„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „Norų dovanotoją“ , studentai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklų žodį ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „Norų davėjas “ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Filmai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „Norų dovanotoją“ , studentai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklų žodį ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „Norų davėjas “ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Filmai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Skatinkite kūrybiškumą ir komandinį darbą, kai jūsų klasė kartu kuria didelio masto filmų plakatą. Šis požiūris skatina mokinius sujungti idėjas ir įgūdžius bendram tikslui.
Nustatykite vaidmenis, pvz., iliustratoriai, antraščių rašytojai ir peržiūros autoriai, kad kiekvienas mokinys galėtų reikšmingai prisidėti. Šis darbinės dalies pasiskirstymas išlaiko visus mokinius įsitraukusius ir įsitraukusius į rezultatą.
Vedkite grupės diskusiją, kad pasirinktumėte pagrindines scenas, veikėjus ir temas. Naudokite lipdukus ar baltą lentą, kad užfiksuotumėte visų idėjas vaizdiniams ir tekstiniams elementams.
Leiskite kiekvienai grupei arba individualiai sukurti bandomuosius vadovus savo paskirtiems skyriams. Išdėstykite šiuos eskizus ant plakatų lentos, kad užtikrintumėte subalansuotą ir patrauklią išdėstymą.
Kviečiame mokinius paaiškinti savo kūrybinius pasirinkimus ir aptarti komandinių darbų patirtį. Tai stiprina komunikacijos įgūdžius ir sustiprina supratimą apie romano pagrindines idėjas.
Norėdami sukurti filmų afišos užduotį apie The Wish Giver, leiskite mokiniams kurti afišas, pabrėžiančias knygos vietą, veikėjus ir svarbų sceną ar temą. Įtraukite pavadinimą, autorių, traukiančią šūkį ir trumpą kritiko apžvalgą. Tai skatins kūrybinį mąstymą ir supratimą.
Mokiniai turėtų įtraukti knygos pavadinimą, autorių, šūkį, kritiko apžvalgą ir vaizdinius elementus, atstovaujančius svarbiems scenoms, veikėjams ar temoms iš The Wish Giver.
Kurti filmų afišą padeda mokiniams sintezuoti pagrindinius siužeto elementus, praktikuoti vaizdinę raštingumą ir parodyti supratimą apie The Wish Giver kūrybišku būdu.
Taip, galite rasti filmų afišos šablonus internetu arba naudoti susietus šablonus užduotyje, kad padėtumėte mokiniams greitai pradėti savo The Wish Giver projektus.
Paskirkite kiekvienam mokiniui skirtingą skyrių ar sceną iš The Wish Giver, kad sutelktų dėmesį. Tai užtikrina įvairovę ir leidžia mokiniams parodyti unikalius požiūrius jų filmų afišose.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja