Konfliktų Valdymas: 4 „R“, Paaiškinti Storyboard That

Q: Kas yra keturi konflikto valdymo R?ai?

Keturi konflikto valdymo R yra Atpažinti , Atsakyti su pagarba , Spręsti ir Apgalvoti . Šie žingsniai padeda mokiniams numatyti konfliktus, atsakyti apgalvotai, rasti sprendimus ir pasimokyti iš patirties.

Q: Kaip galiu mokyti keturių R konfliktų valdymo metodą klasėje?

Norėdami mokyti keturių R, leiskite mokiniams sukurti pasakojimo lentelę , iliustruojančią kiekvieną žingsnį: Atpažinti konfliktą, Atsakyti su pagarba , Spręsti jį naudojant efektyvias strategijas ir Apgalvoti apie tai, ką išmokta. Ši praktinė veikla skatina supratimą ir taikymą.

Q: Koks yra pavyzdys, kaip naudoti keturių R metodą sprendžiant mokinio konfliktą?

Pavyzdys: mokinys pastebi įtampą ( Atpažinti ), ramiai ir mandagiai atsako ( Atsakyti su pagarba ), aptaria sprendimus ir randa bendrą sutarimą ( Spręsti ), o vėliau galvoja, kas pasiteisino ar ką galima būtų patobulinti ( Apgalvoti ).

Q: Kodėl svarbu apmąstyti po konflikto naudojant keturių R metodą?

Apgalvojimas padeda mokiniams suprasti, kas sukėlė konfliktą, kokios strategijos padėjo ir kaip išvengti panašių problemų ateityje, todėl tai yra svarbus žingsnis asmeniniam augimui ir geresniam konfliktų valdymui.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Susidūrę su konfliktu, studentai turėtų praktikuoti keturis r: atpažinti, atsakyti pagarbiai, išspręsti ir reflektuoti. Šis metodas padės jiems nebijoti priartėti prie situacijos ir yra esminė priemonė, padedanti išspręsti konfliktus prieš jiems įvykstant.

Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs siužetinę siužetą, kuriame pasakojama apie kiekvieną iš keturių konfliktų valdymo principų . Studentai turėtų sukurti scenarijų (arba jiems gali būti pateiktas vienas scenarijus) ir tada iliustruoti kiekvieną žingsnį, kad būtų išvengta konfliktų.

Keturi konfliktų valdymo principai

Pripažinkite: numatykite, kada bus kilęs konfliktas.
Atsakykite pagarbiai: jei prieš norėdami pasiekti rezultatą išvengsite konflikto ar jį išspręsite, jūsų atsakymas prieš šį veiksmą yra kritinis.
Išspręskite: jei konfliktas neišvengiamas, atlikite kelis ankstesnius pasakojimo pavadinimu „Konflikto sprendimas“ veiksmus:
- Asmuo asmeniui
- Klausausi suprasti
- Laikas atvėsti
- Raskite bendrą interesą
- Niekada nemanyk
- Judėk toliau
Apmąstymas: Po to pagalvokite apie konfliktą, kad surastumėte būdų, kaip jo būtų galima išvengti.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai studentams

Sukurkite 4 langelių siužetinę liniją apie keturis konfliktų valdymo pagrindus.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Pavadinkite kiekvieną langelį skirtinga „R“, aptarta anksčiau.
Sukurkite kiekvieno anksčiau aptarto konfliktų valdymo metodo vaizdą.
Kiekviena ląstelė turėtų būti viena darni istorija, rodanti, kaip asmuo galėjo valdyti konfliktą nuo pradžios iki pabaigos, naudodamas keturių R valdymo metodą. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
Apibūdinkite, kaip paveikslas pasiekia pavadinimo metodo prasmę.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Tuščia Mobilusis su antraštinėje aprašymo

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-12

Sunkumo Lygis 4 (Sunku / kompleksas)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Socialinis Emocinis Mokymasis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Keturi Rs Konfliktų Valdymas

Mokiniai užpildys siužetinę lentelę, kurioje rodomas veikėjas, konfliktui išspręsti naudos keturis konfliktų valdymo elementus.

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Atpažinti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, atpažįstantį konflikto augimą.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, atpažįstantį konflikto augimą.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas nepripažino, kad kilo konfliktas.
Atsakykite su pagarba	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, iš pradžių pagarbiai reaguojantį į konfliktą, kad suprastų.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, iš pradžių pagarbiai reaguojantį į konfliktą, kad suprastų.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas neatsakė pagarbiai.
Išspręsti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, naudojant sprendimo metodą konfliktui užbaigti.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, naudodama sprendimo metodą, kad užbaigtų konfliktą.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas nenaudojo sprendimo strategijos.
Atspindėti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad pagrindinis veikėjas apmąstytų konfliktą, kurio reikia vengti ateityje.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad pagrindinis veikėjas apmąstytų konfliktą, kurio reikia vengti ateityje.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas negalvojo apie kilusį konfliktą.
Struktūra ir Gramatika	Mokinys sukūrė keturių langelių istoriją su kiekvienos ląstelės pavadinimu ir aprašymu. Gramatikos ar rašybos klaidų yra nedaug arba visai nėra.	Mokinys sukūrė keturių langelių istoriją su kiekvienos ląstelės pavadinimu ir aprašymu. Yra gramatikos ar rašybos klaidų, bet turinio supratimas aiškus.	Yra per daug gramatikos ar rašybos klaidų, todėl neaiškus turinio supratimas.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Keturi konfliktų valdymo principai

Pripažinkite: numatykite, kada bus kilęs konfliktas.
Atsakykite pagarbiai: jei prieš norėdami pasiekti rezultatą išvengsite konflikto ar jį išspręsite, jūsų atsakymas prieš šį veiksmą yra kritinis.
Išspręskite: jei konfliktas neišvengiamas, atlikite kelis ankstesnius pasakojimo pavadinimu „Konflikto sprendimas“ veiksmus:
- Asmuo asmeniui
- Klausausi suprasti
- Laikas atvėsti
- Raskite bendrą interesą
- Niekada nemanyk
- Judėk toliau
Apmąstymas: Po to pagalvokite apie konfliktą, kad surastumėte būdų, kaip jo būtų galima išvengti.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai studentams

Sukurkite 4 langelių siužetinę liniją apie keturis konfliktų valdymo pagrindus.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Pavadinkite kiekvieną langelį skirtinga „R“, aptarta anksčiau.
Sukurkite kiekvieno anksčiau aptarto konfliktų valdymo metodo vaizdą.
Kiekviena ląstelė turėtų būti viena darni istorija, rodanti, kaip asmuo galėjo valdyti konfliktą nuo pradžios iki pabaigos, naudodamas keturių R valdymo metodą. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį.
Apibūdinkite, kaip paveikslas pasiekia pavadinimo metodo prasmę.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-12

Sunkumo Lygis 4 (Sunku / kompleksas)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Socialinis Emocinis Mokymasis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Keturi Rs Konfliktų Valdymas

Mokiniai užpildys siužetinę lentelę, kurioje rodomas veikėjas, konfliktui išspręsti naudos keturis konfliktų valdymo elementus.

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Atpažinti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, atpažįstantį konflikto augimą.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, atpažįstantį konflikto augimą.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas nepripažino, kad kilo konfliktas.
Atsakykite su pagarba	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, iš pradžių pagarbiai reaguojantį į konfliktą, kad suprastų.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, iš pradžių pagarbiai reaguojantį į konfliktą, kad suprastų.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas neatsakė pagarbiai.
Išspręsti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, naudojant sprendimo metodą konfliktui užbaigti.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų pagrindinį veikėją, naudodama sprendimo metodą, kad užbaigtų konfliktą.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas nenaudojo sprendimo strategijos.
Atspindėti	Ląstelė naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad pagrindinis veikėjas apmąstytų konfliktą, kurio reikia vengti ateityje.	Ląstelė naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad pagrindinis veikėjas apmąstytų konfliktą, kurio reikia vengti ateityje.	Ląstelėje buvo naudojamos netinkamos scenos, personažai ir tekstas. Pagrindinis veikėjas negalvojo apie kilusį konfliktą.
Struktūra ir Gramatika	Mokinys sukūrė keturių langelių istoriją su kiekvienos ląstelės pavadinimu ir aprašymu. Gramatikos ar rašybos klaidų yra nedaug arba visai nėra.	Mokinys sukūrė keturių langelių istoriją su kiekvienos ląstelės pavadinimu ir aprašymu. Yra gramatikos ar rašybos klaidų, bet turinio supratimas aiškus.	Yra per daug gramatikos ar rašybos klaidų, todėl neaiškus turinio supratimas.

Kopijuoti Veiklą

Kaip elgtis su keturiais konfliktų valdymo principais (R)

Skatinti teigiamą bendraamžių tarpininkavimą jūsų klasėje

Bendraamžių tarpininkavimas suteikia mokiniams galimybę padėti vieni kitiems spręsti konfliktus naudodamiesi pagarbiu bendravimu ir problemų sprendimo įgūdžiais. Nustatant bendraamžių tarpininkavimo programą, ugdomas lyderystės jausmas ir empatija, tuo pačiu stiprinant Keturias R taisykles realiame gyvenime.

Pasirinkti ir apmokyti mokinių tarpininkus

Pasirinkite mokinius, kurie yra atsakingi, empatiški ir gerbiami bendraamžių. Teikite mokymus apie aktyvų klausymąsi, konfidencialumą ir Keturias R, kad jie jaustųsi pasitikintys vadovaudami klasės draugams sprendžiant konfliktus.

Nustatyti aiškias tarpininkavimo gaires

Nustatykite pagrindines taisykles dėl pagarbaus elgesio, privatumo ir savanoriško dalyvavimo. Aiškios taisyklės padeda mokiniams jaustis saugiai ir vertinamai tarpininkavimo procese.

Vykdyti praktikos užsiėmimus

Naudokite vaidmenų žaidimo veiklas, kad tarpininkai galėtų praktikuotis spręsdami realistiškus konfliktus. Vadovaujama praktika didina pasitikėjimą ir padeda tarpininkams nuosekliai ir apgalvotai taikyti Keturias R.

Integruoti bendraamžių tarpininkavimą į klasės rutiną

Skatinkite mokinius naudoti bendraamžių tarpininkavimą, kai kyla nesutarimų. Reguliarus naudojimas stiprina pagarbią konfliktų sprendimo praktiką ir kuria palaikančią klasės kultūrą.

Dažnai užduodami klausimai apie keturis konfliktų valdymo „R“

Kas yra keturi konflikto valdymo R?ai?

Keturi konflikto valdymo R yra Atpažinti, Atsakyti su pagarba, Spręsti ir Apgalvoti. Šie žingsniai padeda mokiniams numatyti konfliktus, atsakyti apgalvotai, rasti sprendimus ir pasimokyti iš patirties.

Kaip galiu mokyti keturių R konfliktų valdymo metodą klasėje?

Norėdami mokyti keturių R, leiskite mokiniams sukurti pasakojimo lentelę, iliustruojančią kiekvieną žingsnį: Atpažinti konfliktą, Atsakyti su pagarba, Spręsti jį naudojant efektyvias strategijas ir Apgalvoti apie tai, ką išmokta. Ši praktinė veikla skatina supratimą ir taikymą.

Koks yra pavyzdys, kaip naudoti keturių R metodą sprendžiant mokinio konfliktą?

Pavyzdys: mokinys pastebi įtampą (Atpažinti), ramiai ir mandagiai atsako (Atsakyti su pagarba), aptaria sprendimus ir randa bendrą sutarimą (Spręsti), o vėliau galvoja, kas pasiteisino ar ką galima būtų patobulinti (Apgalvoti).

Kodėl svarbu apmąstyti po konflikto naudojant keturių R metodą?

Apgalvojimas padeda mokiniams suprasti, kas sukėlė konfliktą, kokios strategijos padėjo ir kaip išvengti panašių problemų ateityje, todėl tai yra svarbus žingsnis asmeniniam augimui ir geresniam konfliktų valdymui.

Kokios yra patarimų, kaip padėti mokiniams prisiminti keturių R žingsnius?

Naudokite vaizdinius pagalbinius elementus, pvz., plakatus ar pasakojimo lenteles, praktikuokite vaidmenų žaidimus ir skatinkite mokinius naudoti keturių R kalbą pamokose. Kartojimas ir realios situacijos padeda kiekvieną žingsnį padaryti įsimintinesnį.