"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Nodaļas vai nodarbības sākšana ar galvenajiem vārdnīcām palīdz izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas atrodams grāmatā Mango formas telpa . Pēc skolotāju ieskatiem studenti izveidos zirnekļa karti ar 3-5 termiņiem. Katrā šūnā būs termins vai atsauce, tā definīcija vai apraksts un piemērota ilustrācija.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jaunu vārdu krājumu mango formas telpā .
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Nodaļas vai nodarbības sākšana ar galvenajiem vārdnīcām palīdz izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas atrodams grāmatā Mango formas telpa . Pēc skolotāju ieskatiem studenti izveidos zirnekļa karti ar 3-5 termiņiem. Katrā šūnā būs termins vai atsauce, tā definīcija vai apraksts un piemērota ilustrācija.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jaunu vārdu krājumu mango formas telpā .
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Palieliniet vārdnīcas saglabāšanu, iekļaujot jaunus vārdus ikdienas sarunās un aktivitātēs. Regulāra lietošana palīdz skolēniem internalizēt nozīmi un piemērot vārdus dažādos kontekstos, padarot mācīšanos nozīmīgāku un ilgstošāku.
Sākiet katru rītu ar jauna vārdnīcas vārda izcelšanu uz tāfeles. Apspriediet tā nozīmi un domājiet par veidiem, kā skolēni to dzirdēs vai izmantos visas dienas laikā.
Apzināti izmantojiet mērķa terminus, dodot norādījumus vai atsauksmes. Vārdu dzirdēšana kontekstā no uzticama pieaugušā pastiprina pareizu lietošanu.
Rosiniet skolēnus atbildēt uz jautājumiem vai dalīties ar idejām, izmantojot jaunus vārdus. Dodiet uzslavas vai maigas atgādinājumus, lai motivētu autentisku pielietojumu.
Spēlējiet īsas spēles, piemēram, 'Atradi vārdu' vai 'Izmanto to teikumā', stāvu vai aktivitāšu maiņas laikā. Bieža prakse uztur vārdnīcu svaigu un jautru.
Vizuālā vārdu lapa Mudini skolēnus izvēlēties 3–5 svarīgus vārdus, tos definēt un uzzīmēt vai digitāli izveidot ainas, varoņus vai priekšmetus, kas vislabāk attēlo katra vārda nozīmi kontekstā. Piemēri ir , , , , un . Izvēlieties vārdus, kas ir svarīgi vai sarežģīti jūsu skolēniem. Skolēniem jā: 1) izvēlas 3–5 vārdu termiņus no
Kā es varu palīdzēt skolēniem ilustrēt vārdnīkas vārdus no
Kādi ir daži piemēri vārdu no
Kāpēc ir svarīgi ilustrēt vārdus vidusskolēniem?
Kādi soļi skolēniem jāievēro, lai pabeigtu vizuālo vārdu aktivitāti?
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs