"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Tēma ir galvenā stāsta ideja, tēma vai vēstījums. Daudziem stāstiem ir vairāk nekā viena svarīga tēma, un tas palīdz stāstu informēt. Šīs aktivitātes laikā studenti identificēs un ilustrēs tēmas Calico Girl . Skolotāji var vēlēties, lai skolēni identificē un ilustrē 3 tēmas, pa vienai katrai šūnai, vai identificē vienu tēmu un parāda trīs tās piemērus, vienu piemēru katrā šūnā.
Kalijs ir ļoti gudra meitene, un izglītība viņai un viņas ģimenei ir svarīga.
Kalijs vēlas uzzināt, kāda ir sajūta būt patiesai brīvai. Viņa zaudē Džozefu vergu tirdzniecībai, un viņa ir nedaudz pateicīga par to, ka Mazajam Čārlijam nekad nebūs jāzina, kā ir būt verdzībā.
Kalija ģimene ir ļoti tuva. Kaut arī Džozefs nav viņas brālis ar asinīm, viņš viņai bija brālis.
Hemptons izglābj slīkstošo karavīru, kaut arī zina, ka tas ir milzīgs risks.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē atkārtotās tēmas programmā Calico Girl . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificējiet Tēmu(-es) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtotas tēmas vai ziņojumi stāstā. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citas trūkst vai tām nav jēgas no stāsta. | Neviena tēma nav pareizi noteikta. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētās tēmas. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst noteiktajām tēmām. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst noteiktajām tēmām. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Storyboard šūnas skaidri parāda saistību ar tēmām un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt motīvus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Storyboard šūnas nepalīdz izprast tēmas. |
Tēma ir galvenā stāsta ideja, tēma vai vēstījums. Daudziem stāstiem ir vairāk nekā viena svarīga tēma, un tas palīdz stāstu informēt. Šīs aktivitātes laikā studenti identificēs un ilustrēs tēmas Calico Girl . Skolotāji var vēlēties, lai skolēni identificē un ilustrē 3 tēmas, pa vienai katrai šūnai, vai identificē vienu tēmu un parāda trīs tās piemērus, vienu piemēru katrā šūnā.
Kalijs ir ļoti gudra meitene, un izglītība viņai un viņas ģimenei ir svarīga.
Kalijs vēlas uzzināt, kāda ir sajūta būt patiesai brīvai. Viņa zaudē Džozefu vergu tirdzniecībai, un viņa ir nedaudz pateicīga par to, ka Mazajam Čārlijam nekad nebūs jāzina, kā ir būt verdzībā.
Kalija ģimene ir ļoti tuva. Kaut arī Džozefs nav viņas brālis ar asinīm, viņš viņai bija brālis.
Hemptons izglābj slīkstošo karavīru, kaut arī zina, ka tas ir milzīgs risks.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē atkārtotās tēmas programmā Calico Girl . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificējiet Tēmu(-es) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtotas tēmas vai ziņojumi stāstā. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citas trūkst vai tām nav jēgas no stāsta. | Neviena tēma nav pareizi noteikta. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētās tēmas. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst noteiktajām tēmām. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst noteiktajām tēmām. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Storyboard šūnas skaidri parāda saistību ar tēmām un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt motīvus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Storyboard šūnas nepalīdz izprast tēmas. |
Iesaistiet skolēnus nozīmīgā sarunā par tēmām, radot drošu vidi visiem viedokļiem. Veiciniet cieņpilnu klausīšanos un pārdomātus atbildes, lai veidotu dziļāku izpratni un empātiju.
Uzdodiet jautājumus, piemēram, “Kāpēc jūs domājat, ka brīvība ir svarīga Callie?” vai “Kā drosme parādās stāstā?”, lai veicinātu kritisko domāšanu un personisko saikni.
Izskaidrojiet, ka visi cieņpilni klausās, mainās ar viedokļiem un atbalsta idejas ar pierādījumiem no grāmatas. Tas palīdz skolēniem justies novērtētiem un sadzirdētiem.
Parādiet skolēnu stāstus vai tēmu diagrammas kā vizuālus stimulus diskusijas laikā, lai veicinātu ideju rašanos un saglabātu uzmanību pie galvenajiem ziņojumiem.
Lūdziet skolēniem dalīties ar personīgiem pieredzes stāstiem vai piemēriem, kas saistīti ar tēmām, piemēram, kad viņi parādīja drosmi vai novērtēja ģimeni.
Calico Girl izpēta vairākas galvenās tēmas, tostarp izglītību, brīvību, ģimeni un drosmi. Katru tēmu ir iekšā stāstā, lai lasītājiem sniegtu dziļāku izpratni par varoņu pieredzi un vērtībām.
Skolēni var identificēt tēmas, meklējot atkārtojošās idejas vai ziņojumus stāstā. Lai tās ilustrētu, viņi var veidot stāstījuma plānotāju ar aizkadru, varoņiem un priekšmetiem, kas pārstāv katru tēmu, un uzrakstīt īsu skaidrojumu, paskaidrojot savus izvēles.
Piemērs izglītības tēmai ir tas, kā Kālija un viņas ģimene vērtē mācīšanos. Kālijas intelekts un ģimenes atbalsts viņas izglītībai uzsver šīs tēmas nozīmīgumu viņu dzīvē.
Brīvība ir centrālā Calico Girl tēma, jo Kālijas ceļojums ir veidots ap ilgošanos pēc brīvības — sev un saviem mīļajiem. Stāsts pēta, ko nozīmē būt patiesi brīvam, īpaši kontekstā par vergu un to sekām.
Labākais veids ir izmantot sižeta plānotāju aktivitātes, kur skolēni identificē, ilustrē un apraksta piemērus no grāmatas. Šī vizuālā un rakstiskā pieeja palīdz jaunajiem skolēniem iesaistīties materiālā un padziļināt izpratni.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs