„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/judėjimas-už-civilines-teises/biografija
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Šioje veikloje studentai parodys kelių asmenų reikšmę Pilietinių teisių judėjimo metu ir jų indėlį. Studentai turėtų apsvarstyti klausimą: „Kodėl tai svarbu?“ vadovauti jų tyrimams. Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame išsamiai apibūdins mažiausiai trijų Piliečių teisių judėjimo figūrų reikšmę .
Kiekvienam asmeniui, kurį studentai pasirenka, į pavadinimą reikia įtraukti asmens vardą, pavardę, trumpai apibūdinti jo poveikį rekonstrukcijos epochai ir vizualiai parodyti savo palikimą. Tyrinėdami jie gali norėti sudaryti du sąrašus, pažymėtus „Malonu žinoti“ ir „Reikia žinoti“, kad jie galėtų rūšiuoti informaciją.
Norėdami gauti alternatyvią užduotį ar nuodugniau pažvelgti į įvairius pagrindinius veikėjus, studentai gali sukurti biografijos plakatus! Ši veikla skatina tolesnius asmens gyvenimo ir pasiekimų tyrinėjimus ir gali būti naudinga suprantant, kaip jie priėmė sprendimus, kurie turėjo įtakos istorijai.
Svarbūs pilietinių teisių judėjimo skaičiai
- Martin Luther King Jr.
- Malcolmas X
- Rosa parkai
- Johnas Lewisas
- Josephas Rainey
- Bayardas Rustinas
- Hosea Williamsas
- Gloria Richardson
- Roy Wilkensas
- Dorothy ūgis
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Pasirinkite tris svarbius asmenis iš pilietinių teisių judėjimo ir sukurkite vorų žemėlapio siužetinę schemą, kurioje būtų išsamiai aprašyta, kas jie yra ir ką jie veikė.
- Pasirinkite tris figūras ir ištirkite jų reikšmę bei palikimą.
- Antraštės laukeliuose parašykite kiekvienos figūros pavadinimus.
- Aprašymo laukeliuose aprašykite, kas jie buvo ir koks jų poveikis.
- Sukurkite jų vizualizaciją ir galbūt vieną iš jų reikšmingų momentų naudodami scenas, personažus ir objektus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Pagrindinių Figūrų Rubrika
Sukurkite vorų žemėlapį arba diagramą, kurioje išryškinamos pagrindinės figūros ir svarbūs faktai apie juos.
| Įgudęs 10 Points | Atsiranda 6 Points | Reikia Tobulinimo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent 3 svarbūs faktai apie žymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei 3 svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pavyzdžiui, scenos, personažai ir daiktai, dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Pamokos Plano Apžvalga
Šioje veikloje studentai parodys kelių asmenų reikšmę Pilietinių teisių judėjimo metu ir jų indėlį. Studentai turėtų apsvarstyti klausimą: „Kodėl tai svarbu?“ vadovauti jų tyrimams. Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame išsamiai apibūdins mažiausiai trijų Piliečių teisių judėjimo figūrų reikšmę .
Kiekvienam asmeniui, kurį studentai pasirenka, į pavadinimą reikia įtraukti asmens vardą, pavardę, trumpai apibūdinti jo poveikį rekonstrukcijos epochai ir vizualiai parodyti savo palikimą. Tyrinėdami jie gali norėti sudaryti du sąrašus, pažymėtus „Malonu žinoti“ ir „Reikia žinoti“, kad jie galėtų rūšiuoti informaciją.
Norėdami gauti alternatyvią užduotį ar nuodugniau pažvelgti į įvairius pagrindinius veikėjus, studentai gali sukurti biografijos plakatus! Ši veikla skatina tolesnius asmens gyvenimo ir pasiekimų tyrinėjimus ir gali būti naudinga suprantant, kaip jie priėmė sprendimus, kurie turėjo įtakos istorijai.
Svarbūs pilietinių teisių judėjimo skaičiai
- Martin Luther King Jr.
- Malcolmas X
- Rosa parkai
- Johnas Lewisas
- Josephas Rainey
- Bayardas Rustinas
- Hosea Williamsas
- Gloria Richardson
- Roy Wilkensas
- Dorothy ūgis
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Pasirinkite tris svarbius asmenis iš pilietinių teisių judėjimo ir sukurkite vorų žemėlapio siužetinę schemą, kurioje būtų išsamiai aprašyta, kas jie yra ir ką jie veikė.
- Pasirinkite tris figūras ir ištirkite jų reikšmę bei palikimą.
- Antraštės laukeliuose parašykite kiekvienos figūros pavadinimus.
- Aprašymo laukeliuose aprašykite, kas jie buvo ir koks jų poveikis.
- Sukurkite jų vizualizaciją ir galbūt vieną iš jų reikšmingų momentų naudodami scenas, personažus ir objektus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Pagrindinių Figūrų Rubrika
Sukurkite vorų žemėlapį arba diagramą, kurioje išryškinamos pagrindinės figūros ir svarbūs faktai apie juos.
| Įgudęs 10 Points | Atsiranda 6 Points | Reikia Tobulinimo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent 3 svarbūs faktai apie žymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei 3 svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pavyzdžiui, scenos, personažai ir daiktai, dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Iliustracijai pavaizduoti pasirinktas menas, pvz., scenos, personažai ir daiktai, yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su pilietinių teisių judėjimo lyderiais
1
Įtraukite mokinius į pilietinių teisių judėjimo klasės diskusiją
Organizuokite klasės diskusiją, kurioje mokiniai atstovauja skirtingus pilietinių teisių lyderius arba požiūrius. Šis aktyvus požiūris skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams geriau suprasti šių veikėjų motyvus ir iššūkius.
2
Priskirkite tyrimo vaidmenis, siekiant skatinti bendradarbiavimą
Padalinkite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai paskirkite konkretų lyderį ar temą tyrimui. Bendradarbiavimo vaidmenys, tokie kaip tyrėjas, rašytojas ir pristatantis, užtikrina, kad visi dalyvautų ir mokytųsi vieni iš kitų.
3
Vadovaukite mokiniams naudotis pirminiais šaltiniais
Skatinkite mokinius ieškoti ir analizuoti pirminius šaltinius, tokius kaip kalbos, laiškai ar nuotraukos. Tai lavina kritinio analitinio mąstymo įgūdžius ir tiesiogiai jungia mokinius su istorinėmis balsais.
4
Padėkite surengti galerijos peržiūrą, kurioje būtų rodomi mokinių darbai
Rodykite mokinių žuvėdrų žemėlapius ir plakatus aplink klasę. Leiskite mokiniams apeiti ir aptarti vieni kitų darbus, skatindami bendraamžių mokymąsi ir vertinimą įvairovės požiūrių bei tyrimų stilių.
Dažnai užduodami klausimai apie pilietinių teisių judėjimo lyderius
Kokie yra veiksmingi būdai mokyti mokinius apie Pilietinių teisių judėjimo vadovus?
Spider mapės ir biografijos plakatai yra įtraukiančios metodikos, padedančios mokiniams tirti ir pristatyti svarbius Pilietinių teisių judėjimo lyderius. Šios veiklos skatina kritinį mąstymą ir kūrybiškumą, leidžiant mokiniams vizualiai organizuoti informaciją.
Kaip galiu padėti mokiniams atskirti tarp 'Gera žinoti' ir 'Reikia žinoti' faktus apie Pilietinių teisių lyderius?
Skatinkite mokinius naudoti dvi sąrašus: vieną būtiniam informacijai, kuri paaiškina kiekvieno lyderio įtaką (Reikia žinoti), ir kitą įdomiems, bet mažiau kritiniams duomenims (Gera žinoti). Ši strategija padeda susitelkti į tyrimus ir gilinti supratimą.
Kas yra voratinklio žemėlapio veikla apie Pilietinių teisių judėjimą?
Voratinklio žemėlapio veikla prašo mokinių pasirinkti pagrindines figūras iš Pilietinių teisių judėjimo ir vizualiai organizuoti jų indėlį, reikšmę ir palikimą. Tai skatina analitinį mąstymą ir padeda mokiniams sujungti pagrindines idėjas su palaikančiomis detalėmis.
Kas yra svarbūs vadovai, kuriuos mokiniai galėtų ištirti Pamokoje apie Pilietines teises?
Žymūs asmenys apima Martyną Lutherį Kingą jaunąjį, Malcolmo X, Rosa Parks, Johną Lewisą, Josephą Rainey, Bayardą Rustiną, Hosea Williamsą, Gloria Richardson, Roy Wilkensą ir Dorothy Height.
Kokios yra kūrybingos alternatyvos voratinklio žemėlapiams, siekiant tyrinėti Pilietinių teisių lyderius pamokoje?
Apsvarstykite galimybę naudoti biografijos plakatą, laiko juostos projektus ar vaidybos pristatymus, kad gilintumėtės į mokinių supratimą apie Pilietinių teisių lyderius. Šios alternatyvos skatina tyrimo įgūdžius, empatiją ir istorinę analizę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Judėjimas už Civilines Teises
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/judėjimas-už-civilines-teises/biografija
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
