„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Šioje veikloje studentai gali sukurti rašto simbolių žemėlapį , atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinius požymius ir tiek pagrindinių, tiek nedidelių simbolių bruožus. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria personažas, kokias problemas kelia personažas, ir charakterio svarbą istorijai.
Pagrindiniai Budo, Ne Buddy personažai yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Šioje veikloje studentai gali sukurti rašto simbolių žemėlapį , atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinius požymius ir tiek pagrindinių, tiek nedidelių simbolių bruožus. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria personažas, kokias problemas kelia personažas, ir charakterio svarbą istorijai.
Pagrindiniai Budo, Ne Buddy personažai yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Mokytojai gali padėti mokiniams analizuoti veikėjų veiksmus, kurie gali padėti atpažinti jų charakterio bruožus. Kartais sunku nustatyti aiškius asmenybės bruožus, nes jie nėra aiškiai paminėti, o tik rodomi veikėjo veiksmais.
Paprašykite mokinių perskaityti romaną iš skirtingų veikėjų perspektyvų. Tai padės jiems suprasti savo požiūrį ir kodėl jie ėmėsi tam tikrų veiksmų.
Mokytojai gali organizuoti vaidmenų žaidimą, kuriame mokiniai gali vaidinti skirtingus personažus panašioje aplinkoje. Ši veikla padės jiems labiau susieti su charakteriu ir atpažinti asmenybės bruožus.
Myers-Briggs asmenybės testas suskirstė asmenybes į 16 kategorijų. Mokiniai gali pereiti šias kategorijas ir panaudoti savo veikėjų veiksmus bei sužinoti jų asmenybės tipus.
Mokiniai gali bandyti nustatyti veikėjų elgesio modelį. Mokytojai gali paskatinti mokinius naudoti daugiau būdvardžių, kad pristatytų personažus ir ieškotų bet kokių šio modelio pokyčių visoje istorijoje.
Hermanas E Calloway'us, būdamas Budo senelis, daro jį svarbiu istorijos veikėju. Jo personažas paliečia šeimos ir priklausymo temą ir padeda Budui suprasti savo šeimos istoriją.
Keliaudamas Budas susipažįsta su Deza Malone, o jų trumpa, bet prasminga draugystė parodo ryšio ir gerumo sampratą. Deza suteikia Budui motyvacijos ir toliau ieškoti savo šeimos bei suteikia jam paguodos ir vilties.
Šie žmonės, be Budo, vaidina reikšmingus vaidmenis filme „Bud, ne bičiulis“: Džeris Klarkas yra kompanionas, padedantis Budui pabėgti iš namų, kur jis pirmą kartą gyvena. Todas Amosas yra mažas berniukas, kuris vėliau tampa artimu Budo draugu, kol jis lieka Amos namuose. Lefty Lewisas, džiazo muzikantas, taip pat yra svarbus veikėjas, nes Budui jis yra tarsi tėvas. Bud meilę skaitymui ir mokymuisi palaiko ir skatina bibliotekininkė Miss Thomas.
Antraplaniai aktoriai atlieka įvairius vaidmenis Budo kelionėje, padeda jam, patarinėja ir moko svarbias pamokas. Jie siūlo jam emocinę paramą, kuri skatina jo atsparumą ir asmeninį tobulėjimą.
Skaitytojai gali atrasti tvirtumo, atkaklumo, empatijos vertę ir namų bei šeimos jausmo atradimo reikšmę. Daugybė skirtingų veikėjų pasakojime pateikia įžvalgų požiūrį į žmogaus patirtį ir ryšio bei užuojautos stiprumą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja