"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
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Panoramica del Piano di Lezione
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica Degli Studenti
Panoramica del Piano di Lezione
Panoramica del Piano di Lezione
In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati durante la ricca storia del Congresso degli Stati Uniti . Gli studenti possono ricercare eventi da soli o l'insegnante può fornire un elenco. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere una breve descrizione dell'evento insieme a una rappresentazione della persona, dell'idea, della legge o delle controversie che si sono verificate alla data prescelta.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Storia del Congresso degli Stati Uniti
- 4 marzo 1789 - Primo congresso degli Stati Uniti
- 15 dicembre 1791 - Dichiarazione dei diritti ratificata
- 18 settembre 1793 - Capitol Groundbreaking
- 30 aprile 1803 - Acquisto in Louisiana
- 30 maggio 1854 - Kansas-Nebraska Act
- 6 dicembre 1865 - 13 ° emendamento ratificato
- 30 giugno 1906 - Pure Food and Drug Act
- 26 agosto 1920 - Modifica del 19 ° emendamento
- 2 luglio 1964 - Finalmente la crisi finisce
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato la sequenza temporale degli eventi, gli studenti possono completare l'attività estesa per i restanti due eventi. A seconda delle preferenze dell'insegnante, gli studenti possono scegliere le seguenti opzioni per gli eventi aggiuntivi.
- La più grande legge approvata dal Congresso
- La legge più famigerata approvata dal Congresso
- Il più grande membro del Congresso o membro del Congresso
- Il membro del Congresso o membro del Congresso più famoso
- Un evento che prevede il futuro del Congresso o una legge che prevedono sarà approvato nel corso della loro vita.
Modello e Istruzioni per la Classe
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che descriva in dettaglio la storia del Congresso degli Stati Uniti.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica gli eventi e la legislazione importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo di ogni evento/legislazione/politica nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Sequenza Temporale
Crea una sequenza temporale di eventi e persone importanti e spiega il loro significato. Assicurati che le date siano corrette e che le Photos for Class immagini di Photos for Class siano storicamente accurate o significative.
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica del Piano di Lezione
In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati durante la ricca storia del Congresso degli Stati Uniti . Gli studenti possono ricercare eventi da soli o l'insegnante può fornire un elenco. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere una breve descrizione dell'evento insieme a una rappresentazione della persona, dell'idea, della legge o delle controversie che si sono verificate alla data prescelta.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Storia del Congresso degli Stati Uniti
- 4 marzo 1789 - Primo congresso degli Stati Uniti
- 15 dicembre 1791 - Dichiarazione dei diritti ratificata
- 18 settembre 1793 - Capitol Groundbreaking
- 30 aprile 1803 - Acquisto in Louisiana
- 30 maggio 1854 - Kansas-Nebraska Act
- 6 dicembre 1865 - 13 ° emendamento ratificato
- 30 giugno 1906 - Pure Food and Drug Act
- 26 agosto 1920 - Modifica del 19 ° emendamento
- 2 luglio 1964 - Finalmente la crisi finisce
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato la sequenza temporale degli eventi, gli studenti possono completare l'attività estesa per i restanti due eventi. A seconda delle preferenze dell'insegnante, gli studenti possono scegliere le seguenti opzioni per gli eventi aggiuntivi.
- La più grande legge approvata dal Congresso
- La legge più famigerata approvata dal Congresso
- Il più grande membro del Congresso o membro del Congresso
- Il membro del Congresso o membro del Congresso più famoso
- Un evento che prevede il futuro del Congresso o una legge che prevedono sarà approvato nel corso della loro vita.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che descriva in dettaglio la storia del Congresso degli Stati Uniti.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica gli eventi e la legislazione importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo di ogni evento/legislazione/politica nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Sequenza Temporale
Crea una sequenza temporale di eventi e persone importanti e spiega il loro significato. Assicurati che le date siano corrette e che le Photos for Class immagini di Photos for Class siano storicamente accurate o significative.
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Informazioni sul potere legislativo: cronologia del Congresso
1
Coinvolgi gli studenti in un dibattito in classe basato su un evento del Congresso
Debate aiutano gli studenti a analizzare e discutere decisioni storiche, rendendo l’impatto del Congresso più rilevante e memorabile.
2
Seleziona un evento importante del Congresso come argomento del dibattito
Scegli un evento dalla tua linea temporale, come la Ratifica del Bill of Rights o il Kansas-Nebraska Act, in modo che gli studenti possano collegare le loro ricerche a una questione reale.
3
Assegna agli studenti il ruolo di rappresentare diversi punti di vista
Dividi la classe in gruppi o coppie e assegna a ciascuno una prospettiva — ad esempio, sostenitori e oppositori della legislazione o della decisione. Questo incoraggia pensiero critico ed empatia.
4
Guida gli studenti nella ricerca e preparazione degli argomenti
Incoraggia gli studenti a utilizzare sia fonti primarie che secondarie per costruire i loro casi. Questo passo rafforza le capacità di ricerca e aiuta gli studenti a usare prove nelle loro argomentazioni.
5
Facilita il dibattito e rifletti sui risultati
Modera il dibattito, assicurando una discussione rispettosa. Successivamente, riunisci la classe per discutere di come l’evento abbia influenzato il Congresso e cosa abbiano imparato gli studenti sulla presa di decisioni legislative.
Domande frequenti sul ramo legislativo: cronologia del Congresso
Qual è un modo semplice per insegnare agli studenti la storia del Congresso degli Stati Uniti?
Creare un'attività di linea temporale è un modo semplice ed efficace per aiutare gli studenti a imparare sulla storia del Congresso degli Stati Uniti. Permette loro di organizzare gli eventi chiave in modo cronologico e di comprendere visivamente l'evoluzione del Congresso nel tempo.
Come posso rendere coinvolgente un'attività di linea temporale del Congresso per studenti di scuola media e superiore?
Per aumentare l'interesse, lascia che gli studenti scelgano eventi da ricercare, aggiungano illustrazioni e presentino le loro linee temporali come poster o passeggiate in galleria. Puoi anche fornire più modelli e incoraggiare l'espressione creativa attraverso design e riassunti.
Quali eventi importanti devono essere inclusi in una linea temporale del Congresso per gli studenti?
Gli eventi chiave da includere sono il Primo Congresso degli Stati Uniti (1789), Ratifica della Dichiarazione dei Diritti (1791), Inaugurazione del Campidoglio (1793), Acquisto della Louisiana (1803) e importanti emendamenti o leggi come il 13º Emendamento e il 19º Emendamento.
Quali sono alcune alternative creative a una linea temporale standard per insegnare sul Congresso?
Prova a far creare agli studenti un poster di linea temporale per una passeggiata in galleria in classe o a progettare linee temporali digitali con illustrazioni. Puoi anche incentivarli a prevedere eventi o leggi future del Congresso per maggiore creatività.
Come posso differenziare un'attività di linea temporale del ramo legislativo per diversi livelli di istruzione?
Per studenti più giovani, fornisci un elenco di eventi e modelli. Per studenti più grandi, consenti ricerche indipendenti, analisi più approfondite e presentazioni o illustrazioni più complesse per adattarsi al loro livello di abilità.
Più Storyboard That Attività
Il Ramo Legislativo
Attribuzioni Immagine
- Johnson Cancer Cure (FDA002) • The U.S. Food and Drug Administration • Licenza United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Testimonianze
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
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