„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Konfliktas yra pagrindinis pasikartojantis „ Pelių ir vyrų“ elementas . Didžioji dalis to kyla dėl Lennie negalios.
George'as kovoja su sprendimu nužudyti Lennie.
Stabili ranka yra izoliuota nuo vyrų, nes jis yra afroamerikietis. Tai rodo laikotarpio išankstinį nusistatymą ir jo izoliacijos priežastį.
Curley puola Lennie. George'as sako Lennie, kad gerai kovoti. Dėl to Curley ranka yra suspausta.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą pelių ir vyrų.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Tipai Literatūros Konfliktų
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Konfliktas yra pagrindinis pasikartojantis „ Pelių ir vyrų“ elementas . Didžioji dalis to kyla dėl Lennie negalios.
George'as kovoja su sprendimu nužudyti Lennie.
Stabili ranka yra izoliuota nuo vyrų, nes jis yra afroamerikietis. Tai rodo laikotarpio išankstinį nusistatymą ir jo izoliacijos priežastį.
Curley puola Lennie. George'as sako Lennie, kad gerai kovoti. Dėl to Curley ranka yra suspausta.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą pelių ir vyrų.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Tipai Literatūros Konfliktų
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Supažindinkite mokinius su literatūrinių konfliktų samprata ir paaiškinkite, kokius konfliktų tipus galima rasti literatūroje. Padėkite mokiniams atskirti vidinius ir išorinius konfliktus ir kitas jų kategorijas, tokias kaip charakteris prieš charakterį arba charakteris prieš save. Mokytojai taip pat gali naudoti keletą paprastų ir panašių pavyzdžių, kad paaiškintų sąvoką.
Kalbėkite apie išorinius iššūkius, su kuriais visuomenėje susiduria veikėjai, ypač Džordžas ir Lenis. Padėkite mokiniams išnagrinėti sunkumus, su kuriais jie susiduria kaip keliaujantys darbininkai Didžiosios depresijos metu, ir kultūrinių normų poveikį jų gyvenimui.
Studentai taip pat gali nagrinėti charakterių konfliktus, tokius kaip Curley ir Lennie konkurencija arba rančos darbuotojų galios santykiai. Kalbėkite apie būdus, kuriais šie konfliktai papildo bendrą romano atspalvį.
Paprašykite mokinių priešpriešinti išorinius konfliktus filme „Pelių ir žmonių“ su konfliktais kituose literatūros kūriniuose ar tikromis aplinkybėmis. Jų supratimas apie konfliktų dinamiką gali būti išplėstas naudojant šį palyginimo metodą. Kaip veiklą, mokytojai gali priskirti mokiniams kitą panašaus lygio istoriją ir paprašyti palyginti išorinius konfliktus tose istorijose ir išanalizuoti jų reikšmę pasakojimo raidai.
Paprašykite mokinių sudaryti konfliktų diagramas, kuriose būtų nagrinėjami įvairūs literatūriniai konfliktai, esantys istorijoje. Mokiniai gali padalyti diagramą į 3-4 dalis ir kiekvienos dalies vietą skirti tam tikram konflikto tipui. Padėkite mokiniams nuspręsti, ką jie įtrauks į šias diagramas, pavyzdžiui, įdomių vaizdų, simbolių ar tekstų, kurie gali lengviau paaiškinti konfliktą.
Personažams vystytis padeda vidiniai konfliktai, pavyzdžiui, kylantys iš veikėjų kovos su apgailestavimu ir svajonėmis. Pavyzdžiui, George'as stengiasi rasti pusiausvyrą tarp asmeninių geresnio gyvenimo siekių ir ištikimybės Leniui. Geroge'as taip pat kovoja su sprendimu nužudyti Lenį ir galiausiai atlieka poelgį manydamas, kad Lennie bus nužudytas kitų žmonių rankomis.
Galios įtampa rančoje yra didesnė tema, kuri atsispindi fiziniame Curley ir Lennie konflikte. Dėl Lennie dydžio ir pažeidžiamumo, Curley, mažas žmogelis, turintis sprogstamą būdą, nusitaiko į jį, todėl siužetas pasikeičia.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja