"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A diákok számára hasznos módja annak, hogy a kanadai történelemmel kapcsolatos tényeiket rendszerezzék, egy idővonalon. Ez az idővonal kiemeli az 1784-1896 közötti fontos dátumokat. Ebben a tevékenységben a hallgatók 1783 után 5-10 eseményt készítenek a kanadai történelemben . A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy kutassanak ki 10 eseményt, és válasszanak ki 5-6-ot az idővonaluk beillesztésére, vagy nagyobb szabadságot engednek nekik. Dönthetnek úgy is, hogy a hallgatók rendelkezésére bocsátják az események listáját.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több feladatsort is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók rengeteg lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően módosítsák az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre időrendet időrendi sorrendben, pontos dátumokkal, leírásokkal és illusztrációkkal a kanadai történelemmel kapcsolatos 5-10 fontos eseményről. P>
Diákutasítás:
Követelmények: 5-10 esemény felsorolása helyes dátummal, 1-3 mondatos leírás és megfelelő illusztráció
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Idővonalak
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
A diákok számára hasznos módja annak, hogy a kanadai történelemmel kapcsolatos tényeiket rendszerezzék, egy idővonalon. Ez az idővonal kiemeli az 1784-1896 közötti fontos dátumokat. Ebben a tevékenységben a hallgatók 1783 után 5-10 eseményt készítenek a kanadai történelemben . A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy kutassanak ki 10 eseményt, és válasszanak ki 5-6-ot az idővonaluk beillesztésére, vagy nagyobb szabadságot engednek nekik. Dönthetnek úgy is, hogy a hallgatók rendelkezésére bocsátják az események listáját.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több feladatsort is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók rengeteg lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően módosítsák az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre időrendet időrendi sorrendben, pontos dátumokkal, leírásokkal és illusztrációkkal a kanadai történelemmel kapcsolatos 5-10 fontos eseményről. P>
Diákutasítás:
Követelmények: 5-10 esemény felsorolása helyes dátummal, 1-3 mondatos leírás és megfelelő illusztráció
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Idővonalak
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Alakítsa az idővonal tevékenységeket az eltérő szükségletekkel rendelkező diákok számára, kínálva rugalmas lehetőségeket például egyszerűsített sablonokat, mondatkezdőket vagy vizuális támogatásokat. Ez segít minden diáknak magabiztosan részt venni és megmutatni a megértést olyan módon, ami megfelel a tanulási stílusának.
Nyújtson lehetőségeket például digitális idővonalakra, fizikai poszterekre vagy interaktív online eszközökre. Az, hogy a diákok választhatnak formátumot, támogatja az erősségek és a komfortzóna különbségeit.
Alkalmazzon grafikus szervezőket, eseménykártyákat vagy mondatszerkezeteket, hogy segítsen a diákoknak ötleteik szervezésében. Vizuális segédanyagok teszik elérhetőbbé a komplex információkat mindenki számára.
Hozzon létre eseménysorozatokat különböző olvasási vagy összetettségi szinteken. Engedje meg a diákoknak, hogy válasszanak olyan lehetőségek közül, amelyek megfelelnek felkészültségüknek, így mindenki értelmesen részt vehet a feladatban.
Párosítson diákokat vagy hozzon létre kis csoportokat, hogy egymást támogathassák a kutatásban és a idővonalak szervezésében. Az együttműködés bizalmat épít, és mélyíti a megértést.
A kanadai történelem fő eseményei 1784–1896 között közé tartozik Új-Brunswick alapítása (1784), az 1812-es háború, a 1867-es unió, a Vörös-folyami lázadás (1869–1870) és a Kanadai Csendes-óceáni Vasút befejezése (1885). Ezek a mérföldkövek alakították Kanada fejlődését és identitását.
A diákok hatékony idővonalat készíthetnek úgy, hogy kiválasztanak 5-10 jelentős eseményt, azokat kronológiai sorrendbe helyezik, 1-3 mondatos leírásokat írnak mindegyikről, és illusztrációkat adnak hozzá, amelyek vizuálisan ábrázolják az eseményeket. Egy idővonal sablon segíthet az információk áttekinthető szervezésében.
A legjobb módszer az, hogy listát adjunk a figyelemre méltó eseményekről, vagy útmutatást nyújtsunk a kutatáshoz, és hagyjuk, hogy a diákok kiválasszák azokat, amelyek nagy hatással voltak Kanada történetére. A tanárok megengedhetik, hogy a tanulók személyes érdeklődés alapján válasszanak, vagy kijelölhetnek konkrét eseményeket az egyensúlyos lefedettség érdekében.
Az idővonalak segítenek a diákoknak megérteni a történelmi sorrendet, látni az ok-okozati kapcsolatokat, és vizualizálni, hogy az események hogyan kapcsolódnak egymáshoz az idő során. Ez a módszer könnyebbé teszi a kanadai történelem nagy képének megértését és a kulcsfontosságú mérföldkövek megjegyzését.
Alternatívák közé tartozik egy idővonal poszter készítése az osztály bemutatásához, digitális eszközök használata interaktív idővonalakhoz, vagy egy galéria létrehozása, ahol a diákok bemutatják saját idővonalukat és elmagyarázzák az eseményeket társaiknak.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár