Džeimstauna un Plimuta: Storyboard That Izpētes Stunda

Q: Kādas ir galvenās atšķirības starp Jamestown un Plymouth koloniālēm?

Jamestown tika dibināta 1607. gadā ekonomisku ieguvumu nolūkā un atrodas Virdžīnijā. Plymouth , kas izveidota 1620. gadā mūsdienu Masačusetas štatā, tika dibināta reliģiskas brīvības dēļ. Šīs divas koloniālās atšķīrās pēc iedzīvošanās iemesliem, valdības pieejas, savstarpējām attiecībām ar indiāņiem un reliģiskajām praksēm.

Q: Kā skolēni var salīdzināt Jamestown un Plymouth nodarbībās?

Skolēni var izveidot tīkla stāstījumu , salīdzinot tādus aspektus kā atrašanās vieta, iemesli iedzīvošanai, grūtības, valdība, attiecības ar indiāņiem un reliģiskās atšķirības. Visu vizuālo elementu un teksta izmantošana palīdz viņiem efektīvi organizēt un prezentēt savu pētījumu.

Q: Kāpēc sadarbība ir noderīga, salīdzinot vēstures kolonijas, piemēram, Jamestown un Plymouth?

Sadarbība veicina dziļāku domāšanu, labāku komunikāciju un problēmu risināšanu. Kad skolēni kopā strādā pie aktivitātēm, piemēram, stāstījuma plānošanas, viņi var dalīties ar idejām un efektīvāk pabeigt projektus, uzlabojot mācību rezultātus.

Q: Ar kādiem izaicinājumiem saskārās Jamestown un Plymouth iedzīvotāji?

Abi kolonijas saskārās ar smagām apstākļiem , piemēram, slimībām, pārtikas trūkumu un sarežģītiem laikapstākļiem. Jamestown cīnījās ar vadību un naidīgām attiecībām, kamēr Plymouth iedzīvotājiem bija jāiztur aukstas ziemas un ierobežoti resursi, taču viņiem bija labums no aliansēm ar indiāņiem.

Džeimstaunas vs Plimutas norēķinu piemērs

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Ne visas kolonijas veidoja lieli pētnieki, un ne visas tika izveidotas to pašu iemeslu dēļ. Šajā aktivitātē studenti salīdzinās un pretstatīs abas agrīnās angļu apmetnes Džeimstaunu un Plimutu . Šī aktivitāte prasa studentiem izveidot režģa sižetu (ieteicamais izmērs ir 4x2 vai 6x2). Studenti izmantos savus pētījumus, lai identificētu šādus abu koloniju aspektus:

Atrašanās vieta
Katra izlīguma iemesli
Grūtības, ar kurām saskaras
Valdības
Indiāņu mijiedarbība un ārstēšana
Reliģiskās atšķirības

Paplašināta darbība

Studenti var izveidot laika skalu vai grafiku, kas atspoguļo galvenos notikumus, kas notika vienā vai abās kolonijās. Studenti pārstāvēs tādus notikumus kā sākotnējā nosēšanās, valdības izveidošana, daudzas grūtības, ar kurām saskaras, un nozīmīgs unikāls notikums Džeimstaunai vai Plimutai.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet režģi, salīdzinot un kontrastējot Džeimstaunas un Plimutas apmetnes.

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Augšējos nosaukumos atzīmējiet katru aspektu (atrašanās vieta, norēķināšanās iemesli, grūtības, ar kurām saskaras, valdība, mijiedarbība ar vietējiem amerikāņiem un reliģiskās atšķirības).
Pirmajā rindā aprakstiet katru aspektu un to, kā tas attiecas uz Džeimstaunu vai Plimutu.
Apakšējā rindā aprakstiet katru atlikušā norēķinu aspektu.
Izveidojiet attēlus, lai ilustrētu katru šūnu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Salīdzināt un Pretstatīt

Izveidojiet sižetu, kas salīdzina divu lietu līdzības un atšķirības.

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Salīdzināšanas Analīze	Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni.	Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne.	Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi.
Sižeta Attēls un Piepūle	Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu.	Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas.	Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu.
Pareizrakstība un Gramatika	Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.	Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā.	Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Atrašanās vieta
Katra izlīguma iemesli
Grūtības, ar kurām saskaras
Valdības
Indiāņu mijiedarbība un ārstēšana
Reliģiskās atšķirības

Paplašināta darbība

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet režģi, salīdzinot un kontrastējot Džeimstaunas un Plimutas apmetnes.

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Augšējos nosaukumos atzīmējiet katru aspektu (atrašanās vieta, norēķināšanās iemesli, grūtības, ar kurām saskaras, valdība, mijiedarbība ar vietējiem amerikāņiem un reliģiskās atšķirības).
Pirmajā rindā aprakstiet katru aspektu un to, kā tas attiecas uz Džeimstaunu vai Plimutu.
Apakšējā rindā aprakstiet katru atlikušā norēķinu aspektu.
Izveidojiet attēlus, lai ilustrētu katru šūnu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Salīdzināt un Pretstatīt

Izveidojiet sižetu, kas salīdzina divu lietu līdzības un atšķirības.

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Salīdzināšanas Analīze	Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni.	Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne.	Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi.
Sižeta Attēls un Piepūle	Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu.	Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas.	Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu.
Pareizrakstība un Gramatika	Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.	Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā.	Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Kā salīdzināt Džeimstaunas un Plimutas kolonijas

Kā veicināt klases debates par Jamestownu un Plymoutu?

Organizējiet dzīvīgu diskusiju, kurā skolēni aizstāv vai nu Jamestownu, vai Plymoutu, balstoties uz saviem pētījumiem. Debates palīdz skolēniem praktizēt kritisko domāšanu un publisko uzstāšanos, vienlaikus padziļinot izpratni par katras kolonijas unikālajiem izaicinājumiem un sasniegumiem.

Piešķiriet debatēšanas komandas un lomas

Sadaliet klasi divās komandās, vienu, kas pārstāv Jamestownu, un otru, kas pārstāv Plymoutu. Piešķiriet lomās, piemēram, izpētnieks, runātājs un pierakstītājs, lai nodrošinātu, ka visi piedalās un ir iesaistīti.

Vadiet skolēnus, lai savāktu pierādījumus

Iedrošiniet skolēnus izmantot savus stāstījumu režģus un citus pētījumus, lai atrastu atbalsta faktus par savu piešķirto koloniju. Pierādījumu pamatoti argumenti padara diskusiju efektīvāku un izglītojošāku.

Noteikiet skaidrus debates noteikumus un laika ierobežojumus

Ieviesiet vienkāršus pamata noteikumus, piemēram, cieņpilnu klausīšanos un laika ierobežojumus katrai komandai. Šī struktūra saglabā diskusiju koncentrētu un ļauj izteikties visiem.

Apspriediet un atskatieties uz diskusijas rezultātiem

Vadiet klases diskusiju pēc diskusijas, lai pārskatītu galvenos punktus un reflektētu par to, ko skolēni uzzināja par abām kolonijām. Šis solis stiprina izpratni un veido sadarbības prasmes.

Bieži uzdotie jautājumi par Džeimstaunas un Plimutas koloniju salīdzināšanu

Kādas ir galvenās atšķirības starp Jamestown un Plymouth koloniālēm?

Jamestown tika dibināta 1607. gadā ekonomisku ieguvumu nolūkā un atrodas Virdžīnijā. Plymouth, kas izveidota 1620. gadā mūsdienu Masačusetas štatā, tika dibināta reliģiskas brīvības dēļ. Šīs divas koloniālās atšķīrās pēc iedzīvošanās iemesliem, valdības pieejas, savstarpējām attiecībām ar indiāņiem un reliģiskajām praksēm.

Kā skolēni var salīdzināt Jamestown un Plymouth nodarbībās?

Skolēni var izveidot tīkla stāstījumu, salīdzinot tādus aspektus kā atrašanās vieta, iemesli iedzīvošanai, grūtības, valdība, attiecības ar indiāņiem un reliģiskās atšķirības. Visu vizuālo elementu un teksta izmantošana palīdz viņiem efektīvi organizēt un prezentēt savu pētījumu.

Kāpēc sadarbība ir noderīga, salīdzinot vēstures kolonijas, piemēram, Jamestown un Plymouth?

Sadarbība veicina dziļāku domāšanu, labāku komunikāciju un problēmu risināšanu. Kad skolēni kopā strādā pie aktivitātēm, piemēram, stāstījuma plānošanas, viņi var dalīties ar idejām un efektīvāk pabeigt projektus, uzlabojot mācību rezultātus.

Ar kādiem izaicinājumiem saskārās Jamestown un Plymouth iedzīvotāji?

Abi kolonijas saskārās ar smagām apstākļiem, piemēram, slimībām, pārtikas trūkumu un sarežģītiem laikapstākļiem. Jamestown cīnījās ar vadību un naidīgām attiecībām, kamēr Plymouth iedzīvotājiem bija jāiztur aukstas ziemas un ierobežoti resursi, taču viņiem bija labums no aliansēm ar indiāņiem.

Kā vislabāk izveidot vizuālu salīdzinājumu starp Jamestown un Plymouth vidusskolēniem?

Vislabāk ir izmantot stāstījuma plānu vai laika līnijas plakātu. Skolēni atzīmē katru aspektu (piemēram, valdību vai reliģiju), aizpilda detaļas par katru koloniju un ilustrē ar piemērotām bildēm, lai veicinātu izpratni un iesaisti.