Attività degli studenti per L'elezione del 1800: Jefferson Adams vs.
Elezione del 1800 Sfondo
Le elezioni del 1800, a volte indicate come la "Rivoluzione del 1800", furono le elezioni presidenziali tra il candidato del Partito federalista John Adams, il candidato del Partito Democratico-Repubblicano Thomas Jefferson e il suo attuale compagno Aaron Burr. Questa elezione è stata il primo esempio di trasferimento pacifico del potere da un partito all'altro, e quindi è vista come una "rivoluzione" senza spargimenti di sangue o violenza per rovinare il trasferimento del potere.
Ha messo in luce le numerose differenze ancora sopravvissute dalle fazioni rivoluzionarie e il modo in cui la democrazia in movimento modellerebbe il futuro del potere negli Stati Uniti. Jefferson avrebbe giocato con l'uomo comune e la sua presidenza lo avrebbe dimostrato. Tuttavia, polemiche, fazioni, fedeltà e idee di interpretazione costituzionale definiscono queste elezioni presidenziali monumentali, ma rocciose.
Le elezioni hanno anche rivelato la necessità di separare i voti elettorali espressi per il Presidente e il Vice Presidente. Quando sia Jefferson che Burr hanno concluso le elezioni con 73 voti elettorali, il potere di risolverlo risiedeva nella Camera dei Rappresentanti Federalista. Dopo 35 votazioni senza successo, Jefferson fu scelto come presidente nel febbraio del 1801.
Attraverso i compiti di questo programma di lezioni, gli studenti saranno in grado di spiegare e analizzare chi era ciascun candidato e le loro idee su governo e potere. Inoltre, gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere il significato del trasferimento del potere tra due diversi partiti politici senza violenza. Esaminando i candidati, le loro idee sul governo e la presidenza di Jefferson (con le sue controversie), gli studenti acquisiranno una prospettiva ampia su un'elezione che ha modellato la politica negli Stati Uniti per gli anni a venire.
Domande essenziali per The Election of 1800
- Chi erano i principali candidati e partiti alle elezioni del 1800?
- Quali idee principali aveva ogni candidato sul governo? Come hanno interpretato la Costituzione appena creata?
- Quali controversie esistevano entro le elezioni del 1800? In che modo sono stati affrontati questi problemi in elezioni e leggi successive?
- Perché possiamo considerare l'elezione del 1800 una "rivoluzione"? In che modo differisce dal precedente trasferimento di potere in tutto il mondo e imposta il futuro palcoscenico politico in America?
- Quali azioni ed eventi hanno definito la presidenza di Thomas Jefferson? Come sono esemplificati i suoi punti di vista sul governo e in che modo è andato contro i suoi principi?
Come affrontare le elezioni del 1800: Jefferson contro Adams
Coinvolgi gli studenti con una simulazione di elezione in classe
Captura l'interesse degli studenti organizzando una elezione simulata in classe basata sull'elezione del 1800. Questa attività pratica aiuta gli studenti a comprendere le strategie di campagna, i partiti politici e l'importanza del trasferimento pacifico del potere.
Dividi gli studenti in team di campagna
Assegna ruoli come candidati, manager di campagna e strategisti di partito ai gruppi di studenti. Incoraggiare il lavoro di squadra dà a ogni studente la possibilità di contribuire con idee e imparare sulle piattaforme Federalista e Democratico-Repubblicana.
Guida gli studenti nello sviluppo di materiali di campagna
Incoraggia la creatività facendo creare agli studenti poster, slogan e discorsi basati su fatti storici. Impareranno a distillare idee politiche complesse in messaggi persuasivi, come Adams e Jefferson.
Organizza dibattiti e eventi di campagna
Facilita dibattiti coinvolgenti in cui gli studenti presentano i punti di vista del loro candidato e rispondono alle domande. Questo sviluppa le capacità di parlare in pubblico e approfondisce la comprensione delle principali questioni dell'elezione del 1800.
Organizza una votazione segreta e discuti i risultati
Simula la votazione facendo votare gli studenti con schede segrete e contando i risultati. Conduci una discussione in classe su come l'esito si confronta con l'elezione storica, sottolineando l'importanza del trasferimento pacifico del potere.
Domande frequenti sulle elezioni del 1800: Jefferson contro Adams
Qual è stato il significato delle elezioni del 1800 nella storia americana?
Le elezioni del 1800 hanno segnato il primo trasferimento pacifico del potere tra partiti politici negli Stati Uniti. Hanno stabilito un precedente per i processi democratici e sono spesso chiamate la "Rivoluzione del 1800" a causa del loro impatto sulla futura politica americana.
Chi erano i principali candidati e partiti politici alle elezioni del 1800?
I principali candidati erano John Adams del Partito Federalista e Thomas Jefferson del Partito Democratico-Repubblicano. Aaron Burr si candidò come vicepresidente di Jefferson, rappresentando anche i Democratico-Repubblicani.
Perché l'elezione del 1800 viene talvolta chiamata una "rivoluzione"?
Perché l'elezione è chiamata una "rivoluzione" poiché fu la prima volta nella storia che il potere passò pacificamente da un partito politico a un altro negli Stati Uniti, senza violenza o sconvolgimenti.
Come ha rivelato l'elezione del 1800 problemi nel processo elettorale?
L'elezione ha messo in luce difetti nel sistema elettorale originale, poiché Jefferson e Burr hanno pareggiato con 73 voti ciascuno. Ciò portò alla decisione della Camera dei Rappresentanti e successivamente alla 12ª Emendamento, che separava le schede presidenziali e vicepresidenziali.
Quali attività in classe possono aiutare a insegnare agli studenti l'elezione del 1800?
Attività efficaci includono giochi di ruolo tra Adams e Jefferson, analisi di fonti primarie, creazione di linee temporali e discussioni sull'impatto del trasferimento pacifico del potere sulla democrazia americana.
- Alexander Hamilton (1757-1804) • Political Graveyard • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- James Monroe, U.S. Secretary of State • U.S. Department of State • Licenza United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
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