodrošinātu, ka viņi savās atbildēs izmanto nosacītus laikus. Šis solis palīdz studentiem sākt veidot savas idejas.

Sapņu Brīvdienu Dialogu Veidošana

Uzdodiet studentiem izveidot pārus un izveidot īsu dialogu, pamatojoties uz viņu sapņu brīvdienām. Katram pārim ir jāizmanto nosacījuma teikumi, lai apspriestu, kur viņi vēlētos doties, ko viņi tur darītu un kāpēc. Piedāvājiet norādījumus, kā iekļaut dažādus nosacītus teikumus un nodrošināt, ka saruna norisinās dabiski.

Dialogu Prezentēšana un Kopīgošana

Palūdziet katram pārim iepazīstināt ar savu dialogu klasē vai nelielās grupās. Tas ne tikai ļauj studentiem praktizēt savas runas un klausīšanās prasmes, bet arī dod viņiem iespēju mācīties vienam no otra idejām. Pēc katras prezentācijas iedrošiniet atsauksmes no citiem studentiem, koncentrējoties uz nosacīto laiku izmantošanu un viņu atvaļinājuma ideju radošumu.

Bieži uzdotie jautājumi par manām sapņu brīvdienām

Kāpēc Nosacītais Sasprindzinājums ir Svarīgs Hipotētisku Situāciju Aprakstam?

Nosacītais laiks ir būtisks, lai aprakstītu hipotētiskas situācijas, jo tas ļauj runātājiem apspriest scenārijus, kas nav reāli, bet iedomāti vai potenciāli. Hipotētiskā kontekstā, piemēram, aprakstot sapņu atvaļinājumu, nosacītais sasprindzinājums palīdz izteikt idejas par to, kas varētu notikt noteiktos apstākļos vai ko kāds varētu darīt, ja ir izpildīts konkrēts nosacījums. Tā nosaka skaidru atšķirību starp realitāti un iztēli vai spekulācijām. Piemēram, otrā nosacījuma izmantošana ("Ja es dotos uz Parīzi, es apmeklētu Eifeļa torni") pauž scenāriju, kas pašlaik nenotiek, bet ir iespēja runātāja prātā. Šis nosacītā laika lietojums bagātina saziņu, ļaujot runātājiem izpētīt un dalīties domās par iespējamo pieredzi un vēlmēm.

Vai ir Kādas Izplatītas Kļūdas, no Kurām Jāizvairās, Izmantojot Nosacīto Sasprindzinājumu?

Attiecībā uz izplatītākajām kļūdām, lietojot nosacīto laiku, bieži sastopama kļūda ir nepareiza nosacītās struktūras veidošana, īpaši jaukšana starp “ja” un galveno teikumu. Piemēram, nepareizas darbības vārda formas izmantošana teikumā “ja” (piemēram, “Ja es došos uz Parīzi”) vai galvenajā teikumā (piemēram, “Es apmeklētu Eifeļa torni”) izjauc paredzēto nozīmi. Vēl viena kļūda ir nosacītā laika pārmērīga vai nepareiza izmantošana, ja konteksts neizsauc hipotētisku situāciju. Lai izvairītos no šīm bieži sastopamajām kļūdām, ir svarīgi saprast kontekstu un pareizi lietot nosacījumu struktūru.

Vai es Varu Jaukt Pagātnes un Tagadnes Laikus Nosacītā Teikumā?

Kas attiecas uz pagātnes un tagadnes laika sajaukšanu nosacītajā teikumā, tas ir ne tikai pieļaujams, bet dažreiz arī nepieciešams atkarībā no izteiktā nosacījuma veida. Piemēram, otrajā nosacītajā teikumā “ja” tiek izmantots vienkāršais pagātnes laiks, savukārt galvenajā teikumā tiek izmantots tagadnes nosacījums (“Ja man būtu miljons dolāru, es apceļotu pasauli”). Šis laiku sajaukums pareizi atspoguļo pašreizējo nereālo stāvokli. Tomēr ir svarīgi izmantot pareizo sasprindzinājuma kombināciju, lai nodrošinātu, ka teikums precīzi atspoguļo laika posmu un apspriežamā nosacījuma realitāti. Katra nosacījuma veida īpašo noteikumu izpratne ir būtiska, lai šajās struktūrās efektīvi sajauktu laikus.