"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
La creazione di un diagramma della trama non solo aiuta gli studenti a imparare le parti della trama, ma rafforza gli eventi principali e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie. Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura l'arco narrativo in un'opera con uno storyboard a sei celle contenente le parti principali del diagramma della trama. In questa attività, gli studenti creeranno un diagramma grafico visivo dei principali eventi in A Long Walk to Water . Gli studenti dovrebbero identificare i principali punti di svolta nel romanzo come Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action e Resolution.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare un diagramma grafico visivo di A Long Walk to Water .
Istruzioni per gli studenti:
Livello 5-6
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Immagini Plot | Le cellule sono le immagini che trasmettono gli eventi nel corrispondente fase della trama. Le immagini rappresentano un momento importante e esemplificano le descrizioni sotto di loro. | Le cellule sono una o due immagini che trasmettono gli eventi da una fase non corretta della trama. La maggior parte delle immagini rappresentano un momento importante e esemplificano le descrizioni sotto di loro. | Le cellule sono tre o più immagini che trasmettono gli eventi da una fase non corretta della trama. Immagini ritraggono momenti minori e inimportant o non riflettono le descrizioni sotto di loro. |
| Plot Testo | Lo storyboard identifica correttamente tutte e sei le tappe della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle rompe correttamente le manifestazioni trama in fasi appropriate. Il testo offre una panoramica logica della trama e comprende gli eventi più significativi del libro. | Lo storyboard misidentifies uno o due stadi della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle rompe la maggior parte degli eventi trama in fasi appropriate. Il testo offre una panoramica logica della trama, ma può omettere alcuni eventi significativi del libro. | Lo storyboard misidentifies tre o più fasi della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle non corrisponde agli eventi di quella fase. Descrizione Nel complesso trama non è logico. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è esemplare. Il testo contiene pochi o nessun errore. | Il testo contiene alcuni errori significativi in ortografia o grammatica. | Testo contiene molti errori di ortografia o grammatica. |
La creazione di un diagramma della trama non solo aiuta gli studenti a imparare le parti della trama, ma rafforza gli eventi principali e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie. Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura l'arco narrativo in un'opera con uno storyboard a sei celle contenente le parti principali del diagramma della trama. In questa attività, gli studenti creeranno un diagramma grafico visivo dei principali eventi in A Long Walk to Water . Gli studenti dovrebbero identificare i principali punti di svolta nel romanzo come Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action e Resolution.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare un diagramma grafico visivo di A Long Walk to Water .
Istruzioni per gli studenti:
Livello 5-6
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Immagini Plot | Le cellule sono le immagini che trasmettono gli eventi nel corrispondente fase della trama. Le immagini rappresentano un momento importante e esemplificano le descrizioni sotto di loro. | Le cellule sono una o due immagini che trasmettono gli eventi da una fase non corretta della trama. La maggior parte delle immagini rappresentano un momento importante e esemplificano le descrizioni sotto di loro. | Le cellule sono tre o più immagini che trasmettono gli eventi da una fase non corretta della trama. Immagini ritraggono momenti minori e inimportant o non riflettono le descrizioni sotto di loro. |
| Plot Testo | Lo storyboard identifica correttamente tutte e sei le tappe della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle rompe correttamente le manifestazioni trama in fasi appropriate. Il testo offre una panoramica logica della trama e comprende gli eventi più significativi del libro. | Lo storyboard misidentifies uno o due stadi della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle rompe la maggior parte degli eventi trama in fasi appropriate. Il testo offre una panoramica logica della trama, ma può omettere alcuni eventi significativi del libro. | Lo storyboard misidentifies tre o più fasi della trama. Il testo per ciascuna delle sei celle non corrisponde agli eventi di quella fase. Descrizione Nel complesso trama non è logico. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è esemplare. Il testo contiene pochi o nessun errore. | Il testo contiene alcuni errori significativi in ortografia o grammatica. | Testo contiene molti errori di ortografia o grammatica. |
Introduci l'attività di creazione di un diagramma della trama agli studenti e spiega loro che devono riassumere gli eventi principali presenti nella trama per realizzare questo diagramma. Chiedi agli studenti di leggere attentamente e analizzare la storia un paio di volte dalla prospettiva di riassumere gli eventi principali. Incoraggia gli studenti a prendere appunti e a utilizzare gli evidenziatori per questo passaggio.
Dopo che gli studenti hanno chiarito l'attività del diagramma della trama e hanno acquisito familiarità con le fasi e le sezioni del diagramma, gli insegnanti possono chiedere loro di applicare le loro conoscenze alla trama di “A Long Way Down”. Una volta che gli studenti hanno diviso la storia in sezioni visibili di esposizione, azione crescente, climax, azione decrescente e risoluzione, sarà più facile per loro riassumere gli eventi per ciascuna sezione.
Aiuta gli studenti a esercitarsi nella parafrasi in modo che possano imparare a riassumere testi di grandi dimensioni senza perdere i dettagli principali e mantenendo l'essenza del testo reale. Gli insegnanti possono offrire agli studenti esercizi regolari relativi all'apprendimento del vocabolario, all'acquisizione e alla formazione delle frasi per aiutarli a perfezionare le loro capacità.
Chiedi agli studenti di formare piccoli gruppi e di assegnare a ciascun gruppo una sezione del libro come diviso in precedenza. Gli studenti possono parlare delle conoscenze chiave acquisite su ciascuna sezione riassumendo il testo e condividendolo con il resto della classe. La comprensione può essere migliorata con questo metodo cooperativo.
Alla fine della sessione, chiedi agli studenti di riflettere sulle intuizioni chiave che hanno acquisito dopo aver svolto questa attività. Gli studenti possono concentrarsi su punti relativi alle lezioni che possono essere tratte dalla storia di Salva e Nya, nonché sul significato degli eventi e sugli argomenti esplorati dal libro.
Gli studenti possono fornire informazioni riguardanti l'ambiente sudanese nella sezione dell'esposizione. Per attirare l'attenzione sugli elementi geografici e culturali importanti per la trama, incoraggia gli studenti a utilizzare rappresentazioni grafiche o annotazioni.
Le varie parti del diagramma della trama dovrebbero illustrare chiaramente temi come la resilienza, la sopravvivenza, gli effetti dei conflitti e il valore dell'acqua. Gli studenti dovrebbero riassumere gli eventi principali in modo tale che la trama non perda l'essenza della narrazione vera e propria e i lettori possano comunque identificare elementi come temi, sviluppo dei personaggi e conflitti semplicemente guardando il diagramma della trama.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare