Aktivitātes Pārskats
Trīspadsmit iemesli, kāpēc satur informāciju par iebiedēšanas un ļaunprātīgas izmantošanas, kas veicina Hannah pašnāvību un citu bīstamu negadījumu visā stāstā. Lai gan izdomāts, šie gadījumi ir ļoti reāli, un padarīt lielisks materiāls diskusijām par huligānismu novēršanai. Izmantojiet storyboards lai palīdzētu studentiem veidot sakarus starp grāmatu un reālo pasauli.
Izmantojot T-Chart, palūdziet skolēnus meklēt veidus, kas rakstzīmes grāmatā iespējots iebiedēšanu un ļaunprātīgu izmantošanu. Skolēniem vajadzētu attēlot un aprakstīt šos piemērus vienā kolonnā. Jo citu kolonnu, skolēni attēlot un izskaidrot, kā pārvērst katru labvēlīgu situāciju vienā, kas darbojas, lai apturētu iebiedēšanu.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc huligāniska Profilakses
Darbības, kas ļaus Iebiedēšana |
Darbības, kas Combat huligāniska |
|---|---|
| Baumas un Tenkas | Self-Control un pozitīvus vārdus |
| No sākuma Hannah laikā pie Crestmont High, baumas lidot par viņu un Justin. Tas noved pie viņas negatīvo reputāciju un daudzām citām nepatiesiem baumām. Pat cilvēki, kuri ir draudzīgi, lai Hannah dzirdēt un nodot šos baumām. | Neiesaistieties tenkas un izplatās baumas. Daudzi baumas ir nepatiess, bet pat tad, ja taisnība tie var būt ļoti kaitīgs cilvēka pašcieņu. Apstāšanās baumas ķēde var būt tikpat vienkārša kā novirzīt sarunu. Tas var būt arī noderīgi pateikt kaut ko pozitīvu par personu, lai palīdzētu veidot tos, nevis asaru tos. Atcerieties, ja jūs nevarat pateikt kaut ko jauku, nesaki neko vispār. |
| Pre-Spriežot Citi | Iepazīsti kāds |
| Māla iekrīt slazdā spriežot Hannah pamatojoties uz baumām, viņš dzird par viņu. Viņa pārliecība, ka viņa ir daudz seksuālo pieredzi ar zēniem liek viņam vilcināties sadraudzēties viņu. Bija viņš sadraudzējās viņai agrāk, viņa, iespējams, nav jūtama tik vien. | Mums vajadzētu iepazīt kādu pirms mēs izdarīt secinājumus par tiem. Dažreiz jūs atradīsiet tās ir tieši tāpat kā jūs domāja, tie bija, bet citreiz jums būs pārsteigts par to, ko jūs atrast. Mēs esam mazāk ticams domāt par kādu, kā dažādu, nepāra vai nevērtīgu kad mēs iepazīt viņus. |
| Vērojot Iebiedēšana vai uzbrukumu neiejaucoties | Stāvus uz tiem, kas tiek Hurt |
| Kad Marcus sāk uzbāzties Hannah ar Rosie ir ēdnīca, viņa darbības ir redzami lielākā daļa cilvēku pusdienotājs. Ir skaidrs, ka viņš gūst Hannah neērti, bet neviens pusdienotājs dara kaut ko iejaukties. Zach nāk uz augšu, un runā, lai Hannah tikai pēc Marcus ir atstājis. | Ja kāds tiek ievainots, jums vajadzētu darīt kaut ko, lai apturētu to. Dažreiz tas nozīmē pastiprināt un apstāšanās uzvedību pats. Citreiz tas nozīmē, aicinot palīdzību vai ziņot par incidentu ar uzticamu pieaugušo. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Trīspadsmit iemesli, kāpēc satur informāciju par iebiedēšanas un ļaunprātīgas izmantošanas, kas veicina Hannah pašnāvību un citu bīstamu negadījumu visā stāstā. Lai gan izdomāts, šie gadījumi ir ļoti reāli, un padarīt lielisks materiāls diskusijām par huligānismu novēršanai. Izmantojiet storyboards lai palīdzētu studentiem veidot sakarus starp grāmatu un reālo pasauli.
Izmantojot T-Chart, palūdziet skolēnus meklēt veidus, kas rakstzīmes grāmatā iespējots iebiedēšanu un ļaunprātīgu izmantošanu. Skolēniem vajadzētu attēlot un aprakstīt šos piemērus vienā kolonnā. Jo citu kolonnu, skolēni attēlot un izskaidrot, kā pārvērst katru labvēlīgu situāciju vienā, kas darbojas, lai apturētu iebiedēšanu.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc huligāniska Profilakses
Darbības, kas ļaus Iebiedēšana |
Darbības, kas Combat huligāniska |
|---|---|
| Baumas un Tenkas | Self-Control un pozitīvus vārdus |
| No sākuma Hannah laikā pie Crestmont High, baumas lidot par viņu un Justin. Tas noved pie viņas negatīvo reputāciju un daudzām citām nepatiesiem baumām. Pat cilvēki, kuri ir draudzīgi, lai Hannah dzirdēt un nodot šos baumām. | Neiesaistieties tenkas un izplatās baumas. Daudzi baumas ir nepatiess, bet pat tad, ja taisnība tie var būt ļoti kaitīgs cilvēka pašcieņu. Apstāšanās baumas ķēde var būt tikpat vienkārša kā novirzīt sarunu. Tas var būt arī noderīgi pateikt kaut ko pozitīvu par personu, lai palīdzētu veidot tos, nevis asaru tos. Atcerieties, ja jūs nevarat pateikt kaut ko jauku, nesaki neko vispār. |
| Pre-Spriežot Citi | Iepazīsti kāds |
| Māla iekrīt slazdā spriežot Hannah pamatojoties uz baumām, viņš dzird par viņu. Viņa pārliecība, ka viņa ir daudz seksuālo pieredzi ar zēniem liek viņam vilcināties sadraudzēties viņu. Bija viņš sadraudzējās viņai agrāk, viņa, iespējams, nav jūtama tik vien. | Mums vajadzētu iepazīt kādu pirms mēs izdarīt secinājumus par tiem. Dažreiz jūs atradīsiet tās ir tieši tāpat kā jūs domāja, tie bija, bet citreiz jums būs pārsteigts par to, ko jūs atrast. Mēs esam mazāk ticams domāt par kādu, kā dažādu, nepāra vai nevērtīgu kad mēs iepazīt viņus. |
| Vērojot Iebiedēšana vai uzbrukumu neiejaucoties | Stāvus uz tiem, kas tiek Hurt |
| Kad Marcus sāk uzbāzties Hannah ar Rosie ir ēdnīca, viņa darbības ir redzami lielākā daļa cilvēku pusdienotājs. Ir skaidrs, ka viņš gūst Hannah neērti, bet neviens pusdienotājs dara kaut ko iejaukties. Zach nāk uz augšu, un runā, lai Hannah tikai pēc Marcus ir atstājis. | Ja kāds tiek ievainots, jums vajadzētu darīt kaut ko, lai apturētu to. Dažreiz tas nozīmē pastiprināt un apstāšanās uzvedību pats. Citreiz tas nozīmē, aicinot palīdzību vai ziņot par incidentu ar uzticamu pieaugušo. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar trīspadsmit iemesliem, kāpēc: iebiedēšanas novēršanas aktivitāte
Kā veidot drošu klases vidi, lai novērstu mobingu
Izveidot skaidras klases noteikumus un gaidāmo uzvedību par cieņu un laipnību jau no pirmajām dienām. Pastāvīgi stipriniet šos noteikumus, lai visi skolēni justos droši un novērtēti.
Modelēt pozitīvu uzvedību ikdienā
Rādīt cieņpilnu komunikāciju un empātiju, sadarbojoties ar skolēniem. Parādīt skolēniem, kā mierīgi risināt konfliktus un klausīties viens otra jūtas.
Veicināt atklātu komunikāciju
Aicināt skolēnus dalīties ar bažām privāti vai klases sanāksmēs. Ļaut viņiem zināt, ka ir droši runāt par mobingu un ka viņu balss ir svarīga.
Mācīt novērotāju iejaukšanās prasmes
Lomu spēles, kurās skolēni praktizē stāvēt par vienaudžiem vai meklēt pieaugušo palīdzību. Dot spēku katram skolēnam, lai droši rīkotos pret mobingu.
Atpazīt un svinēt pozitīvos darbus
Atzīt skolēnus, kuri rāda laipnību un iekļaušanos. Uzsvērt šos mirkļus veido atbalstošu klases kultūru un samazina mobingu.
Bieži uzdotie jautājumi par trīspadsmit iemesliem, kāpēc: iebiedēšanas novēršanas aktivitāte
Kāda ir pāridarījumu novēršanas aktivitāte grāmatā „Trīspadsmit iemesli, kāpēc”?
Pāridarījumu novēršanas aktivitāte par "Trīspadsmit iemesli, kāpēc" ietver T-shēmas izmantošanu, lai palīdzētu skolēniem identificēt darbības grāmatā, kas veicina pāridarījumus, un ieteikt veidus pretotos šādiem uzvedības modeļiem. Skolēni var attēlot piemērus no stāsta un domāt par pozitīvām alternatīvām pārtraukt pāridarījumus.
Kā es varu izmantot stāstus, mācot par pāridarījumu novēršanu ar „Trīspadsmit iemesli, kāpēc”?
Lai mācītu par pāridarījumu novēršanu ar "Trīspadsmit iemesli, kāpēc", skolēni var izveidot stāstu tabulas, kas sasaista grāmatas ainas ar reālās dzīves situācijām. Lūdziet viņiem ilustrēt un aprakstīt gan darbības, kas veicina pāridarījumus, gan veidus, kā tos novērst vai apturēt, veicinot pārdomas un empātiju.
Kādi ir piemēri darbībām, kas veicina pāridarījumus grāmatā „Trīspadsmit iemesli, kāpēc”?
Piemēri ir uzņēmējdarbība ar runām, iepriekšēja sprieduma izdarīšana un liecināšana par pāridarījumiem bez iejaukšanās. Grāmata uzsver, kā šīs darbības veicināja Hanas negatīvo pieredzi, padarot tās par svarīgiem diskusijas punktiem preventīvajās stundās.
Kā skolēni var pārveidot pāridarījumu veicināšanas darbības par stratēģijām, lai novērstu pāridarījumus?
Skolēni var aizstāt veicamos darbības ar pozitīviem uzvedības modeļiem, piemēram, neiesaistīties runās, iepazīt cilvēkus pirms spriešanas un stāvēt par tiem, kuri tiek ievainoti. Diskusija par šīm stratēģijām palīdz skolēniem izveidot drošāku vidi.
Kāda ir labākā struktūra klases aktivitātei par pāridarījumiem, izmantojot „Trīspadsmit iemesli, kāpēc”?
Labākā struktūra ir izmantot T-shēmu ar kolonnām Darbības, kas veicina pāridarījumus un Darbības, kas cīnās ar pāridarījumiem. Uzdeviet skolēniem atrast piemērus grāmatā, paskaidrot katru situāciju un piedāvāt risinājumus, pēc tam ilustrēt savas idejas, lai veicinātu dziļāku izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Trīspadsmit Iemesli Kāpēc
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
