"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Kivételes módon, hogy segítse a diákok követik a történet, hogy azokat nyomon követni az eseményeket is. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, ez is megerősíti fontos esemény, amely segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése, hogy az események illeszkednek egymáshoz, így a teljes szerkezetét a történet.
Ez a példa hat fő események:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozz létre egy idővonalbeli eseménysorozatot Popper pingvinjei cselekményéhez, hogy megmutasd a történet szerkezetét.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Diagram egy Folyamat
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Kivételes módon, hogy segítse a diákok követik a történet, hogy azokat nyomon követni az eseményeket is. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, ez is megerősíti fontos esemény, amely segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése, hogy az események illeszkednek egymáshoz, így a teljes szerkezetét a történet.
Ez a példa hat fő események:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozz létre egy idővonalbeli eseménysorozatot Popper pingvinjei cselekményéhez, hogy megmutasd a történet szerkezetét.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Diagram egy Folyamat
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Segítse a diákokat azzal, hogy ráirányítja őket arra, hogy újra elmeséljék a történetet saját szavaikkal. Ez növeli az értelmezést és segít beépíteni a főbb cselekménypontokat.
Vonz be a diákokat azzal, hogy megosszák, mit emlékeznek a történet fő eseményeiről. Összefoglaló ötletbörze bátorítja a részvételt és megalapozza az összefoglalást.
Mutasson, hogyan lehet egy eseményt a könyvből egy egyszerű, világos mondatba sűríteni. Gondolkozzon hangosan arról, melyek a legfontosabb részletek, és melyek hagyhatók ki.
Támogassa a diákokat abban, hogy egy mondatban összefoglalják minden fő eseményt. Körbejárva és visszajelzést adva segíthet nekik a világosság és pontosság elérésében.
Ösztönözze a diákokat arra, hogy olvassák fel összefoglalóikat partnerüknek, és beszéljék meg, hogyan lehetne ezeket javítani. A társak visszajelzése erősíti a megértést és a íráskészséget.
A Mr. Popper pingvinek fő eseményei közé tartozik Mr. Popper rajongása a sarkkutatók és pingvinek iránt, egy kapitány Cook nevű pingvin fogadása, egy Greta nevű társ pingvin megjelenése, tíz kis pingvin születése, a család színpadi fellépései, és Mr. Popper csatlakozik Drake admirálissal a sarki expedícióhoz.
Hozzon létre idővonalos tevékenységet, ahol a diákok azonosítják és ábrázolják a történet hat kulcsfontosságú eseményét. Használjanak sablont az egyes események leírására, valamint releváns szereplők és jelenetek bevonására, ez segít megerősíteni a cselekmény szerkezetét és megértését.
A történések sorrendjének követése segít a diákoknak megérteni, hogyan bontakozik ki a történet, felismerni az ok-okozati összefüggéseket, és megjegyezni a kulcsfontosságú részleteket, ami javítja az olvasási értést és a cselekmény elemző képességét.
Olvassák el a könyvet, majd használjanak egy idővonal munkalapot a hat fő cselekményi esemény azonosítására és leírására. Kérjék meg őket, hogy ábrázolják minden eseményt, és beszéljék meg, hogyan kapcsolódnak ezek az események a történet szerkezetéhez. Ez a vizuális megközelítés mélyebb megértést támogat.
Szerezz be idővonal sablont, rajzeszközöket (például színes ceruzákat vagy filctollakat), és példányokat a Mr. Popper pingvinek könyvből. Opcionálisan: példákat illusztrációkra vagy esemény leírásokra referenciaként.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár