"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Az irodalomban, a „közember” eljött jelent egy hétköznapi egyén, hogy a közönség, vagy olvasó könnyen azonosul, de akinek nincs kiemelkedő képességű vagy attribútumokat. Egy akárki hős az, aki helyezzük rendkívüli körülmények, és úgy viselkedik hősi tulajdonságait. Bár hiányzik a tehetség a klasszikus hős fejtenek szilárd erkölcsi ítélet és az önzetlenség a nehézségek közepette. Tekintse meg a leckét meghatározó Akárki hős!
Használja ezt a leckét az osztállyal, hogy dolgozzon ki öt közös jellemzőit akárki hős. Ezután használja a következő öt-sejt pók térkép kiemelni, hogy Morrie megfelel ezeknek a közös jellemzője az „akárki hős” az emlékirat kedden a Morrie.
Annak ellenére, Morrie diagnosztizálják pusztító betegség, ő néz meg célját, és megtalálja a módját, hogy ossza meg tapasztalatait túl halála dolgozva Mitch a saját „végső dolgozat” együtt. Ő félt néha, de azt elismeri, a félelem, leválik, és nem hagyjuk, hogy vegye át.
Míg Morrie már köhögés, hogy elhagyja őt levegő után kapkodott, és még ahogy egyre több a gyenge, még mindig gondoskodik arról, hogy készen áll a Mitch minden kedden, hogy az üzenetet és a levont rá a magnót. Ez az értelme a cél, hogy adja Morrie erejét.
Morrie egy jól szeretett tanár, férj és apa, aki ismeri őt. Leteszi a családja az első, és annak ellenére, hogy a saját apja volt egy néma ember, aki gondoskodott arról, hogy zuhany saját fiait szeretettel, és soha nem hagyja őket akarnak szeretetet tőle. Ő becsületes és megbízható, és ő következik a szívét, még ha ez azt jelenti, elutasító társadalom normáit, hogy mi a fontos.
Míg Morrie szenved, ő is akar ásni Mitch élete és mi bántja őt. Először is, mert tudja, hogy Mitch azért szerencsétlen, mert az nem elégíti csak összpontosítva munkáját. Másodszor, Morrie tudja, hogy Mitch küzd benne, mert a testvére Spanyolországban küzd hasnyálmirigyrák, és Mitch nem tudja, hogyan érhetünk el vele. Morrie érdekel annyira a Mitch küzdelmek, mint aki nem az ő saját.
A vietnami háború idején, Morrie annyira hevesen ellenezte a háborút, hogy ő és a többi tag a szociológia tanszék Brandeis adták férfi hallgatók néven, hogy azok is megtartják deferments. Lehet, hogy nem lett volna etikus, de volt valami, ami Morrie hitt határozottan.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, hogyan Bert lehet tekinteni akárki hős.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Mindennapi hős
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 27 Points | Kezdet 22 Points | Próbáld Újra 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Jellemzői egy Közember Hero | Az öt közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. Az idézetek és / vagy magyarázat, hogy az összefüggésben a helyszínre, és a pontos és megfelelő jellemzőivel van ábrázolva. | 3-4 közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. Az idézetek és / vagy magyarázat, hogy az összefüggésben a helyszínre, és többnyire pontos jellemzőire van ábrázolva. | 2 gyakori jellemzői a akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A idézetek és / vagy magyarázatok minimálisak lehetnek vagy pontatlan a jellemzők alatt ábrázolt. | 1 közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A idézetek és / vagy magyarázat lehet, hogy pontatlan, hiányzik, vagy túl korlátozott pontszámot. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek történelmileg indokolt az irodalmi mű. Nyilvánvaló, hogy a hallgató töltött sok időt, a kreativitás, és erőfeszítést gondosan ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jeleneteket kell történelmileg megfelelő, de előfordulhat, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a hozzárendelés. Nyilvánvaló, hogy a diák tartózkodott a feladatot, és tegye időt és energiát a ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb szakember választotta ábrázolnak jeleneteket történelmileg megfelelő, de vannak komoly eltérések, hogy zavart okozhat vagy pontatlanságokat. A hallgató nem sok figyelmet a részletekre ravaszkodó minden ábrázolás, és előfordulhat, hogy bizonyítékot rohanó vagy korlátozott erőfeszítést. | A legtöbb, a szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek történelmileg nem megfelelő, a hiányzó, vagy túl kevés a pontszám. Nyilvánvaló, hogy a hallgató nem tesz egy csomó időt, erőfeszítést és a kreativitás ravaszkodó minden művészi ábrázolása. |
| Angol Egyezmények | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Jeleníti meg az irányítást nyelvtan, a használat, és a mechanika. Mutatja óvatos lektorálás. | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Tartalmaz néhány hibát nyelvtan, a használat és a mechanika. Bemutatunk néhány lektorálás. | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Hibákat tartalmaz nyelvtani, használat és mechanika, amelyek zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. | Túl sok hibát nyelvtan, a használat és a mechanika; (És / vagy) hibák súlyosan zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. |
Az irodalomban, a „közember” eljött jelent egy hétköznapi egyén, hogy a közönség, vagy olvasó könnyen azonosul, de akinek nincs kiemelkedő képességű vagy attribútumokat. Egy akárki hős az, aki helyezzük rendkívüli körülmények, és úgy viselkedik hősi tulajdonságait. Bár hiányzik a tehetség a klasszikus hős fejtenek szilárd erkölcsi ítélet és az önzetlenség a nehézségek közepette. Tekintse meg a leckét meghatározó Akárki hős!
Használja ezt a leckét az osztállyal, hogy dolgozzon ki öt közös jellemzőit akárki hős. Ezután használja a következő öt-sejt pók térkép kiemelni, hogy Morrie megfelel ezeknek a közös jellemzője az „akárki hős” az emlékirat kedden a Morrie.
Annak ellenére, Morrie diagnosztizálják pusztító betegség, ő néz meg célját, és megtalálja a módját, hogy ossza meg tapasztalatait túl halála dolgozva Mitch a saját „végső dolgozat” együtt. Ő félt néha, de azt elismeri, a félelem, leválik, és nem hagyjuk, hogy vegye át.
Míg Morrie már köhögés, hogy elhagyja őt levegő után kapkodott, és még ahogy egyre több a gyenge, még mindig gondoskodik arról, hogy készen áll a Mitch minden kedden, hogy az üzenetet és a levont rá a magnót. Ez az értelme a cél, hogy adja Morrie erejét.
Morrie egy jól szeretett tanár, férj és apa, aki ismeri őt. Leteszi a családja az első, és annak ellenére, hogy a saját apja volt egy néma ember, aki gondoskodott arról, hogy zuhany saját fiait szeretettel, és soha nem hagyja őket akarnak szeretetet tőle. Ő becsületes és megbízható, és ő következik a szívét, még ha ez azt jelenti, elutasító társadalom normáit, hogy mi a fontos.
Míg Morrie szenved, ő is akar ásni Mitch élete és mi bántja őt. Először is, mert tudja, hogy Mitch azért szerencsétlen, mert az nem elégíti csak összpontosítva munkáját. Másodszor, Morrie tudja, hogy Mitch küzd benne, mert a testvére Spanyolországban küzd hasnyálmirigyrák, és Mitch nem tudja, hogyan érhetünk el vele. Morrie érdekel annyira a Mitch küzdelmek, mint aki nem az ő saját.
A vietnami háború idején, Morrie annyira hevesen ellenezte a háborút, hogy ő és a többi tag a szociológia tanszék Brandeis adták férfi hallgatók néven, hogy azok is megtartják deferments. Lehet, hogy nem lett volna etikus, de volt valami, ami Morrie hitt határozottan.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, hogyan Bert lehet tekinteni akárki hős.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Mindennapi hős
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 27 Points | Kezdet 22 Points | Próbáld Újra 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Jellemzői egy Közember Hero | Az öt közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. Az idézetek és / vagy magyarázat, hogy az összefüggésben a helyszínre, és a pontos és megfelelő jellemzőivel van ábrázolva. | 3-4 közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. Az idézetek és / vagy magyarázat, hogy az összefüggésben a helyszínre, és többnyire pontos jellemzőire van ábrázolva. | 2 gyakori jellemzői a akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A idézetek és / vagy magyarázatok minimálisak lehetnek vagy pontatlan a jellemzők alatt ábrázolt. | 1 közös jellemzőit akárki hős megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A idézetek és / vagy magyarázat lehet, hogy pontatlan, hiányzik, vagy túl korlátozott pontszámot. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek történelmileg indokolt az irodalmi mű. Nyilvánvaló, hogy a hallgató töltött sok időt, a kreativitás, és erőfeszítést gondosan ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jeleneteket kell történelmileg megfelelő, de előfordulhat, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a hozzárendelés. Nyilvánvaló, hogy a diák tartózkodott a feladatot, és tegye időt és energiát a ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb szakember választotta ábrázolnak jeleneteket történelmileg megfelelő, de vannak komoly eltérések, hogy zavart okozhat vagy pontatlanságokat. A hallgató nem sok figyelmet a részletekre ravaszkodó minden ábrázolás, és előfordulhat, hogy bizonyítékot rohanó vagy korlátozott erőfeszítést. | A legtöbb, a szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek történelmileg nem megfelelő, a hiányzó, vagy túl kevés a pontszám. Nyilvánvaló, hogy a hallgató nem tesz egy csomó időt, erőfeszítést és a kreativitás ravaszkodó minden művészi ábrázolása. |
| Angol Egyezmények | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Jeleníti meg az irányítást nyelvtan, a használat, és a mechanika. Mutatja óvatos lektorálás. | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Tartalmaz néhány hibát nyelvtan, a használat és a mechanika. Bemutatunk néhány lektorálás. | Ötletek és idézetek vannak szervezve. Hibákat tartalmaz nyelvtani, használat és mechanika, amelyek zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. | Túl sok hibát nyelvtan, a használat és a mechanika; (És / vagy) hibák súlyosan zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. |
kezdje el a releváns történetekkel azzal, hogy képes könyveket oszt meg, amelyek mindennapi hősöket ábrázolnak. Ez segít a diákoknak könnyen megérteni a fogalmat, mielőtt összekapcsolnák bonyolultabb szövegekkel, mint például a Kedd Morrie-val.
Bátorítsa a diákokat arra, hogy osszanak meg példákat emberekről, akiket ismernek, akik bátorságot, kedvességet mutatnak, vagy kiállnak meggyőződéseikért. Ez személyesebbé teszi a fogalmat, és értelmesebb lesz.
Szánjon helyet arra, hogy a diákok megtegyenek rajzokat, fényképeket vagy rövid jegyzeteket a saját életük vagy közösségük mindennapi hőseiről. Ez a folyamatos tevékenység megerősíti az üzenetet, és építi az osztálytermi kultúrát.
Mutassa meg, hogyan lehet felismerni olyan tulajdonságokat, mint a bátorság, együttérzés vagy integritás a karakterekben. Használjon támasz diagramokat és csoportos megbeszéléseket, hogy segítsen a diákoknak felismerni ezeket a tulajdonságokat különböző történetekben.
Hívja meg a diákokat arra, hogy írjanak arról, amikor bátorsággal vagy kedvességgel cselekedtek. Ez növeli az önismeretet, és segít személyesen összekapcsolódni a mindennapi hős témával.
A mindennapi hős az irodalomban egy hétköznapi személy, aki kivételes helyzetekben bátorságot, erkölcsi integritást és önzetlenséget mutat, annak ellenére, hogy hiányoznak a hagyományos hősies tulajdonságok vagy szupererők.
Morrie példázza a mindennapi hőst, hogy bátran szembeszáll a betegséggel, együttérzést mutat mások iránt, megőrzi hitét és életleckéket ad – bebizonyítva, hogy hősiesség megtalálható a hétköznapi cselekedetekben és morális bátorságban.
Az everyman hős öt fő jellemzője a bátorság, a félelem ellenére mutatott elszántság, jó karakter, együttérzés és a hit mellett való kiállás – olyan tulajdonságok, amelyek miatt könnyen kapcsolódhatnak hozzá és inspirálóak lehetnek.
A diákok készíthetnek történetvázlatot azzal, hogy azonosítják az emlékirat eseményeit vagy tulajdonságait, amelyek Morrie hősiességét illusztrálják, például bátorságát, együttérzését és erkölcsi meggyőződéseit, és minden egyes jelenetet rövid magyarázattal írnak le.
Morrie azért tekinthető bátornak, mert végső betegségével szemben céllal és nyitottsággal néz szembe, továbbra is tanít és osztja meg bölcsességét, még akkor is, ha fél vagy fizikai hanyatlás áll előtte.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár