„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „A Night Divided“ veikėjų simbolių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožams . Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „A Night Divided“ veikėjų simbolių žemėlapį.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „A Night Divided“ veikėjų simbolių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožams . Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „A Night Divided“ veikėjų simbolių žemėlapį.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Palengvinkite mažų grupių diskusijas apie veikėjo motyvus ir santykius. Skatinkite mokinius naudotis savo žemėlapiais kaip įrodymais, kad paremti savo idėjas ir gilintųsi į Supratimą apie Naktį padalintą.
Demonstruokite, kaip sukurti veikėjo žemėlapį ant lentos arba projektoriaus. Rodykite mokiniams, kaip pasirinkti bruožus, pozas ir fonus, padarydami savo mąstymą matomą dirbdami.
Padalinkite mokinius į grupes ir priskirkite vaidmenis, tokius kaip tyrėjas, dizaineris ir pristatytojas. Bendradarbiavimo žemėlapių sudarymas padeda mokiniams mokytis vieniems iš kitų ir dalytis įvairiomis perspektyvomis.
Naudokite užbaigtus veikėjo žemėlapius kaip formuojamuosius vertinimus. Peržiūrėkite mokinių darbus, kad įvertintumėte veikėjo bruožų ir siužeto ryšių supratimą, teikdami tikslią grįžtamąją informaciją, kai to reikia.
Vadovaukite mokiniams susieti veikėjo iššūkius istorijoje su realaus pasaulio klausimais. Paskatinkite diskusiją apie tokias temas kaip drąsa ar šeima, padarydami literatūrą reikšminga ir aktualią.
Personažo žemėlapis yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams stebėti veikėjus, jų bruožus, santykius ir iššūkius istorijoje. Knygai "Naktis padalyta" galite naudoti personažo žemėlapį norėdami identifikuoti pagrindinius ir pagalbinius veikėjus, pavaizduoti jų fizinius ir asmenybės bruožus bei pažymėti, kaip jie sąveikauja ir susiduria su iššūkiais siužete.
Norėdami sukurti personažo žemėlapį knygai "Naktis padalyta", išvardinkite kiekvieną pagrindinį ir pagalbinį veikėją, pasirinkite vaizdą ar piktogramą, atstovaujančią jiems, pridėkite spalvų ir fonų, kurie atitinka jų bruožus, ir užpildykite detales apie jų atributus, santykius ir iššūkius, su kuriais jie susiduria siužete.
Pagrindiniai veikėjai knygoje "Naktis padalyta" turi unikalių fizinių ir asmenybės bruožų. Pavyzdžiui, Gerta yra drąsi ir ryžtinga, o jos brolis Fritz yra išradingas ir apsaugantis. Atkreipus dėmesį į šiuos bruožus, mokiniai geriau supras kiekvieno veikėjo vaidmenį ir augimą siužete.
Personažo žemėlapiai padeda vidurinių klasių mokiniams organizuoti informaciją apie veikėjus, vizualizuoti santykius ir gilinti supratimą, ypač sudėtinguose siužetuose, kaip "Naktis padalyta", kur daug veikėjų susiduria su reikšmingais iššūkiais.
Veikėjai knygoje "Naktis padalyta" susiduria su iššūkiais, tokiais kaip šeimos atskyrimas, gyvenimas griežtos vyriausybės kontrolės sąlygomis ir rizikingų sprendimų priėmimas. Mokiniai gali tai dokumentuoti pridėdami skyrių į savo personažo žemėlapį, skirtą iššūkiams ir veikėjų reakcijoms į juos.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja