„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/laurie-halse-anderson-grandinės/simbolių-žemėlapis
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Personažų žemėlapiai yra puikus būdas studentams visoje istorijoje stebėti charakterio bruožus, santykius, motyvaciją ir kita. Šioje veikloje studentai sukurs simbolių žemėlapį „ Grandinės“ , daug dėmesio skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria personažas, iššūkius, kuriuos kelia personažas, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite kiekvieno grandinės simbolių žemėlapį. Adreso fiziniai / charakterio bruožai, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite pagrindinius „ Chains“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas personažui.
- Užpildykite fizinių / charakterio bruožų tekstus, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: fiziniai / charakterio bruožai, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Pamokos Plano Apžvalga
Personažų žemėlapiai yra puikus būdas studentams visoje istorijoje stebėti charakterio bruožus, santykius, motyvaciją ir kita. Šioje veikloje studentai sukurs simbolių žemėlapį „ Grandinės“ , daug dėmesio skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria personažas, iššūkius, kuriuos kelia personažas, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite kiekvieno grandinės simbolių žemėlapį. Adreso fiziniai / charakterio bruožai, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite pagrindinius „ Chains“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas personažui.
- Užpildykite fizinių / charakterio bruožų tekstus, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: fiziniai / charakterio bruožai, kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju? Ir su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Tos apie grandinių simbolių žemėlapį
1
Organizuoti bendradarbiavimo veiklą su charakterių žemėlapiu klasei
Skatinti komandinį darbą padalijus klasę į mažas grupes ir priskiriant kiekvienai grupei skirtingą veikėją iš Chains. Kiekviena grupė sukurs veikėjo žemėlapį, tada pristatys savo išvadas klasei. Tai leidžia mokiniams mokytis vieni iš kitų ir matyti, kaip veikėjai tarpusavyje susiję istorijoje.
2
Suteikti aiškias gaires ir pavyzdžius prieš pradedant mokiniams
Paaiškinti lūkesčius parodydami pavyzdinį veikėjo žemėlapį kartu kaip klasė. Parodyti pavyzdį vienam veikėjui, akcentuojant, kaip užpildyti kiekvieną sekciją, kad mokiniai jaustųsi pasitikintys tuo, ką įtraukti į savo žemėlapius.
3
Skatinti mokinius cituoti teksto įrodymus apie veikėjo bruožus
Stiprinti kritinį mąstymą klausiant mokinių surasti ir užrašyti konkrečius citatus ar puslapio numerius, kurie palaiko jų aprašymus apie veikėjo bruožus ar iššūkius. Ši praktika stiprina skaitymo supratimą ir teksto analizės įgūdžius.
4
Organizuoti galerijos perėjimą, kad pasidalintų ir apmąstytų apie veikėjo žemėlapius
Skatinti įsitraukimą rodyti visus veikėjo žemėlapius aplink klasę. Leisti mokiniams vaikščioti, peržiūrėti vieni kitų darbus ir pridėti lipdukus su klausimais ar teigiamais atsiliepimais. Tai kuria bendruomeniškumo jausmą ir skatina gilų diskusiją.
Dažnai užduodami klausimai apie grandinių simbolių žemėlapį
Kas yra veikėjo žemėlapis romanui "Grandinės"?
Veikėjo žemėlapis romanui "Grandinės" yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams sekti pagrindinių ir šalutinių veikėjų bruožus, santykius, motyvaciją ir iššūkius Laurie Halse Anderson romano. Jis palaiko supratimą ir giluminį analizavimą.
Kaip sukurti veikėjo žemėlapį romanui "Grandinės" Laurie Halse Anderson?
Norint sukurti veikėjo žemėlapį Grandinės, identifikuokite pagrindinius veikėjus, apibendrinkite jų fizinius ir charakterio bruožus, aprašykite jų sąveiką su pagrindiniu veikėju ir išvardinkite iššūkius. Naudokite dėžutes arba vizualinius šablonus šiai informacijai aiškiai organizuoti.
Ką turėčiau įtraukti į veikėjo žemėlapį romanui "Grandinės"?
Jūsų "Grandinės" veikėjo žemėlapis turėtų apimti: kiekvieno veikėjo vardą, fizinius ir charakterio bruožus, santykį su pagrindiniu veikėju ir iššūkius, su kuriais jie susiduria. Papildomi vaizdai arba trumpi pavyzdžiai gali padaryti jį įdomesnį.
Kodėl naudinga kurti veikėjo žemėlapį skaitant "Grandines"?
Kuriant veikėjo žemėlapį skaitydami "Grandines" padeda studentams geriau suprasti veikėjo raidą, santykius ir siužeto įvykius. Tai padeda prisiminti diskusijose ir užduotyse bei skatina kritinį mąstymą apie istoriją.
Ar yra paprastų šablonų ar įrankių, skirtų sukurti "Grandinės" veikėjo žemėlapį vidurinei mokyklai?
Taip, yra naudotojui draugiškų įrankių, pvz., Storyboard That ir spausdinami veikėjo žemėlapio šablonai, pritaikyti 6–8 klasių mokiniams. Šie įrankiai padeda mokiniams organizuoti detales apie "Grandinės" veikėjus vizualiai patraukliu ir struktūruotu būdu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Laurie Halse Anderson Grandinės
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/laurie-halse-anderson-grandinės/simbolių-žemėlapis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
