"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
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Panoramica del Piano di Lezione
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica Degli Studenti
Panoramica del Piano di Lezione
Panoramica del Piano di Lezione
Un uso comune per Storyboard That è quello di aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi da un romanzo. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza i grandi eventi e aiutare gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma grafico. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
Esempio "The Scarlet Ibis" Schema Plot
Esposizione
L'ambiente è in uno stato degli Stati Uniti del sud, su una piccola piantagione in cui il narratore e il suo nuovo fratellino vivono.
Grave conflitto Inciting
Il fratellino del narratore, Doodle, è nato con disabilità e le condizioni di salute. Il narratore è in grado di accettare le sfide fisiche di suo fratello.
Azione in aumento
Una volta che il narratore si rende conto che è 'bloccato' con Doodle, il suo orgoglio lo convince a insegnare Doodle di essere "normale". Una volta che insegna con successo Doodle a camminare, egli ritiene che sia possibile insegnare Doodle altre cose, e lo spinge più forte. Un giorno, durante l'estate, la famiglia trova un ibis scarlatto che muore nel loro cortile. Doodle per sviluppa una connessione con questo uccello e lo vuole sepolto.
Culmine
L'ultimo giorno di allenamento, Doodle dimostra che egli è troppo debole per continuare la formazione. Il narratore è sconvolto, e decidono di tornare a casa, un temporale rotoli. Il narratore inizia a correre verso casa, Scarabocchio, tuttavia, non può tenere il passo e chiama: "Fratello, non mi lasciare".
Azione di caduta
Il narratore si rivolge a tornare al fratello, e lo trova morto sotto un cespuglio, in una posizione simile a ibis.
Risoluzione
Il narratore ricorda come il suo orgoglio egoista ucciso Doodle.
Modello e Istruzioni per la Classe
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma trama visiva di The Scarlet Ibis.
- Separare la storia in mostra, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento importante o un insieme di eventi per ciascuno dei componenti storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma trama.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Trama Diagramma Rubrica (gradi 9-12)
Creare un diagramma grafico per la storia usando Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Panoramica del Piano di Lezione
Un uso comune per Storyboard That è quello di aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi da un romanzo. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza i grandi eventi e aiutare gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma grafico. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
Esempio "The Scarlet Ibis" Schema Plot
Esposizione
L'ambiente è in uno stato degli Stati Uniti del sud, su una piccola piantagione in cui il narratore e il suo nuovo fratellino vivono.
Grave conflitto Inciting
Il fratellino del narratore, Doodle, è nato con disabilità e le condizioni di salute. Il narratore è in grado di accettare le sfide fisiche di suo fratello.
Azione in aumento
Una volta che il narratore si rende conto che è 'bloccato' con Doodle, il suo orgoglio lo convince a insegnare Doodle di essere "normale". Una volta che insegna con successo Doodle a camminare, egli ritiene che sia possibile insegnare Doodle altre cose, e lo spinge più forte. Un giorno, durante l'estate, la famiglia trova un ibis scarlatto che muore nel loro cortile. Doodle per sviluppa una connessione con questo uccello e lo vuole sepolto.
Culmine
L'ultimo giorno di allenamento, Doodle dimostra che egli è troppo debole per continuare la formazione. Il narratore è sconvolto, e decidono di tornare a casa, un temporale rotoli. Il narratore inizia a correre verso casa, Scarabocchio, tuttavia, non può tenere il passo e chiama: "Fratello, non mi lasciare".
Azione di caduta
Il narratore si rivolge a tornare al fratello, e lo trova morto sotto un cespuglio, in una posizione simile a ibis.
Risoluzione
Il narratore ricorda come il suo orgoglio egoista ucciso Doodle.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma trama visiva di The Scarlet Ibis.
- Separare la storia in mostra, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento importante o un insieme di eventi per ciascuno dei componenti storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma trama.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Trama Diagramma Rubrica (gradi 9-12)
Creare un diagramma grafico per la storia usando Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Come Condurre una Discussione Sull'analisi di Grafici Paralleli
1
Spiegare il Concetto
Inizia spiegando agli studenti il concetto di trame parallele. Elimina ogni confusione e incoraggia gli studenti a porre quante più domande possibili. Fornire esempi interessanti agli studenti, come la trama parallela di “Alla ricerca di Nemo”, e fornire spiegazioni accattivanti.
2
Confronta le Trame
Chiedere agli studenti di condurre un'analisi comparativa delle trame. Possono utilizzare un diagramma di Venn per trovare elementi simili e diversi in entrambi i grafici. Prima di leggere la risoluzione, chiedi agli studenti perché pensano che l'autore abbia scelto di affiancare queste due trame e come pensano che queste trame siano collegate.
3
Trova il Collegamento
Qualsiasi storia con una trama parallela è collegata tramite un collegamento comune. Questo collegamento può essere costituito dai personaggi stessi o dal tema principale del film. Chiedi agli studenti di identificare e analizzare questo collegamento e di determinare la sua connessione con la storia.
4
Trova L'effetto Sulla Storia Principale
Parla dell'impatto complessivo e del significato della storia alla luce delle narrazioni parallele. Aggiungono complessità alla narrazione o offrono molti punti di vista su un'idea chiave? Gli insegnanti possono organizzare una discussione in classe e chiedere agli studenti di esprimere la loro opinione sull'argomento.
5
Scrivi una Storia
Coinvolgere gli studenti in attività come scrivere una storia con un'interessante trama parallela. Gli studenti possono sperimentare diverse sequenze temporali e ottimizzare la loro immaginazione. Un'altra attività interessante è che gli insegnanti forniscano agli studenti un concetto e una struttura e gli studenti scrivano una storia attorno a quel tema comune. Alla fine, gli studenti possono combinare storie diverse per creare trame parallele.
Domande frequenti sull'attività del diagramma di trama "L'Ibis Scarlatto".
Cosa succede alla fine ne "L'Ibis Scarlatto"?
Quando il narratore scopre il corpo di Doodle, si rende conto che sono stati il suo orgoglio e la sua brutalità a causare la morte di suo fratello. Si lamenta profondamente della perdita e fa espiazione deponendo un uccello cremisi che assomiglia a un ibis scarlatto sul corpo di Doodle.
Quale lezione morale ci fornisce "L'Ibis Scarlatto"?
La lezione della storia sono i pericoli dell'arroganza e il significato di abbracciare e amare gli altri così come sono. Sottolinea anche l'orrore che può accadere quando qualcuno viene spinto troppo oltre.
Cosa possono imparare gli studenti dall'attività del diagramma della trama di “L'Ibis Scarlatto”?
Gli studenti possono imparare varie cose dall'attività del diagramma della trama, ad esempio come dividere la storia in fasi e sviluppare una comprensione di conseguenza. Possono anche imparare come mettere in sequenza gli eventi e l'impatto di un evento sulla storia complessiva. Attraverso questa attività possono essere sviluppate anche capacità di sintesi e parafrasi.
Più Storyboard That Attività
La Scarlet Ibis
Testimonianze
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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