„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Odisėja išsprendžia studentus daugiau nei daugelio kitų istorijų. Nustatymai ir simboliai nuolat keičiasi, o pasakojimas prasideda žiniasklaidoje , tai yra dalykų viduryje. Istorija yra nelinijinė. Skaitytojai susipažįsta su Odisėjais per savo kelionę namo, tada jis pasakoja apie pastaruosius 20 metų įvykius. Galų gale, skaitytojas susitvarko su dabartine herojau, ir istorija vis dar baigiasi.
Nustatymo žemėlapio kūrimas leidžia studentams dokumentuoti Odisėjos kelionę. Toliau pateiktame pavyzdyje istorija prasideda nuo Odisėjaus, kuris sako "Alcinous", "Phaeacian King", apie savo keliones. Tada jis nurodo sustojimus keliaujant namo į Ithacą:
Istorija prasideda Trojos mūšiu, kur jis kovojo dešimt metų.
Tada jis nusileido Cicones saloje, kur jo vyrai paėmė miestą. Vietoj to, kad greitai bėga, jie liko ir buvo paskersti Cicones raiteliai siekdami keršto.
"Odisėjaus" laivas nusileido "Lotus Eaters" saloje, nukreiptas iš audrų. Ten jo vyrai valgė lotosines gėles, kurios juos pamiršo.
Po to, kai išlaisvino savo įgulą, Odisėjas sustojo ant Cyclopes salos. Jis ir jo vyrai buvo paimti Polifemo, Poseidono sūnaus. Kad pabėgo, Odisėjas ir jo vyrai apakino ciklopus. Kai jie išplaukė, "Polyphemus" prašo savo tėvo prakeikti Odisėją, kad jis niekada negalėtų grįžti namo.
Tada jie nuėjo į Aeolus salą, vėjo dievą. Aeolus davė Odisėjui vėjo maišelį, kad padėtų jiems grįžti namo. Kai jie priartėjo prie Ithako, godieji buriuotojai atidarė maišelį, galvodami, kad Odisėjas slepia auksą. Vėjas pabėgo ir nulaužė juos į Aeolusą. Tuo metu Aeolis įsitikinęs, kad Odisėjas buvo prakeiktas ir atsisakė jam padėti.
Odisėjaus laivynas artėjo prie Laestrygonų salos, kanibalų rasės, kurios skraido akmenis laivuose, nuskendusius visus, išskyrus vieną.
Siauriai pabėgdami iš Laestrygonų, jie plaukė ir nusileido Circe saloje. Čia Odisėjaus vyrai buvo paversti kiaulėmis, ir jis buvo Circe'o meilužis.
Po metų, Odisėjuje buvo pasakyta, kad jei jis kada nors norėtų grįžti namo, jis turėjo keliauti į Dead žemę ieškodamas pranašo Tiresiaso.
Odisėjas sugrįžo iš požemio ir sugrįžo, važiuodamas Sirenos saloje. Tarp Scylla, šešių galvos monstras, ir Charybdis, milžiniška sūkuryje, beveik visi Odisės vyrai žuvo.
Nuobodūs keliautojai nusileido Thrinacia saloje, kur gyveno saulės Dievo Galisas Helios. Nepaisant įspėjimo nevalgyti karvių, kai kurie Odisės vyrai nepakluso jam ir vėl už tai sumokėjo savo gyvybe.
Toliau jie pasiekia salą Calypso. Ji pasiūlė Odisėjaus nemirtingumą ir beveik septynerius metus pritraukė jį kaip savo mėgėją. Galų gale Dzeus įsikišo ir privertė ją paleisti.
Čia istorija sugriučia, o skaitytojas ir Odisėjas yra toje pačioje aplinkoje: "Faeacians" žemė, Scheria saloje. Tai yra šios salos karalius ir karalienė, kuri pagaliau gavo Odisėjaus namus Itačai, kur jam laukia daugiau kliūčių.
Odisėjas pagaliau grįš namo. Tačiau jis atvyksta surasti savo namuose perkrautas su svečiais.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti nustatymo žemėlapį Odisėjo kelionę. Spauskite "Pridėti langelių" pakeisti ląstelių skaičių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Nustatymas Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 15 Points | Pradedant 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nustatymas Aprašymas | Studentas efektyviai aprašo nuostatą, nustatant vietą, laiką ir atmosferą. | Studentas aprašo dvi elementų nustatymas. | Studentas aprašo tik vieną aspektą aplinkoje. |
| Vaidmuo Nustatymas | Studentas efektyviai identifikuoja kaip parametras prisideda prie sklypo, simbolių, nuotaikos, ir tema plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie dviejų aspektų romano plėtrai: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie vieno aspekto romano vystymosi: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. |
| Pamainomis Nustatant | Studentas identifikuoja kaip nustatymas pamainomis ir poveikis šis pokytis turi ant sklypo, charakterio, nuotaikos ir pramogų plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi du aspektus romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi į vieną aspektą iš romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. |
| Išvaizda | Galutinis produktas yra tikslius vizualinis nustatymo ir simbolių. | Galutinis produktas demonstruoja pastangas tiksliai pavaizduoti nustatymus ir simbolių, nors kai kurie aspektai yra paini ir / ar netikslūs. | Galutinis produktas yra netinkamas nuotraukas. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutinis produktas yra be rašybos, skyrybos ir gramatikos klaidų. | Galutinis produktas yra iki trijų klaidų rašybos, skyrybos, ar gramatikos, kuris nekeičia teksto prasmę. | Galutinis produktas yra daugiau nei tris klaidas rašybos, skyrybos, ar gramatikos. |
Odisėja išsprendžia studentus daugiau nei daugelio kitų istorijų. Nustatymai ir simboliai nuolat keičiasi, o pasakojimas prasideda žiniasklaidoje , tai yra dalykų viduryje. Istorija yra nelinijinė. Skaitytojai susipažįsta su Odisėjais per savo kelionę namo, tada jis pasakoja apie pastaruosius 20 metų įvykius. Galų gale, skaitytojas susitvarko su dabartine herojau, ir istorija vis dar baigiasi.
Nustatymo žemėlapio kūrimas leidžia studentams dokumentuoti Odisėjos kelionę. Toliau pateiktame pavyzdyje istorija prasideda nuo Odisėjaus, kuris sako "Alcinous", "Phaeacian King", apie savo keliones. Tada jis nurodo sustojimus keliaujant namo į Ithacą:
Istorija prasideda Trojos mūšiu, kur jis kovojo dešimt metų.
Tada jis nusileido Cicones saloje, kur jo vyrai paėmė miestą. Vietoj to, kad greitai bėga, jie liko ir buvo paskersti Cicones raiteliai siekdami keršto.
"Odisėjaus" laivas nusileido "Lotus Eaters" saloje, nukreiptas iš audrų. Ten jo vyrai valgė lotosines gėles, kurios juos pamiršo.
Po to, kai išlaisvino savo įgulą, Odisėjas sustojo ant Cyclopes salos. Jis ir jo vyrai buvo paimti Polifemo, Poseidono sūnaus. Kad pabėgo, Odisėjas ir jo vyrai apakino ciklopus. Kai jie išplaukė, "Polyphemus" prašo savo tėvo prakeikti Odisėją, kad jis niekada negalėtų grįžti namo.
Tada jie nuėjo į Aeolus salą, vėjo dievą. Aeolus davė Odisėjui vėjo maišelį, kad padėtų jiems grįžti namo. Kai jie priartėjo prie Ithako, godieji buriuotojai atidarė maišelį, galvodami, kad Odisėjas slepia auksą. Vėjas pabėgo ir nulaužė juos į Aeolusą. Tuo metu Aeolis įsitikinęs, kad Odisėjas buvo prakeiktas ir atsisakė jam padėti.
Odisėjaus laivynas artėjo prie Laestrygonų salos, kanibalų rasės, kurios skraido akmenis laivuose, nuskendusius visus, išskyrus vieną.
Siauriai pabėgdami iš Laestrygonų, jie plaukė ir nusileido Circe saloje. Čia Odisėjaus vyrai buvo paversti kiaulėmis, ir jis buvo Circe'o meilužis.
Po metų, Odisėjuje buvo pasakyta, kad jei jis kada nors norėtų grįžti namo, jis turėjo keliauti į Dead žemę ieškodamas pranašo Tiresiaso.
Odisėjas sugrįžo iš požemio ir sugrįžo, važiuodamas Sirenos saloje. Tarp Scylla, šešių galvos monstras, ir Charybdis, milžiniška sūkuryje, beveik visi Odisės vyrai žuvo.
Nuobodūs keliautojai nusileido Thrinacia saloje, kur gyveno saulės Dievo Galisas Helios. Nepaisant įspėjimo nevalgyti karvių, kai kurie Odisės vyrai nepakluso jam ir vėl už tai sumokėjo savo gyvybe.
Toliau jie pasiekia salą Calypso. Ji pasiūlė Odisėjaus nemirtingumą ir beveik septynerius metus pritraukė jį kaip savo mėgėją. Galų gale Dzeus įsikišo ir privertė ją paleisti.
Čia istorija sugriučia, o skaitytojas ir Odisėjas yra toje pačioje aplinkoje: "Faeacians" žemė, Scheria saloje. Tai yra šios salos karalius ir karalienė, kuri pagaliau gavo Odisėjaus namus Itačai, kur jam laukia daugiau kliūčių.
Odisėjas pagaliau grįš namo. Tačiau jis atvyksta surasti savo namuose perkrautas su svečiais.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti nustatymo žemėlapį Odisėjo kelionę. Spauskite "Pridėti langelių" pakeisti ląstelių skaičių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Nustatymas Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 15 Points | Pradedant 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nustatymas Aprašymas | Studentas efektyviai aprašo nuostatą, nustatant vietą, laiką ir atmosferą. | Studentas aprašo dvi elementų nustatymas. | Studentas aprašo tik vieną aspektą aplinkoje. |
| Vaidmuo Nustatymas | Studentas efektyviai identifikuoja kaip parametras prisideda prie sklypo, simbolių, nuotaikos, ir tema plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie dviejų aspektų romano plėtrai: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie vieno aspekto romano vystymosi: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. |
| Pamainomis Nustatant | Studentas identifikuoja kaip nustatymas pamainomis ir poveikis šis pokytis turi ant sklypo, charakterio, nuotaikos ir pramogų plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi du aspektus romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi į vieną aspektą iš romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. |
| Išvaizda | Galutinis produktas yra tikslius vizualinis nustatymo ir simbolių. | Galutinis produktas demonstruoja pastangas tiksliai pavaizduoti nustatymus ir simbolių, nors kai kurie aspektai yra paini ir / ar netikslūs. | Galutinis produktas yra netinkamas nuotraukas. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutinis produktas yra be rašybos, skyrybos ir gramatikos klaidų. | Galutinis produktas yra iki trijų klaidų rašybos, skyrybos, ar gramatikos, kuris nekeičia teksto prasmę. | Galutinis produktas yra daugiau nei tris klaidas rašybos, skyrybos, ar gramatikos. |
Mokiniai turėtų atidžiai išanalizuoti eilėraštyje pavaizduotą istoriją. Netiesinės istorijos yra sudėtingos, todėl mokiniams svarbu eilėraštį perskaityti kelis kartus ir suprasti įvykių seką.
Atidžiai išanalizavę visas istorijos detales, mokiniai gali sudaryti įvykių sąrašą chronologine tvarka, kad tiksliai pavaizduotų, kada įvyko tam tikri įvykiai. Šią laiko juostą taip pat galima sukurti naudojant horizontalią liniją ir pažymint joje laikotarpius. Tai padės jiems pateikti visą reikiamą informaciją viename puslapyje.
Tose pačiose horizontaliose linijose mokiniai gali pažymėti įvykių vietas šalia konkrečių laikotarpių. Šiam ženklinimui mokiniai gali naudoti skirtingas spalvas ir simbolius, kad pavaizduotų skirtingus įvykius.
Naudodami tikslias laiko juostas ir vietas, mokiniai gali naudoti visą surinktą informaciją ir sudaryti nustatymo žemėlapį. Nustatymo žemėlapį galima nupiešti ranka arba sukurti naudojant šablonus. Mokiniai gali naudoti teisingus vaizdus iš eilės ir rašyti savo santraukas po vaizdiniais ir paveikslėliais.
Nustatant žemėlapį lengviau suprasti epo geografinį mastą, sunkumus, su kuriais Odisėjas susiduria daugelyje vietų, ir savo kelionės eigą. Tai pagerina jūsų supratimą apie erdvinius ir chronologinius istorijos komponentus. Žemėlapio kūrimas taip pat yra patrauklus būdas paprastais žodžiais mokyti abstrakčias ir sudėtingas idėjas.
Susikoncentruokite į pagrindines sritis, kuriose vyksta svarbios Odisėjo progos ar sunkumai. Nedidelės vietos padeda kurti istoriją, tačiau jų per daug žemėlapis gali būti netvarkingas ir prarasti dėmesį. Kad nustatymo žemėlapis atrodytų tvarkingas ir suprantamas, svarbu sutelkti dėmesį į svarbesnes vietas.
Priklausomai nuo jūsų pageidavimų ir detalių, kurias norite pridėti, žemėlapio mastelis gali keistis. Galite pasirinkti priartinti, kad pabrėžtumėte tam tikras vietas arba sutelktumėte dėmesį į didesnius regionus. Pagalvokite, kiek informacijos norite perduoti.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja