"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A skandináv mitológiával foglalkozó egység megkezdése előtt hasznos, hogy a hallgatók megértsék a fontos skandináv istenek és istennők közötti különbségeket. Ha olvasás közben kezdik ezt a feladatot, a diákok kitölthetik ezt a táblázatot, hogy nyomon kövessék az egyes istenek fontos tulajdonságait . Ha az olvasás előtt vagy az egység előtt elkészült, az internetes kutatás hasznos lehet a skandináv mitológiában jelentős szerepet játszó istenek tartományainak és jellemzőinek megállapításához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Töltse ki a skandináv istenek és istennők táblázatát.
Diákutasítások
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
A skandináv mitológiával foglalkozó egység megkezdése előtt hasznos, hogy a hallgatók megértsék a fontos skandináv istenek és istennők közötti különbségeket. Ha olvasás közben kezdik ezt a feladatot, a diákok kitölthetik ezt a táblázatot, hogy nyomon kövessék az egyes istenek fontos tulajdonságait . Ha az olvasás előtt vagy az egység előtt elkészült, az internetes kutatás hasznos lehet a skandináv mitológiában jelentős szerepet játszó istenek tartományainak és jellemzőinek megállapításához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Töltse ki a skandináv istenek és istennők táblázatát.
Diákutasítások
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Növelje az elkötelezettséget egy szórakoztató kincskereső játék szervezésével, ahol a diákok északi istenek és istennők tényeket vagy képeket keresnek az osztályteremben. Ez az interaktív tevékenység segít megerősíteni a tanulást és aktívan részt venni a diákokat.
Hozzon létre egyszerű indexkártyákat nevekkel, képekkel és kulcsfontosságú tényekkel az egyes istenségekről. Használja ezeket a kártyákat a kincskereső során vagy gyors hivatkozási eszközként az órák alatt.
Helyezze el a kártyákat a tanterem körül (székek alatt, könyvek mögött, tábla közelében) az érkezés előtt. Válasszon biztonságos és mindenki számára hozzáférhető helyeket.
Beszélje meg, hogyan fog működni a kincskereső, beleértve a határokat és az elvárásokat. Világosítsa meg, mit tegyenek a diákok, amikor megtalálnak egy kártyát—például olvassák fel hangosan vagy rögzítsék az információkat egy munkalapon.
Gyűjtsön össze mindenkit az után, hogy beszéljék meg, mely isteneket és istennőket találták meg, és mit tanultak. Kapcsolja össze az aktivitást az oktatási céljaival, hogy megerősítse a kulcsfogalmakat.
A legjobb módszer, hogy segítsünk a diákoknak felismerni a norvég isteneket és istennőket, az karaktertérkép aktivitás alkalmazása, ahol a diákok kutatnak, illusztrálnak és leírják az egyes istenség egyedi jellemzőit. Kiegészítésként vizuális segédanyagokat, például képes enciklopédia oldalakat használhatnak a mélyebb megértés érdekében.
Az egyszerű norvég mitológia óra elkészítéséhez ossz ki egy táblázatot a diákoknak, hogy töltsék ki a nevekkel, területekkel és jellemzőkkel a főbb istenek és istennők között. Bátorítsd őket, hogy illusztrációkat és rövid leírásokat adjanak hozzá. Nyomtatható forrásokat használj a további támogatás érdekében.
A norvég istenek és istennők különböznek területeikben (például háború, bölcsesség vagy szerelem), képességeikben és szerepükben a mítoszokban. Például Odin a bölcsesség és háború istensége, míg Freyja a szerelem és termékenység kapcsolata. Ezeknek a különbségeknek a kiemelése segíti a diákokat megérteni minden istenség fontosságát.
A diákok megbízható információkat találhatnak a norvég istenekről képenciklopédia oldalak, hiteles mitológiai weboldalak és könyvtári források segítségével. Szabályozott online források biztosítják a pontosságot és a korosztálynak megfelelő tartalmat.
Használj karaktertérképet, amelyben a diákok felsorolják a norvég isteneket és istennőket, illusztrálják őket, és rövid leírásokat írnak az egyedi jellemzőikről és területeikről. Ez a vizuális aktivitás megerősíti a tanulást és segít a diákoknak megjegyezni a kulcsfontosságú részleteket.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár