Šiaurės Vakarų Pakrantės Pirmosios Tautos: „ Storyboard That Tyrinėjimas

Q: Kas yra voratinklės žemėlapis studijuojant First Nations vakarinėje pakrantėje?

Voratinklės žemėlapis yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams išskaidyti pagrindines faktus apie First Nations vakarinėje pakrantėje , įskaitant jų vardus, aplinką, gamtos išteklius ir kultūros tradicijas.

Q: Kaip mokiniai gali bendradarbiauti kuriant siužetinį vaizdą apie First Nations vakarinėje pakrantėje?

Mokiniai gali naudoti Real Time Collaboration funkciją Storyboard That, kad dirbtų kartu toje pačioje siužetinėje diagramos dalyje, leidžiant jiems dalintis idėjomis ir greičiau atlikti užduotis.

Q: Kokius gamtos išteklius naudojo First Nations vakarinėje pakrantėje maistui, įrankiams ir namams?

First Nations vakarinėje pakrantėje naudojo tokius išteklius kaip žuvis, kedro medžiai ir uogos maistui, taip pat gamino įrankius, drabužius ir namus iš medžio, gyvūnų odų ir augalų pluoštų, randamų jų aplinkoje.

Q: Kodėl bendradarbiavimas yra naudingas, kai mokiniai kuria siužetines diagramas?

Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, gerina komunikacijos ir problemų sprendimo įgūdžius bei gali padėti mokiniams greičiau užbaigti siužetinių diagramų užduotis.

Šiaurės Vakarų Pakrantės Voro Žemėlapio Vietiniai Amerikiečiai

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Vykdydami šią veiklą mokiniai vorų žemėlapyje suskirstys tai, ką sužinojo apie Šiaurės vakarų pakrantės pirmąsias tautas . Jų žemėlapiuose bus pateikiami kai kurių pirmųjų tautų pavadinimai, apibūdinama Šiaurės vakarų pakrantės aplinka su fizinėmis savybėmis ir klimatu, išvardyti turimi gamtos ištekliai ir kaip jie buvo naudojami kaip maistas bei kuriant įrankius, drabužius ir namus. Jie taip pat gali apibūdinti kitas kultūrines tradicijas ar įdomią informaciją.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašomi Šiaurės Vakarų pakrantės vietinių amerikiečių gyvenimas ir tradicijos.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Parašykite 1-3 sakinių kiekvienos langelio aprašymą.
Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną įvykį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Reikalavimai: kai kurių pirmųjų tautų pavadinimai, aplinka (fizinės savybės ir klimatas), gamtos ištekliai, naudingi įrankiai ir daiktai, pagaminti iš gamtos išteklių, įskaitant drabužius ir namus.

Vietinių Amerikiečių Kultūros Regionų Voro Žemėlapio Tuščias Šablonas

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 5-6

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Geografija ir Kultūra

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Aplinka ir Kultūra Rubrika

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Faktai	Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas.	Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų.	Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli.
Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos	Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų.	Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių.	Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami.
Rašyba ir Gramatika	Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra.	Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas.	Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašomi Šiaurės Vakarų pakrantės vietinių amerikiečių gyvenimas ir tradicijos.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Parašykite 1-3 sakinių kiekvienos langelio aprašymą.
Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną įvykį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 5-6

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Geografija ir Kultūra

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Aplinka ir Kultūra Rubrika

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Faktai	Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas.	Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų.	Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli.
Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos	Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų.	Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių.	Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami.
Rašyba ir Gramatika	Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra.	Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas.	Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Kaip elgtis su aplinka ir kultūra

Organizuoti klasių galerijos vaikščiojimą, kad būtų parodyti voratinklinių žemėlapių

Galerijos vaikščiojimai leidžia mokiniams didžiuotis savo darbu ir mokytis iš bendraamžių. Vaikščiojimai skatina pagarbius atsiliepimus, didina įsitraukimą ir gilina supratimą apie Šiaurės Vakarų Pakrantės First Nations per peer-to-peer mokymąsi.

Nustatyti parodos erdvę mokinių žemėlapiams

Skirkite savo klasės ar koridoriaus dalį kaip galeriją. Naudokite sienas, skelbimų lentas ar stalus, kad parodytumėte kiekvieno mokinio voratinklį žemėlapį, kad visi galėtų lengvai juos pamatyti.

Nustatyti aiškias peržiūros ir atsiliepimų gaires

Paaiškinkite mokiniams, kaip pagarbiu būdu peržiūrėti kitų darbą ir pateikti teigiamus komentarus ar apgalvotus klausimus. Sudarykite lūkesčius dėl elgesio, laiko, praleidžiamo prie kiekvieno žemėlapio, ir kokių atsiliepimų norite matyti.

Vadovauti mokiniams per galerijos vaikščiojimą

Leiskite mokiniams judėti mažomis grupėmis, keičiantis prie kiekvienos parodos. Skatinkite juos rašyti pastabas arba naudoti lipdukus, kad paliktų atsiliepimus apie tai, kas juos sudomino ar ką išmoko iš kiekvieno žemėlapio.

Vesti klasės diskusiją, kad apmąstytų mokymąsi

Po vaikščiojimo surinkite mokinius dalintis įžvalgomis ir mėgstamiausiais iš galerijos. Diskutuokite apie panašumus, skirtumus ir naujas idėjas, kurias jie pastebėjo apie First Nations kultūras ir aplinkas.

Dažnai užduodami klausimai apie aplinką ir kultūrą

Kas yra voratinklės žemėlapis studijuojant First Nations vakarinėje pakrantėje?

Voratinklės žemėlapis yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams išskaidyti pagrindines faktus apie First Nations vakarinėje pakrantėje, įskaitant jų vardus, aplinką, gamtos išteklius ir kultūros tradicijas.

Kaip mokiniai gali bendradarbiauti kuriant siužetinį vaizdą apie First Nations vakarinėje pakrantėje?

Mokiniai gali naudoti Real Time Collaboration funkciją Storyboard That, kad dirbtų kartu toje pačioje siužetinėje diagramos dalyje, leidžiant jiems dalintis idėjomis ir greičiau atlikti užduotis.

Kokius gamtos išteklius naudojo First Nations vakarinėje pakrantėje maistui, įrankiams ir namams?

First Nations vakarinėje pakrantėje naudojo tokius išteklius kaip žuvis, kedro medžiai ir uogos maistui, taip pat gamino įrankius, drabužius ir namus iš medžio, gyvūnų odų ir augalų pluoštų, randamų jų aplinkoje.

Kokie yra žingsniai, norint paskirti bendradarbiavimo užduotį Storyboard That?

Norint įjungti bendradarbiavimą, mokytojai turėtų eiti į skiltį Redaguoti užduotį Storyboard That ir įjungti Real Time Collaboration prieš pradedant veiklą.

Kodėl bendradarbiavimas yra naudingas, kai mokiniai kuria siužetines diagramas?

Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, gerina komunikacijos ir problemų sprendimo įgūdžius bei gali padėti mokiniams greičiau užbaigti siužetinių diagramų užduotis.