„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant istoriją, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant istoriją, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Skatinkite mokinius dalintis savo įžvalgomis apie Morrio pagrindines filosofijas. Kvieskite apgalvotus atsakymus klausdami atvirų klausimų ir suteikdami laukimo laiką. Tai padeda mokiniams sujungti asmeniškai su temomis.
Sukurkite 3–5 klausimus, sutelktus į tai, kodėl kiekvienas veikėjas elgiasi taip, kaip elgiasi. Skatinkite mokinius remtis konkrečiais momentais iš istorijos, gilindami supratimą apie veikėjų vystymąsi.
Įtvirtinkite diskusijos taisykles, tokias kaip klausytis nesikišant ir vertinti kiekvieno nuomonę. Modeliuokite pagarbią dialogo manierą, kad mokiniai jaustųsi saugūs dalyvauti.
Pasirinkite įdomių citatų iš Morrio ar Mitcho ir klauskite mokinių, ką jos reiškia jiems. Tai padeda stiprinti diskusiją remiantis tekstu ir paremti įrodymų pagrindu atsakymus.
Paklauskite kiekvieno mokinio parašyti trumpą refleksiją apie tai, kuri Morrio pamoka jiems labiausiai palietė ir kodėl. Surinkite šiuos atsakymus vertindami supratimą ir skatinant asmeninius ryšius su medžiaga.
Veikėjo žemėlapis antradieniams su Morrie yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams sekti ir analizuoti pagrindinius veikėjus, jų bruožus, fizinius išvaizdos bruožus ir svarbius citatus iš knygos, padedantis suprasti ir gilinti žinias.
Pagrindiniai veikėjai Antradieniai su Morrie yra Morrie Schwartz, Mitch Albom, Connie, Janine, Sabino-Albom, Charlotte Schwartz ir Ted Koppel. Kiekvienas jų atlieka svarbų vaidmenį istorijoje ir jos temose.
Mokiniai gali sukurti veikėjo žemėlapį, sąrašydami kiekvieną pagrindinį veikėją, pasirinkdami vizualines reprezentacijas, pridėdami foną ir užpildydami skyrius dėl fizinės išvaizdos, veikėjo bruožų ir svarbių citatų iš knygos.
Veikėjo žemėlapis padeda mokiniams įsiminti detales, suprasti santykius ir pastebėti veikėjo vystymąsi, todėl lengviau sekti siužetą ir atrasti subtilias temas romanuose, kaip Antradieniai su Morrie.
Morrie Schwartz dažnai apibūdinamas kaip išmintingas, užjaučiantis, kantrus ir optimistiškas. Šiuos bruožus pažymėdami veikėjo žemėlapyje, mokiniai gali geriau susieti jį su jo vaidmeniu ir knygos pamokomis.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja