"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Katrai valstij ir bagāta vēsture, kas nosaka, kā tā ir pazīstama šodien. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, studenti izpētīs Aiovas vēsturi un izveidos notikumu laika grafiku . Studentiem jādomā par to, kas padara notikumu patiesi cienīgu iekļaušanu laika grafikā, un jāspēj iekļaut detalizētu informāciju laika grafikā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 4-6 svarīgu notikumu laika joslu Aiovas vēsturē.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 4 pasākumi, pareizie datumi, apraksti un piemērotas ilustrācijas katram pasākumam.
Grade Level 3-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Termiņi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Katrai valstij ir bagāta vēsture, kas nosaka, kā tā ir pazīstama šodien. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, studenti izpētīs Aiovas vēsturi un izveidos notikumu laika grafiku . Studentiem jādomā par to, kas padara notikumu patiesi cienīgu iekļaušanu laika grafikā, un jāspēj iekļaut detalizētu informāciju laika grafikā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 4-6 svarīgu notikumu laika joslu Aiovas vēsturē.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 4 pasākumi, pareizie datumi, apraksti un piemērotas ilustrācijas katram pasākumam.
Grade Level 3-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Termiņi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Parādiet skolēnu izveidotās laika joslas, organizējot galerijas izskatu, kur visi var skatīties un apspriest viens otra darbu.
Pārvietojiet galdu vai krēslu, lai būtu pietiekami daudz vietas skolēniem staigāt un redzēt katru laika joslu. Novietojiet laika joslas uz sienām vai galdiem skaidrai redzamībai.
Izskaidrojiet galerijas izskata mērķi un atcerieties cieņpilnu uzvedību, piemēram, klusēšanu un pozitīvu atgriezenisko saiti.
Izsūtiet vienkāršas veidlapas vai uzdevumus (piem., “Viena lieta, ko uzzināju…”) skolēniem, lai pierakstītu piezīmes, aplūkojot katru laika joslu. Tas veicina pārdomātu iesaisti.
Sadali skolēnus grupās un ļauj katrai grupai sākt dažādā galerijas daļā. Rotējiet grupas ik pēc dažām minūtēm lai izvairītos no pārpildījuma.
Gather everyone after the walk to discuss favorite findings, surprises, or questions. This reinforces learning and builds community.
Galvenie notikumi, kurus iekļaut Iovas vēstures laika līnijā: pirmā Eiropas izpēte Joliet un Marquette (1673), Iovas pievienošana Francijai (1682), pirmā pastāvīgā apmetne Dubuque (1788), Luiziānas pirkums (1803), Melno kraušu karš (1832), Iova kļūst par štatu (1846), Des Moines nosaukta par galvaspilsētu (1857) un Herberts Hooveris ievēlēts par prezidentu (1928).
Vadiet skolēnus pētīt nozīmīgus notikumus, tos sakārtot hronoloģiskā secībā, pievienot precīzus datumus, rakstīt īsus aprakstus un iekļaut attiecīgus attēlus. Šabloni vai plakātu formāti padarīs projektu aizraujošāku un vizuāli pievilcīgāku.
Izmēģiniet laika līnijas plakātu prezentācijām vai galerijas pastaigām. Skolēni arī var izmantot digitālos rīkus, lai izveidotu interaktīvas laika līnijas, vai izspēlēt galvenos notikumus, lai padarītu mācīšanos par Iovas vēsturi neaizmirstamu.
Veiciniet skolēnus koncentrēties uz notikumiem, kuri būtiski ietekmēja Iovu, piemēram, nozīmīgas izpētes, valsts statusa iegūšana, pārmaiņas valdībā, kari vai ievērojami sasniegumi. Notikumiem jābūt relevantiem, vēsturiski svarīgiem un jāsasniedz stāsts par Iovas attīstību.
Jā! Piedāvājiet brīvas laika līnijas šablonus vai ļaujiet skolēniem izmantot digitālos laika līnijas veidotājus. Daudzi mācību resursi piedāvā pielāgojamas laika līnijas lapas vai tiešsaistes rīkus, kas ļauj viegli organizēt notikumus un pievienot attēlus.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs