„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Storyboarding“ yra puikus būdas palyginti ir kontrastuoti literatūros elementus, simbolius ar įvykius. Pakvieskite savo mokinius pasirinkti panašumų ir skirtumų pavyzdį, palyginti su jų skaitymu, kad būtų vaizduojama naudojant scenografijos kūrėją. Siužetinėje sistemoje kiekvieno panašumo ir (arba) skirtumo pavyzdys turi būti vizualiai vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir tuo, kaip jis yra panašus ar kitoks.
Šiame pavyzdyje lyginami Felixo ir Antonio simboliai. Kadangi jie yra veikėjai, prasminga mokiniams suprasti, iš kur kiekvienas berniukas ateina, ir dalykų, kurie palaiko jų draugystę. Įvairūs dalykai padės studentams geriau suprasti kiekvieną berniuką ir netgi informuoti apie padarytą kovą (kaip matyti kitoje veikloje).
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create a storyboard comparing and contrasting two characters from "Amigo Brothers".
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Palyginti ir sugretinti su T-Chart
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekstas ir vaizdai aiškiai paaiškina kategorijų ar temų panašumus ir (arba) skirtumus. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų ar temų panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba kai kuriuose langeliuose gali būti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekstas ir vaizdai gali nepaaiškinti panašumų ir (arba) skirtumų arba juose gali būti pateikiami tik paviršutiniški arba netikslūs palyginimai. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdas ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti knygos aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Mokinys bando perteikti aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys aiškiai neperteikia aplinkos, veikėjų ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
„Storyboarding“ yra puikus būdas palyginti ir kontrastuoti literatūros elementus, simbolius ar įvykius. Pakvieskite savo mokinius pasirinkti panašumų ir skirtumų pavyzdį, palyginti su jų skaitymu, kad būtų vaizduojama naudojant scenografijos kūrėją. Siužetinėje sistemoje kiekvieno panašumo ir (arba) skirtumo pavyzdys turi būti vizualiai vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir tuo, kaip jis yra panašus ar kitoks.
Šiame pavyzdyje lyginami Felixo ir Antonio simboliai. Kadangi jie yra veikėjai, prasminga mokiniams suprasti, iš kur kiekvienas berniukas ateina, ir dalykų, kurie palaiko jų draugystę. Įvairūs dalykai padės studentams geriau suprasti kiekvieną berniuką ir netgi informuoti apie padarytą kovą (kaip matyti kitoje veikloje).
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create a storyboard comparing and contrasting two characters from "Amigo Brothers".
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Palyginti ir sugretinti su T-Chart
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekstas ir vaizdai aiškiai paaiškina kategorijų ar temų panašumus ir (arba) skirtumus. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų ar temų panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba kai kuriuose langeliuose gali būti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekstas ir vaizdai gali nepaaiškinti panašumų ir (arba) skirtumų arba juose gali būti pateikiami tik paviršutiniški arba netikslūs palyginimai. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdas ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti knygos aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Mokinys bando perteikti aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys aiškiai neperteikia aplinkos, veikėjų ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Norint palyginti ir supriešinti veikėjus, mokiniams naudinga rasti citatų iš pasakojimo, nurodančių, kas yra kiekvienas veikėjas. Kai kuriems studentams tai bus lengva padaryti, o kitiems reikės daugiau pagalbos.
Mokiniai turėtų rasti personažų panašumų. Tai gali būti jų kilmė, mokykla, kalbėjimo būdas, dėvimi drabužiai ar bet kokie kiti tokie patys elementai.
Mokiniai turėtų apibrėžti skirtumus, kuriuos mato personažuose. Yra tiek daug būdų, kaip jie gali skirtis, pavyzdžiui, mokymasis, įsitikinimai, šeimos gyvenimas ir t. t., todėl istorijos įdomios.
Mokiniai turėtų išdėstyti veikėjų skirtumus naudodami siužetinę liniją ir sukurti keletą iliustracijų, kad juos parodytų. Originalios citatos bus to dalis, taip pat nuotraukos ir taškai.
„Amigo Brothers“ yra įdomi istorija, nes yra du pagrindiniai veikėjai. Ir Antonio, ir Feliksas laikomi pagrindiniais veikėjais, nes jie juda istoriją. Istorija negalėtų egzistuoti be jų abiejų kartu.
Panašumai atskleidžia, ką veikėjai turi bendro, ir paaiškina, kodėl veikėjai gali sutarti arba teigiamai reaguoti su kitais veikėjais. Nuo fono iki gyvenimiškos patirties panašumai mus daug ko išmoko apie personažus.
Kartu su panašumais, skirtumai moko skaitytoją, kur veikėjai ir jų sąveika gali nesutapti, ir parodo, kaip jie išsiskiria ir skiriasi vienas nuo kito. Skirtumai mus tiek daug moko, kai vyksta siužetas.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja