"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/ha-elfelejtem-néked-ó-föld-arthur-c-clarke/plot-diagram
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítsen a diákok létre egy telek diagramja az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
Ez a minta óravázlat, a diákok létre storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa: „Ha elfelejtkezem rólad, Ó Föld ...” Telek Diagram
Kiállítás
Marvin tíz év, és az apja vesz neki a különböző szintek a Telep egy hely, ahol soha nem volt korábban: külső. Ezek hop egy kis felderítő jármű túlnyomásos kabinban, és vegye le távol a Colony.
összeütközés
Marvin még soha nem látott a külvilágtól, és töpreng, ahol apja vesz neki. Mindent, amit tud, ami a külső jött könyveket. Azon tűnődik, hogy miért egy régi könyvet apja az a rím, „Ragyogj, ragyogj, kis csillag, hogyan tudom, mit” benne, amikor a csillagok egyensúlyi pöttyök a fény.
Emelkedő akció
Mivel Marvin és az apja elhagyja a fennsíkon a Colony rajta mögött, belépnek egy sötét világban magas hegyek veszik körül. Marvin ideges ahogy áthaladnak egy lezuhant rakéta és elsötétített utak. Megállapítja, hogy az apja a vezetői, mint ő próbál menekülni valamit.
tetőpont
Végül, miután órányi vezetés, Marvin lát valami furcsát. Egy ezüst félhold felett lebeg a horizonton, és ez nem a napot. Marvin rájön, hogy ez a Föld, és elöntötték a fény a nap; ő látta a Föld a Holdról. Azonban van még egy fény a sötétebb részein a Földet a nukleáris háború tönkretette.
Falling Action
Marvin apja azt mondja neki a történetet a napokban a kétségbeesés, hogy majd a háború, amikor az emberek a Colony rájött, hogy egyedül van. Ahogy beszél, Marvin felismeri, hogy az emberek a Colony hozzák gyermekeiket ott egy célja van: hogy megmutassa nekik, hogy végül egy napon, miután a nukleáris csapadék már lecsengett, meg kell, hogy haza.
Felbontás
Mert vezetni vissza a Colony, Marvin nem néz a háta mögött. Úgy érzi, a pusztulás, a száműzetés, mert tudja, hogy soha nem fog hazamenni; Azonban azt is megérti az ő célja: hogy a gyermekek, hogy megmutassa nekik a Föld és végül kap az emberi faj haza.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek vázlata „Ha elfelejtem néked, Ó Föld ...”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Óraterv Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítsen a diákok létre egy telek diagramja az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
Ez a minta óravázlat, a diákok létre storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa: „Ha elfelejtkezem rólad, Ó Föld ...” Telek Diagram
Kiállítás
Marvin tíz év, és az apja vesz neki a különböző szintek a Telep egy hely, ahol soha nem volt korábban: külső. Ezek hop egy kis felderítő jármű túlnyomásos kabinban, és vegye le távol a Colony.
összeütközés
Marvin még soha nem látott a külvilágtól, és töpreng, ahol apja vesz neki. Mindent, amit tud, ami a külső jött könyveket. Azon tűnődik, hogy miért egy régi könyvet apja az a rím, „Ragyogj, ragyogj, kis csillag, hogyan tudom, mit” benne, amikor a csillagok egyensúlyi pöttyök a fény.
Emelkedő akció
Mivel Marvin és az apja elhagyja a fennsíkon a Colony rajta mögött, belépnek egy sötét világban magas hegyek veszik körül. Marvin ideges ahogy áthaladnak egy lezuhant rakéta és elsötétített utak. Megállapítja, hogy az apja a vezetői, mint ő próbál menekülni valamit.
tetőpont
Végül, miután órányi vezetés, Marvin lát valami furcsát. Egy ezüst félhold felett lebeg a horizonton, és ez nem a napot. Marvin rájön, hogy ez a Föld, és elöntötték a fény a nap; ő látta a Föld a Holdról. Azonban van még egy fény a sötétebb részein a Földet a nukleáris háború tönkretette.
Falling Action
Marvin apja azt mondja neki a történetet a napokban a kétségbeesés, hogy majd a háború, amikor az emberek a Colony rájött, hogy egyedül van. Ahogy beszél, Marvin felismeri, hogy az emberek a Colony hozzák gyermekeiket ott egy célja van: hogy megmutassa nekik, hogy végül egy napon, miután a nukleáris csapadék már lecsengett, meg kell, hogy haza.
Felbontás
Mert vezetni vissza a Colony, Marvin nem néz a háta mögött. Úgy érzi, a pusztulás, a száműzetés, mert tudja, hogy soha nem fog hazamenni; Azonban azt is megérti az ő célja: hogy a gyermekek, hogy megmutassa nekik a Föld és végül kap az emberi faj haza.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek vázlata „Ha elfelejtem néked, Ó Föld ...”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Mit tegyünk a \"Ha elfelejtelek téged, ó, Föld…\" cselekménydiagramjával kapcsolatban?
1
Szervezzen csoportos cselekménytérkép-tevékenységet az osztályának
Növelje az elkötelezettséget azzal, hogy a diákok együtt térképezik fel a történet szerkezetét. Az apró csoportok támogatják a megbeszélést és segítik a diákokat abban, hogy mélyebben elemezzék a főbb cselekménypontokat.
2
Adj kijelölt szerepeket a diákoknak a cselekménytérképben
Növelje a részvételt azzal, hogy minden diáknak egyedi felelősséget ad (pl. Expozíciós szakértő, Csúcspont-készítő). Ez ösztönzi a tulajdonosi érzést és biztosítja, hogy minden hang hallható legyen a tevékenység során.
3
Biztosítson vizuális segédleteket és mintasablonokat
Támogassa minden tanulót egy mintapéldány cselekményséma bemutatásával és üres sablonok kínálásával. A vizuális elemek megtestesítik az absztrakt fogalmakat és irányt adnak a diákoknak saját diagramjaik elkészítésében.
4
Szervezzen diáktársi értékeléseket és visszacsatolási üléseket
Elősegítse a kritikus gondolkodást azzal, hogy a csoportok megosztják diagramjaikat és konstruktív visszacsatolást adnak. A diákok megtanulják értékelni a narratíva szerkezetét és finomítani megértésüket a diskurzus révén.
5
Ünnepelje a diákok munkáját galéria-bemutatóval
Bátorítsa a büszkeséget és a reflexiót azzal, hogy kiállítja a kész cselekménysémákat az osztályteremben. Hívja meg a diákokat, hogy járják körbe, nézzék meg egymás munkáit, és hagyjanak pozitív megjegyzéseket.
Gyakran ismételt kérdések a \"Ha elfelejtelek téged, ó, Föld…\" cselekménydiagramról
Mi a cselekménydiagramja a "Ha Elfelejtem Téged, Ó Föld…" című műnek?
A "Ha Elfelejtem Téged, Ó Föld…" cselekménydiagramja hat kulcsfontosságú szakaszt tartalmaz: Bevezetés (Marvin és apja készül elhagyni a gyarmatot), Konfliktus (Marvin kíváncsisága és bizonytalansága a külvilágról), Emelkedő cselekmény (feszültséggel teli utazás a kihalt tájon), Csúcspont (Marvin látja a romokban heverő Földet a Holdról), Levezető cselekmény (Marvin apja elmagyarázza számukra az üldöztetést), és Megoldás (Marvin elfogadja szerepét az emberiség jövőjében).
Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot az "Ha Elfelejtem Téged, Ó Föld…" műhöz?
A diákok készíthetnek storyboardot azzal, hogy a történetet hat részre osztják: Bevezetés, Konfliktus, Emelkedő cselekmény, Csúcspont, Levezető cselekmény és Megoldás. Minden szakaszhoz rajzoljanak vagy válasszanak képeket, amelyek a kulcsmomentumokat ábrázolják, és írjanak rövid leírást az esemény összefoglalására.
Melyek az "Ha Elfelejtem Téged, Ó Föld…" fő témái?
A fő témák közé tartozik kiszolgáltatás, az emberiség reménye a Föld visszanyerésére, a nukleáris háború következményei és a tudás, valamint a célok átadása a jövő generációinak.
Miért fontos a cselekményszövetszerkezet tanítása az irodalomórákon az általános iskolában?
A cselekményszövetszerkezet tanítása segít a diákoknak megérteni, hogyan szerveződnek a történetek, felismerni a kulcsmomentsokat és elemezni a karakterfejlődést. Emellett javítja az olvasási megértést és a kritikus gondolkodást, így az irodalom könnyebben elérhetővé és vonzóbbá válik.
Mi a legjobb módja annak, hogy a középiskolás diákoknak tanítsuk az "Ha Elfelejtem Téged, Ó Föld…" cselekményelemeket?
A legjobb módszer egy vizuális cselekménydiagram használata, ahol a diákok bontják a történetet alapvető részekre, képeket vagy jeleneteket készítenek mindegyikhez, és rövid leírásokat írnak. Ez a módszer megerősíti a megértést, és az absztrakt cselekményelemeket kézzelfoghatóvá teszi.
További Storyboard That Tevékenységek
Ha Elfelejtem Néked, Ó Föld ...
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/ha-elfelejtem-néked-ó-föld-arthur-c-clarke/plot-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
