"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm trīspadsmit iemeslu dēļ .
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm trīspadsmit iemeslu dēļ .
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem uzskatiem par to, kāpēc rakstzīmes pieņem noteiktus lēmumus. Izmantojiet atvērtus jautājumus, lai rosinātu dziļāku domāšanu un virzītu diskusiju atpakaļ uz tekstu ar pierādījumiem. Tas palīdz skolēniem attīstīt analītiskās prasmes un personīgi saistīties ar stāstu.
Parādiet skolēniem, kā atrast un citēt fragmentus, kas atklāj rakstzīmes motivāciju. Domājiet skaļi, sasaistot rakstzīmes rīcību ar konkrētiem notikumiem vai dialogiem grāmatā. Tas padara procesu skaidru un viegli sekojamu.
Rosiniet skolēnus izveidot jautājumus, piemēram, “Kāpēc šī rakstzīme rīkojās tā?” vai “Ko viņi šeit varētu just?” Veicinot ziņkārību, palīdz skolēniem aktīvāk lasīt un saprast sarežģītas rakstzīmju dinamiku.
Sadali klasi mazās grupās un piešķir katrai grupai rakstzīmi diskusijai. Sniedz vadlīnijas jautājumus un ļauj grupām dalīties ar saviem ieskatiem ar klasi. Tas veicina sadarbību un dziļāku izpratni.
Lūdz skolēniem uzrakstīt īsu pārdomu par to, kā viņu izpratne par rakstzīmi ir mainījusies pēc diskusijas. Personīgā refleksija nostiprina mācīšanos un mudina skolēnus apsvērt dažādas perspektīvas.
Personāža karte grāmatai Trīspadsmit iemesli ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem sekot līdzi svarīgām detaļām, raksturojumiem un attīstībai katram galvenajam personāžam caur romānu.
Lai izveidotu personāža karti, uzskaitiet galvenos personāžus, izvēlieties vizuālos attēlus un aizpildiet sadaļas par raksturlielumiem, viņu lomu Hannah sarakstā un kā viņi mainās stāsta gaitā.
Personāža kartēšana palīdz skolēniem atcerēties galvenās detaļas, saprast personāžu motivāciju un pamanīt sižeta smalkumus, padarot vieglāku darboties ar sarežģītiem romāniem, piemēram, Trīspadsmit iemesli.
Galvenie personāži, kurus vajag iekļaut, ir Hannah Baker, Clay Jensen, Justin Foley, Alex Standall, Jessica Davis un citi, kas ir centrāli stāsta notikumiem.
Katra sadaļa jāaptver personāža raksturlielumi, kāpēc viņi ir uz Hannah saraksta un kā viņi mainās grāmatas gaitā.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs