"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Sok hallgatónak hagyományai vannak, amikor a Hálaadás napján esznek ételeket. Függetlenül attól, hogy a család mindenki hoz valamit, vagy egy ember mindenkinek főz, mindig vannak kapocsok. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik a Hálaadás vacsoramenüjét, amely tükrözi családjuk Hálaadás vacsoráját vagy azt a vacsorát, amelyet megterveznének, ha rajtad múlik, hogy mit fognak enni. A megadott utasítások a hallgatók felé irányítják az előző tevékenységet, de szerkeszthetik őket, ha azt akarják, hogy a hallgatók az utóbbi elvégezzék!
Amikor a hallgatók befejezték a menüposzterüket, kinyomtathatják azt, hogy hazavihessenek a Hálaadás ünnepségeik részeként. Emellett felfüggeszthetők az osztályteremben egy galériás sétára, és megkönnyítik a megbeszélést arról, hogy a hallgatók szerint mi nélkülözhetetlen ételek, és miért szolgálhatják családjuk bizonyos "hagyományos" ételeket, például pulyka- vagy tökpást.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen menüt a hálaadási vacsoráról!
Évfolyam --- N / A ---
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Felhasználási Storyboard That az Egész év Folyamán
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Sok hallgatónak hagyományai vannak, amikor a Hálaadás napján esznek ételeket. Függetlenül attól, hogy a család mindenki hoz valamit, vagy egy ember mindenkinek főz, mindig vannak kapocsok. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik a Hálaadás vacsoramenüjét, amely tükrözi családjuk Hálaadás vacsoráját vagy azt a vacsorát, amelyet megterveznének, ha rajtad múlik, hogy mit fognak enni. A megadott utasítások a hallgatók felé irányítják az előző tevékenységet, de szerkeszthetik őket, ha azt akarják, hogy a hallgatók az utóbbi elvégezzék!
Amikor a hallgatók befejezték a menüposzterüket, kinyomtathatják azt, hogy hazavihessenek a Hálaadás ünnepségeik részeként. Emellett felfüggeszthetők az osztályteremben egy galériás sétára, és megkönnyítik a megbeszélést arról, hogy a hallgatók szerint mi nélkülözhetetlen ételek, és miért szolgálhatják családjuk bizonyos "hagyományos" ételeket, például pulyka- vagy tökpást.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen menüt a hálaadási vacsoráról!
Évfolyam --- N / A ---
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Felhasználási Storyboard That az Egész év Folyamán
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Bátorítsa a diákokat, hogy fedezzenek fel és osszanak meg különböző családi hagyományokat azzal, hogy saját hátterükből származó ételeket adnak hozzá a hálaadási menühöz. Ez segít a tanulóknak személyes kapcsolatokat kialakítani és értékelni az osztályukban képviselt különböző kultúrákat.
Adjon kutatási feladatokat a diákoknak, hogy megismerjék mind a klasszikus, mind a kortárs hálaadási ételeket. Használjanak könyveket vagy megbízható weboldalakat az ételek történelmének és jelentésének felfedezéséhez.
Irányítson osztálybeszélgetést, ahol a diákok elmagyarázzák választásaikat és visszatekintenek arra, miért fontosak egyes ételek a családjuk számára. Ez erősíti a nyilvános beszéd képességeit és közösségi érzést épít.
Vezesse rá a diákokat, hogy írjanak leíró bekezdéseket vagy rövid történeteket kedvenc hálaadási ételeikről. Ez segít nekik gyakorolni a leíró írást és fejleszteni az olvasási- és íráskészségeiket az ételprojekt mellett.
Szervezzen galériát, ahol a diákok bemutatják menüiket és végigsétálnak, hogy megnézzék társuk projektjeit. Ez lehetőséget ad arra, hogy tanuljanak egymás hagyományairól és pozitív, befogadó osztálytermi légkört teremtsenek.
A diákok létrehozhatnak Hálaadás napi menü-t egy munkalap vagy poszter elrendezés segítségével, hagyományos vagy családi kedvenc ételek felsorolásával, és képek vagy rajzok díszítésével. Ez a tevékenység segít nekik megértetni a kulturális hagyományokat, és ösztönzi a kreativitást.
Alapvető ételek egy gyerekbarát hálaadás napi menübe gyakran tartalmazzák pulyka, tört krumpli, töltelék, áfonyaszósz, kukorica, zöldbab és sütőtökös pite. A diákok egyedi családi ételeket is hozzáadhatnak, hogy személyre szabják menüiket.
Egyszerű projekt, amikor a diákok egy hágaadás napi menü posztert terveznek, amely felsorolja kedvenc ünnepi ételeiket, és képeket vagy rajzokat tartalmaz. Megoszthatják menüiket az osztállyal vagy hazavihetik az ünnepi alkalmából.
Miután a diákok elkészítették menüiket, a tanárok kiállíthatják azokat galéria sétára, és vezethetnek beszélgetést a különböző hálaadás hagyományokról, kérdezve a diákokat, hogy miért fontosak bizonyos ételek a családjuk vagy kultúrájuk számára.
A családi hagyományok megosztása segít a diákoknak értékelni a kulturális sokszínűséget, erősíti az osztályközösséget, és büszkeséget ad nekik örökségük iránt. Emellett támogatja a tiszteletteljes beszélgetést és az empátiát a társaikkal szemben.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár