Rugių Gaudytojas Sklypo Diagrama: Storyboard That Pamokų Planas

Q: Kas yra veiksmo diagrama knygai „Sėbras Peis“?

Veiksmo diagrama knygai „Sėbras Peis“ vizualiai suskaido romaną į pagrindinius elementus: ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, leidžiančią veiksmą ir ištaisymą. Ji padeda mokiniams suprasti istorijos struktūrą ir pagrindinius įvykius, juos išdėstant seka.

Q: Kaip mokiniai gali sukurti veiksmo diagramą knygai „Sėbras Peis“?

Mokiniai gali sukurti veiksmo diagramą , padaliję istoriją į šešias dalis: ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, leidžiamą veiksmą ir ištaisymą. Kiekvienai daliai jie piešia arba naudoja vaizdus, kad atvaizduotų svarbiausius scenarijus, ir rašo trumpą aprašymą, paaiškinantį kiekvieną etapą.

Q: Kodėl naudinga kurti veiksmo diagramą mokant knygą „Sėbras Peis“?

Kuriant veiksmo diagramą , mokiniai gali identifikuoti pagrindinius įvykius, suprasti literatūros struktūrą ir gerinti supratimą. Ji skatina juos apibendrinti, vizualizuoti ir įsiminti pasakojimo eigą interaktyviu būdu.

Q: Koks yra geriausias būdas mokyti „Sėbras Peis“ veiksmo naudojant istorijų lentas?

Geriausias būdas yra leisti mokiniams sukurti istorijų lentas kiekvienam siužeto etapui, naudojant vaizdus ir trumpus aprašymus ekspozicijai, konfliktui, kylantiems veiksmams, kulminacijai, leidžiamam veiksmui ir ištaisymui. Šis vizualinis metodas stiprina pagrindines sąvokas ir įtraukia įvairius mokymosi stilius.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras. Kurdami savo paties Catcher į Rye Apibendrinant, mokiniai gali suvokti romano tiek kaip visuma, ir atskirų jos svarbiausius įvykius.

Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.

Pavyzdys gaudytojas rugiuose Sklypo diagrama

ekspozicija

Holden atidaro romaną pasakoja, kad jam atsitiko Last Christmas. Jis buvo išvaryti iš savo ketvirtąjį internatinė mokykla, aplink jį žmonės yra visi phonies, ir jam reikia nužudyti keletą dienų prieš einant namo pasakyti jo tėvai blogų naujienų apie mokyklą.

konfliktas

Holden tampa vis manijos. Jo brolis Allie mirė nuo leukemijos trejus metus anksčiau, ir atrodo, kad Holden turi neišspręstų kaltę ir sudėtingas pucia per Allie artimųjų. Jis praleidžia keletą dienų Niujorke, bando rasti būdą, kaip priklauso, bet baigiasi izoliuoti save daugiau.

Augančios veiksmas

Po to, kai įspaustomis pimp pavadintas Maurice Holden eina į pasimatymą, kur jis išreiškia jis tiesiog nori pabėgti. Jo data, Sally, nepriima tai gerai, o Holden pradeda narplioti dar daugiau. Jis eina namo aplankyti Phoebe, kur jis pasakoja jai jis nori būti "gaudytojas į rugių"; metaforiškai, jis nori išgelbėti vaikus nuo praranda savo nekaltumą.

orgazmas

Praleidus naktį Grand Central Station, Holden nusprendžia jis ketina keliauti autostopu iš Vakarų. Jis palieka raštelį už Phoebe ne savo mokykloje susitikti su juo muziejuje. Ji rodo su savo lagaminą; ji vyksta su juo. Holden bus ne tegul ją ir Febė gauna nusiminusi.

Kritimo Veiksmas

Febė ir Holden eiti į zoologijos sodą ir tada parkas, kuriame Holden perka jai bilietą važinėti karuselės. Kaip ji važiuoja aplink, jis sėdi ant į krintančio lietaus suoliuko ir stebi ją, pagaliau sprogus į ašarų.

rezoliucija

Holden grįžta į dabartį, atskleisti jis kai medicinos įstaigoje rūšiuoti. Jis buvo įvertintas ir jo gydytojai planuojate siųsti jį atgal į mokyklą rugsėjo mėnesį. Holden nustato, kad jis nepataikė daug žmonių, įskaitant tuos, jis pavadino "phonies".

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti vizualiai sklypas diagrama Rugiuose prie bedugnės.

Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.

Istorija Outline Siužetinės Linijos Šabloną

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės

Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sklypas diagrama Rubrika (lygiai 9-12)

Sukurti sklypas diagramą už istoriją, naudojant ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.

	Žinovas 25 Points	Kylančios 21 Points	Pradedant 17 Points	Bandyk iš Naujo 13 Points
Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai	Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo.	Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti.	Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini.	Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus.
Gramatika / Rašyba	Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas.
Įrodymai Pastangų	Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą.	Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek.	Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą.	Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus.
Sklypas	Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą.	Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini.	Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis.	Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Pavyzdys gaudytojas rugiuose Sklypo diagrama

ekspozicija

konfliktas

Augančios veiksmas

orgazmas

Kritimo Veiksmas

rezoliucija

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti vizualiai sklypas diagrama Rugiuose prie bedugnės.

Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės

Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sklypas diagrama Rubrika (lygiai 9-12)

Sukurti sklypas diagramą už istoriją, naudojant ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.

	Žinovas 25 Points	Kylančios 21 Points	Pradedant 17 Points	Bandyk iš Naujo 13 Points
Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai	Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo.	Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti.	Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini.	Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus.
Gramatika / Rašyba	Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas.	Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas.
Įrodymai Pastangų	Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą.	Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek.	Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą.	Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus.
Sklypas	Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą.	Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini.	Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis.	Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis.

Kopijuoti Veiklą

Kaip Tos apie „Gaudytoją Rugių Sklypo Diagramoje“ Veiklą

Organizuoti mažas grupes bendram siužeto diagramų kūrimui

Bendradarbiavimas skatina mokinius diskutuoti ir analizuoti svarbius įvykius kartu. Priskirkite mokiniams mažas, įvairias grupes, kad jie galėtų dalintis nuomonėmis ir palaikyti vieni kitus kurdami siužeto struktūrą.

Priskirti kiekvienai grupei skirtingą siužeto sekciją

Duokite kiekvienai grupei atsakomybę už vieną siužeto elementą, pvz., Eksponavimą ar Kulminaciją. Šis dėmesingas požiūris leidžia mokiniams gilintis į jų priskirtą sekciją ir skatina atsakomybę už jų mokymąsi.

Vadovaukite mokiniams rasti tekstinius įrodymus jų sekcijai

Skatinkite grupes identifikuoti svarbius citatus ar ištraukas, kurios palaiko jų siužeto segmentą. Naudojant konkrečius įrodymus padedama mokiniams tobulinti savo glaustą skaitymą ir pagrįsti savo pasirinkimus diagramoje.

Leiskite grupėms iliustruoti ir pristatyti savo siužeto sekciją

Leiskite mokiniams piešti arba skaitmeniniu būdu kurti savo dalį siužeto diagramoje, tada ją pristatyti klasei. Pristatymas didina pasitikėjimą ir leidžia gauti bendraamžių atsiliepimus, gilindami visų supratimą apie romaną.

Sujunkite visas sekcijas į vieną visą klasės siužeto diagramą

Sujunkite grupių sukurtus elementus į vieną didelį siužeto diagramą ant sienos arba skaitmeniniu būdu. Šis vaizdinis santrauka stiprina naratyvo lanką ir švenčia bendradarbiavimo mokymąsi.

Dažnai Užduodami Klausimai Apie Gaudytoją Rugių Sklypo Diagramoje Supratau!

Kas yra veiksmo diagrama knygai „Sėbras Peis“?

Veiksmo diagrama knygai „Sėbras Peis“ vizualiai suskaido romaną į pagrindinius elementus: ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, leidžiančią veiksmą ir ištaisymą. Ji padeda mokiniams suprasti istorijos struktūrą ir pagrindinius įvykius, juos išdėstant seka.

Kaip mokiniai gali sukurti veiksmo diagramą knygai „Sėbras Peis“?

Mokiniai gali sukurti veiksmo diagramą, padaliję istoriją į šešias dalis: ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, leidžiamą veiksmą ir ištaisymą. Kiekvienai daliai jie piešia arba naudoja vaizdus, kad atvaizduotų svarbiausius scenarijus, ir rašo trumpą aprašymą, paaiškinantį kiekvieną etapą.

Kodėl naudinga kurti veiksmo diagramą mokant knygą „Sėbras Peis“?

Kuriant veiksmo diagramą, mokiniai gali identifikuoti pagrindinius įvykius, suprasti literatūros struktūrą ir gerinti supratimą. Ji skatina juos apibendrinti, vizualizuoti ir įsiminti pasakojimo eigą interaktyviu būdu.

Kokie pagrindiniai įvykiai turi būti įtraukti į „Sėbras Peis“ veiksmo diagramą?

Pagrindiniai įvykiai yra Holden'o pašalinimas (ekspozicija), jo kovos ir liūdesys (konfliktas), susitikimai Niujorke (kylantis veiksmas), planas pabėgti su Fibi (kulminacija), karuselės scena (leidžiamas veiksmas) ir Holden'o laikas įstaigoje (ištaisymas).

Koks yra geriausias būdas mokyti „Sėbras Peis“ veiksmo naudojant istorijų lentas?

Geriausias būdas yra leisti mokiniams sukurti istorijų lentas kiekvienam siužeto etapui, naudojant vaizdus ir trumpus aprašymus ekspozicijai, konfliktui, kylantiems veiksmams, kulminacijai, leidžiamam veiksmui ir ištaisymui. Šis vizualinis metodas stiprina pagrindines sąvokas ir įtraukia įvairius mokymosi stilius.