"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Un uso comune per Storyboard That è per aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi di una storia. Non solo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza gli eventi importanti e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturando l'arco narrativo in un'opera con uno storyboard a sei celle contenente le parti principali del diagramma. Per ogni cella, chiedi agli studenti di creare una scena che segua la storia in sequenza usando: Esposizione, Conflitto, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un diagramma grafico visivo del Dr. Jekyll e Mr. Hyde.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Un uso comune per Storyboard That è per aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi di una storia. Non solo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza gli eventi importanti e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturando l'arco narrativo in un'opera con uno storyboard a sei celle contenente le parti principali del diagramma. Per ogni cella, chiedi agli studenti di creare una scena che segua la storia in sequenza usando: Esposizione, Conflitto, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un diagramma grafico visivo del Dr. Jekyll e Mr. Hyde.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Valuta le esigenze degli studenti e i loro stili di apprendimento per adattare la lezione sul diagramma della trama. Offri supporto extra come organizzatori grafici o frasi iniziali per gli studenti che ne hanno bisogno. Metti alla prova gli studenti avanzati con domande analitiche o estensioni creative.
Incorpora immagini, storyboard o diagrammi codificati a colori per aiutare gli studenti a visualizzare la struttura della trama. Supporti visivi rendono i concetti astratti più concreti e coinvolgono gli apprendenti visivi per una comprensione migliore.
Assegna agli studenti piccoli gruppi per discutere e costruire insieme diagrammi della trama. La collaborazione incoraggia l'insegnamento tra pari e permette agli studenti di imparare dalle prospettive degli altri.
Fornisci agli studenti frasi di inizio e termini letterari chiave per aiutarli a descrivere chiaramente i punti della trama. Questo sostiene lo sviluppo linguistico e rafforza la fiducia, specialmente per gli studenti di lingua inglese.
Permetti agli studenti di presentare i loro diagrammi della trama come disegni, diapositive digitali o riassunti orali. Offrendo opzioni consente agli studenti di dimostrare la comprensione in modo che si adatti ai loro punti di forza.
Un diagramma della trama per Dr. Jekyll e Mr. Hyde rappresenta visivamente la struttura della storia, mostrando gli eventi chiave dall'esposizione alla risoluzione. Aiuta gli studenti a identificare i principali punti della trama e a comprendere l'arco narrativo del romanzo di Robert Louis Stevenson.
Per insegnare la struttura della trama, chiedi agli studenti di dividere la storia in sei parti: Esposizione, Conflitto, Azione crescente, Climax, Azione decrescente, e Risoluzione. Gli studenti possono creare uno storyboard a sei celle, disegnando una scena e scrivendo una breve descrizione per ogni parte, per rafforzare la comprensione della trama.
Gli eventi principali da includere sono: Esposizione (presentare Jekyll e Londra), Conflitto (indizi sui crimini di Hyde), Azione crescente (indagini e eventi strani), Climax (la trasformazione di Jekyll rivelata), Azione decrescente (conseguenze e risoluzione) e Risoluzione (destino di Jekyll/Hyde).
Usare un'attività di diagramma della trama aiuta gli studenti a organizzare visivamente gli eventi, rafforzare la comprensione degli elementi letterari e incoraggiare il pensiero critico sulla struttura narrativa in Lo strano caso di Dr. Jekyll e Mr. Hyde.
Incoraggiate gli studenti a riassumere chiaramente ogni fase della trama, usare elementi visivi per rappresentare i momenti chiave e collegare ogni parte al tema generale. Guidateli a concentrarsi sui punti di svolta principali e ad assicurarsi che il loro storyboard segua la sequenza della storia.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare