"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Ebben a feladatban a diákok ábrázolják a karakterek a történet egy karakter térkép. A tanulók fokozott figyelmet szentel a fizikai és jellemvonások mind nagyobb és kisebb karaktereket. A hallgatók részletes tájékoztatást, hogy a karakterek kölcsönhatásba a fő karakterek, valamint kihívásokkal szembesülnek a karakterek.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Ebben a feladatban a diákok ábrázolják a karakterek a történet egy karakter térkép. A tanulók fokozott figyelmet szentel a fizikai és jellemvonások mind nagyobb és kisebb karaktereket. A hallgatók részletes tájékoztatást, hogy a karakterek kölcsönhatásba a fő karakterek, valamint kihívásokkal szembesülnek a karakterek.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Ismertesse meg a tanulókkal a jellemvonások fogalmát és azt, hogy ezek a tulajdonságok hogyan alkotják a személyiséget. Kérje meg a tanulókat, hogy említsenek meg minden olyan tulajdonságot, amelyről tudnak, vagy amit szeretnek. A tanárok példaként említhetik néhány népszerű rajzfilmfigura karaktervonásait, amelyeket a tanulók ismernek.
Adja meg a tanulóknak néhány jellemvonás szókincsét és szavakat, amelyeket el tudnak olvasni és megismerni. Például, ha kíváncsi, az azt jelenti, hogy többet szeretne tudni mindenről, az őszinte azt jelenti, hogy nem hazudik, és mindig igazat mond stb. Ha a tanulók megismerkednek néhány alapvető szókinccsel, képesek lesznek felismerni ezeket a tulajdonságokat egy Jobb út.
Ha a tanulók több karaktervonás szókincsével ismerkednek, kérje meg őket, hogy három szóval írják le személyiségüket, és három szóval a legközelebbi barátaik személyiségét. Ha van egy bizonyos leírás, amely a tanulók eszébe jut, de nem találják a szót, a tanárok adhatnak némi útmutatást.
Bátorítsa a tanulókat könyvek olvasására, és ajánljon erős karakterekkel rendelkező könyveket, hogy a tanulók ihletet merítsenek. Kérje meg a tanulókat, hogy emeljék ki a főszereplők és a mellékszereplők minél több jellemvonását. A tanulók akár felsorolhatják is ezeket a tulajdonságokat, vagy tulajdonságtáblázatokat készíthetnek a különböző karakterekhez.
Amikor a tanulók erényes tulajdonságokat mutatnak, dicsérd meg őket. Adjon konkrét eseteket és indokolja meg, miért volt dicséretes az intézkedés. Segíts nekik különbséget tenni a pozitív és a negatív jellemvonások között, és mutassanak példát.
Mary Lennox, Colin Craven és Dickon Sowerby a "The Secret Garden" központi figurái. E karakterek többsége gyógyulást és növekedést tapasztal a narratívában jelenlévő titkos kert segítségével.
Az elbeszélés során Mary drámai metamorfózist él át. Együttérzőbbé, kíváncsibbá és függetlenebbé válik, ahogy a Misselthwaite Manorban tölti az időt, és megismeri a titkos kertet. Megszerzi azt a képességet, hogy őszinte kapcsolatokat létesítsen az emberekkel. Mindenki megdöbbent és boldog Mary növekedése miatt, és ő is segít másoknak fejlődni a történet során.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár