Panoramica Delle Attività
Il decennio della Grande Depressione e gli anni precedenti furono pieni di eventi che contribuirono alla causa e alla fine della Depressione. Creando una sequenza temporale, gli studenti saranno in grado di comprendere visivamente la sequenza degli eventi, il modo in cui le cose sono state collegate e anche il cambiamento politico che ne è derivato. Dovrebbero esaminare i principali eventi che hanno luogo, che hanno luogo durante e dopo la Grande Depressione. Gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di eventi da ricercare oppure gli studenti possono selezionare gli eventi che ritengono importanti.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale dei principali eventi che hanno portato alla recessione del 2008. Gli studenti possono iniziare in qualsiasi momento entro il decennio (questo può anche essere guidato dagli insegnanti) e terminare con il modo in cui la recessione è stata finalmente risolta. Ciò fornirà di nuovo un'analisi comparativa con ciò che accadde nell'America degli anni Trenta, durante la Grande Depressione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che illustri i principali eventi della Grande Depressione.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Nel titolo di ogni cella, annota i principali eventi dell'ascesa e della caduta della Grande Depressione.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Il decennio della Grande Depressione e gli anni precedenti furono pieni di eventi che contribuirono alla causa e alla fine della Depressione. Creando una sequenza temporale, gli studenti saranno in grado di comprendere visivamente la sequenza degli eventi, il modo in cui le cose sono state collegate e anche il cambiamento politico che ne è derivato. Dovrebbero esaminare i principali eventi che hanno luogo, che hanno luogo durante e dopo la Grande Depressione. Gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di eventi da ricercare oppure gli studenti possono selezionare gli eventi che ritengono importanti.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale dei principali eventi che hanno portato alla recessione del 2008. Gli studenti possono iniziare in qualsiasi momento entro il decennio (questo può anche essere guidato dagli insegnanti) e terminare con il modo in cui la recessione è stata finalmente risolta. Ciò fornirà di nuovo un'analisi comparativa con ciò che accadde nell'America degli anni Trenta, durante la Grande Depressione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che illustri i principali eventi della Grande Depressione.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Nel titolo di ogni cella, annota i principali eventi dell'ascesa e della caduta della Grande Depressione.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per una cronologia della Grande Depressione
Come facilitare una discussione in classe sull'impatto della Grande Depressione?
Inizia stabilendo obiettivi chiari per la discussione, come comprendere gli effetti economici, sociali e politici della Grande Depressione. Inquadra la conversazione in modo che gli studenti sappiano su cosa concentrarsi e cosa dovrebbero ottenere partecipando.
Invita gli studenti a condividere le loro scoperte sulla linea del tempo
Incoraggia gli studenti a presentare eventi chiave delle loro linee del tempo, evidenziando i dettagli che hanno attirato la loro attenzione. Favorisci l'apprendimento tra pari permettendo a ogni studente di contribuire con intuizioni uniche.
Fai domande aperte per stimolare un pensiero più profondo
Poni domande come, "Come ha cambiato la Grande Depressione la vita quotidiana?" o "Quale evento pensi abbia avuto l'impatto più duraturo?" Guida gli studenti a pensare criticamente e a sostenere le loro risposte con prove tratte dalle loro linee del tempo.
Collega la discussione alla vita degli studenti di oggi
Sfida gli studenti a paragonare la Grande Depressione con eventi economici o difficoltà più recenti. Incoraggia la riflessione su come le recessioni economiche influenzano le comunità e le famiglie al giorno d'oggi.
Riassumi i punti chiave della discussione in modo collaborativo
Lavorate con la classe per elencare le principali conclusioni su una lavagna o in un documento condiviso. Rafforza la comprensione collegando i commenti degli studenti agli obiettivi e all'attività della linea del tempo.
Domande frequenti sulla cronologia della Grande Depressione
Quali sono gli eventi chiave da includere in una linea del tempo sulla Grande Depressione per gli studenti?
Gli eventi chiave da includere in una linea del tempo sulla Grande Depressione sono il crollo della Borsa del 1929, i fallimenti bancari, il Dust Bowl, i programmi del New Deal e la fine della depressione con la Seconda Guerra Mondiale. Ogni evento aiuta gli studenti a comprendere le cause, gli impatti principali e gli sforzi di recupero durante questo periodo.
Come posso aiutare gli studenti a creare una linea del tempo sulla Grande Depressione in classe?
Inizia fornendo agli studenti una lista di eventi principali o lasciandoli sceglierne alcuni. Fagli organizzare gli eventi cronologicamente, aggiungere brevi descrizioni e illustrare ogni evento. Incentiva la creatività con poster, strumenti digitali o passeggiate tra le gallerie per rendere l’apprendimento interattivo.
Qual è il beneficio educativo di realizzare una linea del tempo sulla Grande Depressione?
Realizzare una linea del tempo aiuta gli studenti a visualizzare la sequenza degli eventi, comprendere le cause ed effetti e collegare gli eventi storici ai cambiamenti politici ed economici. Promuove ricerca, pensiero critico e una migliore memorizzazione dei fatti chiave.
Posso confrontare la linea del tempo della Grande Depressione con la recessione del 2008 in una lezione di scuola superiore?
Sì, confrontare le linee del tempo della Grande Depressione e della recessione del 2008 aiuta gli studenti ad analizzare somiglianze e differenze nelle cause economiche, nelle risposte del governo e nelle strategie di ripresa, approfondendo la loro comprensione della storia economica.
Quali sono alcuni modi creativi per presentare un progetto sulla linea del tempo della Grande Depressione?
Idee creative includono la realizzazione di un poster della linea del tempo, l’uso di strumenti digitali, la creazione di un percorso espositivo con i lavori degli studenti o l’incorporazione di illustrazioni e multimedia. Vari modelli o formati possono aumentare l’engagement e adattarsi a diversi stili di apprendimento.
Più Storyboard That Attività
La Grande Depressione
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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