„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Atostogos gali būti labai ypatinga žmonių. Daugelis mielai prisimena, kad buvo pastatyta aplink Kalėdų, Hannukah ir Kwanzaa. Ar jūsų mokiniai sukurti tradicinę storyboard papasakoti mėgstamą atminties apie šventes istoriją. Kadangi daug žmonių švęsti šventes kitaip, ši veikla suteikia studentams galimybę mąstyti ir rašyti apie savo šeimos tradicijas, ir sužinoti apie jų bendraklasiais tradicijas. Jei bet studentai neturi švęsti žiemos šventes, juos sukurti storyboard apie tam fond atminties jie turi žiemos pertraukos ar kokios nors kitos laiko nuo mokyklos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Įvertinimas Lygis --- N / A ---
Sunkumo Lygis --- N / A ---
Tipas Perleidimo --- N / A ---
Veiklos Rūšis: Naudokite Storyboard That Ištisus Metus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Atostogos gali būti labai ypatinga žmonių. Daugelis mielai prisimena, kad buvo pastatyta aplink Kalėdų, Hannukah ir Kwanzaa. Ar jūsų mokiniai sukurti tradicinę storyboard papasakoti mėgstamą atminties apie šventes istoriją. Kadangi daug žmonių švęsti šventes kitaip, ši veikla suteikia studentams galimybę mąstyti ir rašyti apie savo šeimos tradicijas, ir sužinoti apie jų bendraklasiais tradicijas. Jei bet studentai neturi švęsti žiemos šventes, juos sukurti storyboard apie tam fond atminties jie turi žiemos pertraukos ar kokios nors kitos laiko nuo mokyklos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Įvertinimas Lygis --- N / A ---
Sunkumo Lygis --- N / A ---
Tipas Perleidimo --- N / A ---
Veiklos Rūšis: Naudokite Storyboard That Ištisus Metus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Pritaikykite veiklą įvairių mokinių gebėjimams siūlydami keletą variantų istorijos lentelės sudėtingumo. Pavyzdžiui, leiskite kai kuriems mokiniams naudoti daugiau aprašymo langelių, pateikti sakinių pradžius ar leisti jiems diktuoti savo istorijas. Tai užtikrina, kad kiekvienas mokinys galės sėkmingai dalyvauti, nepriklausomai nuo rašymo lygio.
Skatinkite atvirą, pagarbią klasės dialogą apie skirtingas tradicijas. Priminkite mokiniams, kad ne visi švenčia tas pačias šventes, ir kad visi prisiminimai—ar jie susiję su šventėmis, ar ne—yra vertingi. Modeliuokite įtraukiantį kalbėjimą ir puoselėkite įvairovę, kad sukurtumėte svetingą aplinką.
Siūlykite pavyzdinius vaizdus, šablonus ar atskaitos lenteles, kad padėtumėte mokiniams generuoti idėjas ir struktūrizuoti savo istorijas. Vaizdinės priemonės gali įkvėpti idėjų ir suteikti mokiniams pagrindą organizuoti savo prisiminimus, todėl veikla tampa prieinamesnė vizualiems mokiniams.
Organizuokite galerijos peržiūrą arba mažų grupių pristatymus, kur mokiniai dalijasi savo istorijų lentelėmis su klasės draugais. Skatinkite teigiamą grįžtamąjį ryšį ir klausimus, tai padės kurti bendruomenę ir vertinti įvairovę patirtis klasėje.
Šventinis atminties pasakojimo veiksmas skatina mokinius iliustruoti ir rašyti apie savo mėgstamiausias šventines atmintis, naudodamas pasakojimo lentas, kad vizualiai perteiktų asmenines ar šeimos tradicijas. Tai kūrybiškas būdas švęsti įvairovę ir stiprinti klasės bendruomenę.
Pakvieskite mokinius, kurie nešvenčia žiemos švenčių, sukurti pasakojimo lentą apie ypatingą žiemos atostogų ar kitą įsimintiną laiko tarpą mokykloje, kad visi jaustųsi įtraukti ir vertinami.
Mokiniai turėtų: 1) Paspausti "Pradėti užduotį"; 2) Apibūdinti savo mėgstamiausią šventinę atmintį aprašymo langeliuose; 3) Pridėti iliustracijas su scenomis, veikėjais, daiktais ir dialogais; 4) Išsaugoti ir išeiti, kad užbaigtų veiklą.
Dalijimasis skirtingomis šventinėmis tradicijomis padeda mokiniams vertinti įvairovę, skatina empatiją ir kuria priklausymo jausmą, leidžiant bendraklasiams sužinoti apie vieni kitų unikalią kilmę ir šventes.
Skatinkite mokinius naudoti spalvingas iliustracijas, įtraukti dialogą ir dalintis unikaliomis šeimos tradicijomis. Pavyzdžių pateikimas ir kūrybinės laisvės suteikimas gali padaryti šventinės atminties pasakojimo lentas įdomesnes ir prasmingesnes visiems mokiniams.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja