"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Le basi della scrittura di un discorso includono mantenere quattro aspetti importanti di parlare in pubblico in mente: Situazione, Purpose, Occasioni, e metodo, o spam. Chiedere agli studenti di rispondere il modello SPAM per Patrick Henry "Discorso nella Convenzione della Virginia". Poi, li hanno storyboard loro risultati, come il seguente esempio.
| S |
SITUAZIONE | La situazione di Patrick Henry per il suo discorso è la Convenzione Provinciale della Virginia, che aveva convocato per decidere se o non avrebbero inviato Virginia miliziani per sostenere la rivoluzione. |
|---|---|---|
| P |
SCOPO | Lo scopo di Patrick Henry per il suo discorso è stato quello di convincere i membri della Convenzione di armare la Virginia milizie e inviare loro per aiutare gli sforzi rivoluzione. Egli ha esortato la resistenza armata in Inghilterra, mentre altri sono stati supplica per il compromesso. |
| UN |
PUBBLICO | Il pubblico di Patrick Henry era i rappresentanti eletti da Virginia. L'assemblea era precedentemente noto come la Casa di Burgesses, ed è stato sciolto dal Governatore dopo aver ottenuto il vento che stavano sostenendo i ribelli in Massachusetts. |
| M |
METODO | Patrick Henry utilizza principalmente appelli alla emozione e ragione per ottenere il sostegno. Egli comprende un ultimatum di libertà o la morte di guidare a casa l'importanza e la gravità della situazione. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo
Tipo di Attività: I Modelli Frayer
Le basi della scrittura di un discorso includono mantenere quattro aspetti importanti di parlare in pubblico in mente: Situazione, Purpose, Occasioni, e metodo, o spam. Chiedere agli studenti di rispondere il modello SPAM per Patrick Henry "Discorso nella Convenzione della Virginia". Poi, li hanno storyboard loro risultati, come il seguente esempio.
| S |
SITUAZIONE | La situazione di Patrick Henry per il suo discorso è la Convenzione Provinciale della Virginia, che aveva convocato per decidere se o non avrebbero inviato Virginia miliziani per sostenere la rivoluzione. |
|---|---|---|
| P |
SCOPO | Lo scopo di Patrick Henry per il suo discorso è stato quello di convincere i membri della Convenzione di armare la Virginia milizie e inviare loro per aiutare gli sforzi rivoluzione. Egli ha esortato la resistenza armata in Inghilterra, mentre altri sono stati supplica per il compromesso. |
| UN |
PUBBLICO | Il pubblico di Patrick Henry era i rappresentanti eletti da Virginia. L'assemblea era precedentemente noto come la Casa di Burgesses, ed è stato sciolto dal Governatore dopo aver ottenuto il vento che stavano sostenendo i ribelli in Massachusetts. |
| M |
METODO | Patrick Henry utilizza principalmente appelli alla emozione e ragione per ottenere il sostegno. Egli comprende un ultimatum di libertà o la morte di guidare a casa l'importanza e la gravità della situazione. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo
Tipo di Attività: I Modelli Frayer
Imposta un’attività in classe in cui gli studenti applicano il modello SPAM a un discorso a tua scelta. Questo aiuta gli studenti a suddividere i discorsi in Situazione, Scopo, Pubblico e Metodo, rendendo l’analisi più accessibile e significativa.
Inizia spiegando ogni componente del SPAM con scenari familiari, esempi della vita reale o brevi clip video. Collegare i concetti alle esperienze degli studenti favorisce la comprensione e l’impegno.
Fornisci agli studenti domande guida per ogni elemento del SPAM e chiedi loro di annotare il testo mentre leggono. Questo stimola una lettura attiva e una comprensione più profonda della struttura del discorso.
Organizza gruppi di studenti per condividere e discutere le risposte SPAM. Un’analisi collaborativa promuove il pensiero critico e permette agli studenti di apprendere diverse prospettive.
Assegna agli studenti la creazione di uno storyboard visivo che mostri la loro analisi SPAM. Questo li aiuta a sintetizzare le informazioni e a dimostrare la comprensione in modo creativo.
Il modello SPAM è un quadro per analizzare o pianificare discorsi, focalizzandosi su Situazione, Scopo, Pubblico e Metodo. Aiuta gli studenti a scomporre o creare discorsi considerando il contesto, l'intento del oratore, i destinatari e le tecniche utilizzate.
Per analizzare il discorso di Patrick Henry con il modello SPAM, identifica la Situazione (dibattito alla Convenzione della Virginia sul supporto alla milizia), Scopo (convincere i delegati a unirsi alla Rivoluzione), Pubblico (rappresentanti della Virginia) e Metodo (appelli emotivi e logici, ultimatum). Questo aiuta gli studenti a comprendere la struttura e l'impatto del discorso.
Coinvolgi gli studenti chiedendo loro di applicare il modello SPAM a discorsi famosi, di creare uno storyboard per ogni elemento di SPAM o di realizzare i propri mini-discorsi usando questa struttura. Usa discussioni di gruppo, organizzatori grafici e illustrazioni creative per un apprendimento interattivo.
Il modello SPAM rende l'analisi dei discorsi accessibile suddividendo i discorsi in parti gestibili. Promuove il pensiero critico e aiuta gli studenti a organizzare le loro idee, rendendolo ideale sia per analizzare che per scrivere discorsi in classe K-12.
Per un'attività di storyboard, gli studenti compilano le caselle etichettate come Situazione, Scopo, Pubblico e Metodo, quindi illustrano ciascuna con scene o dialoghi di un discorso come quello di Patrick Henry. Questo approccio visivo approfondisce la comprensione e l'interesse.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare