„Laimingiausias laikas“: priežastis ir pasekmė su Storyboard That

Q: Kas yra priežasties ir pasekmės ryšys knygoje „Laimingiausias laikas“?

Priežasties ir pasekmės ryšys knygoje „Laimingiausias laikas“ yra tada, kai vienas įvykis (priežastis) tiesiogiai lemia kitą įvykį (pasekmę). Pavyzdžiui, Elzie nusprendė eiti į Silas Green šou (priežastis), kas lėmė, kad ji susidūrė su šokiančiu šunimi (pasekmė).

Q: Kaip galiu mokyti priežasties ir pasekmės naudojant „Laimingiausias laikas“?

Norėdami mokyti priežasties ir pasekmės su „Laimingiausias laikas“, leiskite mokiniams surasti pagrindinius įvykius istorijoje ir naudoti T-lentelę, kad susietų kiekvieną priežastį su jos pasekme. Skatinkite iliustracijas ir aprašymus gilinti supratimą.

Q: Kokie yra pavyzdžiai iš „Laimingiausias laikas“, iliustruojantys priežastį ir pasekmę?

Pavyzdžiai apima: Elzie sustojo stebėti šokantį šunį (priežastis), kas paskatino ją mesti sėkmingą akmenį (pasekmė); arba metant akmenį (priežastis), kas pakeitė jos dienos eigą (pasekmė).

Q: Kodėl svarbu mokiniams atpažinti priežasties ir pasekmės ryšį pasakojimuose?

Atpažinti priežasties ir pasekmės ryšį padeda mokiniams suprasti, kaip veiksmai ir įvykiai yra susiję, gerinant skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą apie siužetą.

Pats Laimingiausias Laikas Visų Priežasties ir Pasekmės

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Dauguma apsakymai yra šiek tiek formą priežasties ir pasekmės. Vienas dalykas atsitinka, o tai sukelia kažkas atsitikti atsakymą. Tai gali būti kažkas taip paprasta, kaip "senas moteris pasiūlė mergina tobula, raudona, blizga" Apple ", kad ji valgė." Ji taip pat gali būti kažkas daugiau sudėtingas, kaip ir "mergaitė išgyveno tiek daug skausmo savo rankų blogis žingsnis mama, kad ji buvo sunku pasitikėti suaugusiems, net tada, kai ji buvo viena. "

"Pats laimingiausias laikas Visa" yra dalykų galima teigti, pasikeitė Elzie gyvenimą numerį. Ji nusprendė eiti į Silas Green parodoje. Ji nustojo žiūrėti šokių šunį. Ji svaidė savo laimingąjį akmenukas į šokių šuo. Visi šie pasirinkimai turėjo pasekmes. Studentai turėtų rasti renginį istorija, kuri sukėlė kažkas atsitikti. Naudojant T-diagrama , jie turėtų ženklinti kairįjį "priežastis" ir dešinėje pusėje "efektas". Iliustruojantis tiek priežastį ir jos poveikį, studentai turėtų naudoti aprašymo barai detalėms, kaip pirmasis įvykis įdėti antrą judant.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius "laimingiausias laikas iš visų". Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.

Kairėje pusėje T-Chart, iliustruoti įvykius, parodyti priežastį (kodėl).
Dešinėje pusėje T-Chart, iliustruoja įvykiai, kurie tiesioginis poveikis tos priežasties.
Parašykite žemiau kiekvienos priežasties aprašymas.
Aprašyme po kiekvienu klausimu, parodyti, kaip priežastis ir pasekmė yra susiję.

Priežastis ir Pasekmė iš Žemės - Šablonas

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-8

Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Mokymo priežasties ir pasekmės per Sklypas

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sukelti ir Poveikis, T-diagrama

Sukurti T-diagrama storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius į istoriją. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.

	Žinovas	Kylančios	Pradedant
Priežastis	Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko.	Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko.	Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko.
Poveikis	Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita.	Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas.	Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas.
Vaizdai	Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius.	Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius.	Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta.
Priežasties ir Pasekmių Ryšys	Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.	Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.	Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius "laimingiausias laikas iš visų". Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.

Kairėje pusėje T-Chart, iliustruoti įvykius, parodyti priežastį (kodėl).
Dešinėje pusėje T-Chart, iliustruoja įvykiai, kurie tiesioginis poveikis tos priežasties.
Parašykite žemiau kiekvienos priežasties aprašymas.
Aprašyme po kiekvienu klausimu, parodyti, kaip priežastis ir pasekmė yra susiję.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-8

Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Mokymo priežasties ir pasekmės per Sklypas

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sukelti ir Poveikis, T-diagrama

Sukurti T-diagrama storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius į istoriją. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.

	Žinovas	Kylančios	Pradedant
Priežastis	Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko.	Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko.	Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko.
Poveikis	Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita.	Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas.	Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas.
Vaizdai	Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius.	Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius.	Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta.
Priežasties ir Pasekmių Ryšys	Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.	Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.	Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių.

Kopijuoti Veiklą

Kaip papasakoti apie „Laimingiausio visų laikų meto“ priežastį ir pasekmę

Organizuoti klasės diskusiją apie priežastį ir pasekmę pasakojimuose

Surinkite mokinius ir vadovaukite grupinei diskusijai, sutelkiant dėmesį į priežasties ir pasekmės ryšių identifikavimą pažįstamuose pasakojimuose. Tai padeda mokiniams praktikuoti kritinį mąstymą ir stiprina jų gebėjimą atpažinti, kaip vienas įvykis veda į kitą.

Modeliuoti, kaip svarstyti garsiai, identifikuojant priežastį ir pasekmę

Skaitykite ištrauką iš pasakojimo ir žodžiu išsakykite savo mąstymo procesą, kai randate priežastį ir jos poveikį. Demonstravimas šios įgūdžio padeda mokiniams suprasti, kaip analizuoti tekstą ir savarankiškai rasti ryšius.

Vadovauti mokiniams kurti smegenų šturmo priežasties ir pasekmės įvykius prieš sudarant diagramas

Skatinkite mokinius sąrašyti galimus įvykius iš pasakojimo, kurie galėjo sukelti kažką. Ši išankstinio rašymo žingsnis užtikrina, kad mokiniai turės stiprių pavyzdžių savo T-diagramoms ir gilins supratimą.

Skatinti mokinius naudoti įrodymus iš teksto kiekvienai priežasties ir pasekmės porai

Priminkite mokiniams rasti ir nurodyti konkrečias frazes ar sakinius iš "Luckiest Time of All", kad palaikytų kiekvieną įvykį. Naudojant teksto įrodymus ugdomi analitiniai įgūdžiai ir palaikoma jų samprotavimo gebėjimas.

Palengvinti bendraamžių pasidalijimą T-diagramomis, kad sustiprintumėte mokymąsi

Kviesti mokinius dalintis savo T-diagramomis mažose grupėse ar poromis. Diskutuojant apie skirtingus priežasties ir pasekmės pavyzdžius padeda mokiniams matyti kelias perspektyvas ir mokytis vieniems iš kitų.

Dažnai užduodami klausimai apie „Laimingiausią laiką“ – priežastis ir pasekmes

Kas yra priežasties ir pasekmės ryšys knygoje „Laimingiausias laikas“?

Priežasties ir pasekmės ryšys knygoje „Laimingiausias laikas“ yra tada, kai vienas įvykis (priežastis) tiesiogiai lemia kitą įvykį (pasekmę). Pavyzdžiui, Elzie nusprendė eiti į Silas Green šou (priežastis), kas lėmė, kad ji susidūrė su šokiančiu šunimi (pasekmė).

Kaip galiu mokyti priežasties ir pasekmės naudojant „Laimingiausias laikas“?

Norėdami mokyti priežasties ir pasekmės su „Laimingiausias laikas“, leiskite mokiniams surasti pagrindinius įvykius istorijoje ir naudoti T-lentelę, kad susietų kiekvieną priežastį su jos pasekme. Skatinkite iliustracijas ir aprašymus gilinti supratimą.

Kokie yra pavyzdžiai iš „Laimingiausias laikas“, iliustruojantys priežastį ir pasekmę?

Pavyzdžiai apima: Elzie sustojo stebėti šokantį šunį (priežastis), kas paskatino ją mesti sėkmingą akmenį (pasekmė); arba metant akmenį (priežastis), kas pakeitė jos dienos eigą (pasekmė).

Kodėl svarbu mokiniams atpažinti priežasties ir pasekmės ryšį pasakojimuose?

Atpažinti priežasties ir pasekmės ryšį padeda mokiniams suprasti, kaip veiksmai ir įvykiai yra susiję, gerinant skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą apie siužetą.

Koks geriausias būdas sukurti priežasties ir pasekmės T-lentelę vidurinių klasių mokiniams?

Geriausias būdas yra žymėti kairę pusę kaip „Priežastis“ ir dešinę kaip „Pasekmė“. Mokiniai turėtų iliustruoti kiekvieną porą ir parašyti trumpą aprašymą po kiekviena, paaiškindami, kaip įvykiai yra susiję.