Storyboard That : Henrio ir Mudžo Teksto Sujungimo Veikla

Q: Kas yra teksto-į teksto, teksto-į save ir teksto-į pasaulį ryšiai skaityme?

Teksto-į teksto ryšiai sieja pasakojimą su kita knyga ar tekstu, teksto-į save ryšiai jungia pasakojimą su jūsų patirtimi, o teksto-į pasaulį ryšiai sieja pasakojimą su realaus pasaulio įvykiais ar situacijomis. Šios strategijos padeda mokiniams gilinti supratimą ir personaliai susieti tai, ką skaito.

Q: Kaip galiu mokyti mokinius daryti ryšius naudojant Henry ir Mudge?

Pradėkite skaitydami Henry ir Mudge: Pirmoji knyga kartu. Paprašykite mokinių surasti pavyzdžių, kurie jiems primena kitą knygą, savo gyvenimą ar ką nors, kas vyksta pasaulyje. Vadovaukite jiems rašyti arba piešti savo ryšius naudodami T lentelę aiškumui.

Q: Kokia paprasta veikla mokyti teksto ryšius 2-3 klasių mokiniams?

Leiskite mokiniams naudoti T-lentelę , kad surašytų scenas iš Henry ir Mudge vienoje pusėje ir savo ryšius (su kita knyga, su savimi ar su pasauliu) kitoje. Leiskite jiems iliustruoti kiekvieną ryšį, kad pamoka būtų įdomi ir vizualiai patraukli.

Q: Ar Henry ir Mudge gali būti naudojami socialinio-emocinio mokymo pamokose?

Taip, Henry ir Mudge pasakojimai puikiai tinka socialinio-emocinio mokymo. Jie nagrinėja draugystę, empatiją, netektį ir susitaikymą , suteikdami mokiniams galimybių apmąstyti savo jausmus ir susieti juos su veikėjų patirtimi.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

teksto jungtys
Tekstas Tekstas	Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija
Tekstas savarankiškai	Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime.
Tekstas pasaulyje	Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje.

Ryšių sujungimas yra labai svarbus įgūdis įgyti ir tobulinti. Henry ir Mudge: Pirmoji knyga yra puiki istorija studentams prisijungti prie daugelio skirtingų lygių. Šioje veikloje studentai tekste tekstą, tekstą į save ir tekstą į pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kokį ryšį jie nori padaryti pirmiausia, ir dirbti, kad už tai rašytų pasakojimą. Kai visos trys jungtys padarytos, studentai gali dirbti su jų iliustracijomis.

TEKSTO TEKSTAS

Tekstas: Henry ir Mudge: Pirmoji knyga, „ Mudge“ mėgsta viską kvapą. „Jis kvapo savo citrinų plaukus. Jis kvepia savo pienišką burną. Jis kvapo savo muilo ausis. Jis kvapo jo šokolado pirštus.“
Tekstas: Henry ir Mudge: Starry Night, Mudge mėgsta kvapą. "Mudge patiko žygis ir kvapas. Jis kvepė usūrą nuo vakar. Jis kvapo elnias nuo praeitos nakties. Jis kvepė avižinių sausainį iš Henry nugaros kišenės."

TEKSTAS SELF

Tekstas: Mudge mėgsta Henry lovą. Jis mėgsta įlipti su juo. "Tačiau daugiausia jis mylėjo Henry lovą. Kadangi Henry lovoje buvo Henry. Mudge mylėjo lipti su Henriku. Tada jis mylėjo jį kvapą."
Aš: Mano katė „Hazel“ mėgsta su manimi prisiliesti prie lovos.

TEXT TO WORLD

Tekstas: Išnykimas. Henry yra labai liūdna ir ieško jo. Galiausiai jie susijungė.
Pasaulis: naujienose buvo pasakojimas apie jauną berniuką, kuris po vienerių metų dingo.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su Henry ir Mudge. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.

Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
Nustatyti dalys Henry ir Mudge, kad jums susisiekti su.
Dalys Henry ir Mudge eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 2-3

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: T-Grafikai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Teksto Jungtys

Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su tekstu: Tekstas tekstinius, tekstas į pasaulyje, ir teksto savarankiškai.

	Žinovas	Kylančios	Pradedant
Teksto Jungtys	Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai.	Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai.	Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai.
Pavyzdžiai Jungtimis	Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą.	Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą.	Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti.
Iliustracija Pavyzdžiuose	Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.	organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.	Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

teksto jungtys
Tekstas Tekstas	Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija
Tekstas savarankiškai	Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime.
Tekstas pasaulyje	Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje.

TEKSTO TEKSTAS

Tekstas: Henry ir Mudge: Pirmoji knyga, „ Mudge“ mėgsta viską kvapą. „Jis kvapo savo citrinų plaukus. Jis kvepia savo pienišką burną. Jis kvapo savo muilo ausis. Jis kvapo jo šokolado pirštus.“
Tekstas: Henry ir Mudge: Starry Night, Mudge mėgsta kvapą. "Mudge patiko žygis ir kvapas. Jis kvepė usūrą nuo vakar. Jis kvapo elnias nuo praeitos nakties. Jis kvepė avižinių sausainį iš Henry nugaros kišenės."

TEKSTAS SELF

Tekstas: Mudge mėgsta Henry lovą. Jis mėgsta įlipti su juo. "Tačiau daugiausia jis mylėjo Henry lovą. Kadangi Henry lovoje buvo Henry. Mudge mylėjo lipti su Henriku. Tada jis mylėjo jį kvapą."
Aš: Mano katė „Hazel“ mėgsta su manimi prisiliesti prie lovos.

TEXT TO WORLD

Tekstas: Išnykimas. Henry yra labai liūdna ir ieško jo. Galiausiai jie susijungė.
Pasaulis: naujienose buvo pasakojimas apie jauną berniuką, kuris po vienerių metų dingo.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su Henry ir Mudge. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.

Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
Nustatyti dalys Henry ir Mudge, kad jums susisiekti su.
Dalys Henry ir Mudge eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 2-3

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: T-Grafikai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Teksto Jungtys

Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su tekstu: Tekstas tekstinius, tekstas į pasaulyje, ir teksto savarankiškai.

	Žinovas	Kylančios	Pradedant
Teksto Jungtys	Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai.	Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai.	Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai.
Pavyzdžiai Jungtimis	Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą.	Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą.	Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti.
Iliustracija Pavyzdžiuose	Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.	organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.	Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.

Kopijuoti Veiklą

Kaip Tos apie Henrį ir Mudžą - Ryšiai su Tekstu

Kaip skatinti turtingą klasės diskusiją apie teksto ryšius

Skatinkite mokinius dalytis savo ryšiais su tekstu su savimi, su tekstu ir su pasauliu garsiai. Kai mokiniai aptaria savo ryšius, jie gilina supratimą ir mokosi iš bendraamžių perspektyvų.

Nustatyti aiškius lūkesčius dėl pagarbaus klausymo

Modeliuokite aktyvų klausymąsi ir priminkite mokiniams klausytis nesukrypti. Tai užtikrina, kad visi jaustųsi vertinami ir kuria teigiamą klasės bendruomenę.

Klausti mokinius su atviromis klausimais

Užduokite klausimus kaip „Ar kas nors gali susieti su šiuo ryšiu?“ arba „Ar kas nors skaitė pasakojimą su panašiu įvykiu?“ Šie klausimai padeda mokiniams kritiškai mąstyti ir giliau susieti su tekstu.

Naudoti vaizdinius pagalbinius priemones diskusijai palaikyti

Rodykite T-diagramą arba siužetinį planą, kurį mokiniai gali naudoti kaip nuorodą. Vaizdai padeda mokiniams organizuoti mintis ir drąsiau dalyvauti klasės diskusijose.

Švęsti įvairias perspektyvas

Pripažinkite skirtingus ryšių tipus ir girkite unikalius idėjų pasiūlymus. Tai didina mokinių pasitikėjimą savimi ir skatina turtingesnes, prasmingesnes diskusijas.

Dažnai užduodami klausimai apie Henrį ir Mudžą – sąsajos su tekstu

Kas yra teksto-į teksto, teksto-į save ir teksto-į pasaulį ryšiai skaityme?

Teksto-į teksto ryšiai sieja pasakojimą su kita knyga ar tekstu, teksto-į save ryšiai jungia pasakojimą su jūsų patirtimi, o teksto-į pasaulį ryšiai sieja pasakojimą su realaus pasaulio įvykiais ar situacijomis. Šios strategijos padeda mokiniams gilinti supratimą ir personaliai susieti tai, ką skaito.

Kaip galiu mokyti mokinius daryti ryšius naudojant Henry ir Mudge?

Pradėkite skaitydami Henry ir Mudge: Pirmoji knyga kartu. Paprašykite mokinių surasti pavyzdžių, kurie jiems primena kitą knygą, savo gyvenimą ar ką nors, kas vyksta pasaulyje. Vadovaukite jiems rašyti arba piešti savo ryšius naudodami T lentelę aiškumui.

Kokia paprasta veikla mokyti teksto ryšius 2-3 klasių mokiniams?

Leiskite mokiniams naudoti T-lentelę, kad surašytų scenas iš Henry ir Mudge vienoje pusėje ir savo ryšius (su kita knyga, su savimi ar su pasauliu) kitoje. Leiskite jiems iliustruoti kiekvieną ryšį, kad pamoka būtų įdomi ir vizualiai patraukli.

Kodėl svarbu mokytis daryti ryšius skaityme jauniesiems mokiniams?

Ryšių darymas padeda jauniems skaitytojams geriau suprasti pasakojimus, išlaikyti informaciją ir ugdyti empatiją. Tai skatina aktyvų skaitymą ir padaro mokymąsi prasmingesnį, susiejant naujas idėjas su jau žinomais dalykais.

Ar Henry ir Mudge gali būti naudojami socialinio-emocinio mokymo pamokose?

Taip, Henry ir Mudge pasakojimai puikiai tinka socialinio-emocinio mokymo. Jie nagrinėja draugystę, empatiją, netektį ir susitaikymą, suteikdami mokiniams galimybių apmąstyti savo jausmus ir susieti juos su veikėjų patirtimi.