"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt un kontrasts rakstzīmes ietvaros tekstā. Šajā piemērā, vectēvam Džo tiek salīdzināta ar Mr Willie Wonka. Abi varoņi ir līdzīgi, jo tās cenšas palikt mierīgs aizraujošu situācijās.
Piemēram, vectēvam Joe knapi saturēt savu aizrautību, kā Charlie atver Wonka Candy bar, un Willie Wonka ir satraukti par iekļūšanu Šokolādes istaba, bet atgādina viesus palikt mierīgs.
Grandpa Joe un Villijs Wonka abas rāda pārrāvumi uztraukums. Vectēvs Joe lec ārā no gultas un dejām visā mājā, kad Charlie nāk mājās ar zelta biļeti. Villijs Wonka eksplodē ar aizrautību, kad viņš saprot, ka Čārlijs ir pēdējais bērns pa kreisi, un tas ir galvenais uzvarētājs.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot divas Charlie un Chocolate Factory rakstzīmes.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt un kontrasts rakstzīmes ietvaros tekstā. Šajā piemērā, vectēvam Džo tiek salīdzināta ar Mr Willie Wonka. Abi varoņi ir līdzīgi, jo tās cenšas palikt mierīgs aizraujošu situācijās.
Piemēram, vectēvam Joe knapi saturēt savu aizrautību, kā Charlie atver Wonka Candy bar, un Willie Wonka ir satraukti par iekļūšanu Šokolādes istaba, bet atgādina viesus palikt mierīgs.
Grandpa Joe un Villijs Wonka abas rāda pārrāvumi uztraukums. Vectēvs Joe lec ārā no gultas un dejām visā mājā, kad Charlie nāk mājās ar zelta biļeti. Villijs Wonka eksplodē ar aizrautību, kad viņš saprot, ka Čārlijs ir pēdējais bērns pa kreisi, un tas ir galvenais uzvarētājs.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot divas Charlie un Chocolate Factory rakstzīmes.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Piešķiriet katram skolēnam (vai pārim) raksturu no Čārlijs un šokolādes fabrika un izskaidrojiet debates noteikumus. Tas iesaista ikvienu un veicina kritisko domāšanu par rakstura īpašībām.
Veiciniet skolēnus atrast citātus vai notikumus, kas parāda viņu rakstura īpašības. Modelējiet, kā citēt konkrētus piemērus, lai atbalstītu savus argumentus debatēs.
Iestatiet debates, kuros skolēni salīdzina un aizstāv savu rakstura rīcību un personību. Atgādiniet visiem aktīvi klausīties un atbildēt pārdomāti uz klasesbiedriem.
Vadiet īsu diskusiju pēc debates. Uzdodiet skolēniem, kas viņus pārsteidza, un apkopo galvenās atziņas par to, kā raksturi ir līdzīgi vai atšķirīgi. Tas stiprina dziļāku izpratni.
Lai salīdzinātu rakstzīmes no Čārlijs un šokolādes fabriks, nosakiet to rīcības, personības un reakcijas līdzības un atšķirības. Piemēram, izmantojiet tekstā sniegtos piemērus, kā vectēvs Džo un Vilis Vanka abi izrāda aizrautību īpašos mirkļos, bet to izpauž atšķirīgi.
Vectēvs Džo un Vilis Vanka abi ir entuziastiski un cenšas būt mierīgi aizraujošu notikumu laikā. Taču vectēvs Džo ir vairāk nosvērts un izrāda aizrautību ar dejošanu un svinēšanu kopā ar Čārliju, savukārt Vilis Vanka izrāda aizrautību caur savu savvaļas un neparedzamo uzvedību.
Vienkāršs plāns ietver: 1) Divu rakstzīmju izvēli, 2) To līdzību un atšķirību uzskaitīšanu, 3) Pamatojumu ar teksta piemēriem un 4) Katras punkta ilustrāciju ar zīmējumiem vai stāsta plānu. Tas palīdz attīstīt salīdzināšanas un kontrasta prasmes.
Skolēni var zīmēt ainas, kas uzsver katra rakstzīmes unikālās īpašības vai reakcijas. Piemēram, parādīt vectēvu Džo, kurš svin kopā ar Čārliju, un Viliju Vanku, kurš vada viesus šokolādes istabā. Izmantojiet piezīmes, lai skaidri paskaidrotu katru atšķirību vai līdzību.
Comparing and contrasting characters helps students understand character development, motivations, and themes. It builds critical thinking and reading comprehension by encouraging students to find evidence and think deeply about the story.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs