„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Be šios veiklos, studentai gali vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į jų fizines savybes ir veiksmų istorija.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Be šios veiklos, studentai gali vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į jų fizines savybes ir veiksmų istorija.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Supažindinkite mokinius su teigiamų ir neigiamų vertybių samprata. Taip pat pateikite jiems pagrindinių moralinių vertybių sampratą ir kai kurias gero žmogaus savybes, tokias kaip sąžiningumas, optimizmas, disciplina ir kt.
Paprašykite mokinių sudaryti kiekvieno romano veikėjo gerųjų ir blogųjų savybių sąrašą. Analizuodami šias savybes, mokiniai galės užmegzti ryšį su veikėjais, nes kai kurias iš šių savybių jie atras savyje.
Sudarę šį sąrašą, mokytojai gali paprašyti mokinių pabrėžti kai kurias veikėjų veiksmų pasekmes. Šios pasekmės padės jiems suvokti, kad žmonės, kurie daro gerus veiksmus ir turi gerų savybių, visada bus sėkmingi.
Mokytojai gali paskatinti mokinius diskutuoti ir paklausti, ko jie išmoko iš šios veiklos. Diskusijos metu mokytojai gali stengtis pabrėžti, kaip svarbu mokytis iš klaidų ir taisyti blogąsias savybes.
Mokytojai taip pat gali pabandyti perteikti šias pamokas pateikdami mokiniams pavyzdžių. Šie pavyzdžiai gali būti iš jų asmeninio gyvenimo arba iš bet kurio kito jiems žinomo pavyzdžio.
Indija Opal Buloni: 10-metė veikėja, Winn-Dixie: beglobis šuo Opalas įsivaikina, Opalo tėvas: pamokslininkas, panelė Franny Block: miesto bibliotekininkė, Gloria Dump: išmintinga ir ekscentriška moteris, Otis: savininkė naminių gyvūnėlių parduotuvė ir naujoji Opalo draugė Amanda Wilkinson yra pagrindiniai knygos veikėjai.
„Opal“ ir „Winn-Dixie“ sąveika yra transformuojanti. Ji susiranda draugų savo naujajame mieste ir taiso ryšį su tėvu padedama šuns, kuris tampa jos atsidavusiu ir mylinčiu kompanionu. Opalo gyvenimas tampa laimingesnis, patogesnis ir drąsesnis dėl Winn-Dixie buvimo.
Opalas yra atkaklus, simpatiškas ir malonus. Ji taip pat yra drąsi ir drąsi mergina, kuri nieko nebijo dėl savo draugų. Ji rodo gerumą visiems aplinkiniams ir labai užjaučia kitus. Opal pademonstravo savo gebėjimą įveikti tokias kliūtis kaip persikėlimas į naują miestą ir pasiilgti mamos.
Kaimo bibliotekininkė panelė Franny Block vaidina svarbų vaidmenį pasakojime, papasakodama Opal apie savo asmeninius išgyvenimus. Jos pasakojimas supažindina su vienatvės tema ir leidžia Opalui suprasti kitų klaidas.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja