"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. Amikor olvasott regény, kis attribútumokat és részletek gyakran válnak fontos, mint a cselekmény előrehaladtával. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek mindegyike alkalmas a könyv karaktereket. Ezek tükrözik erős megértése a könyv legfontosabb karakter. | A legtöbb a karakterek és jelenetek megfelelnek a könyv karaktereket. Ezek tükrözik a feltörekvő megértése a könyv legfontosabb karakter. | Sok a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. A projekt tükrözi a megértés hiánya a fő karakter. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Az információk nagy része a hangok hiányos és / vagy helytelen és irreleváns. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. Amikor olvasott regény, kis attribútumokat és részletek gyakran válnak fontos, mint a cselekmény előrehaladtával. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek mindegyike alkalmas a könyv karaktereket. Ezek tükrözik erős megértése a könyv legfontosabb karakter. | A legtöbb a karakterek és jelenetek megfelelnek a könyv karaktereket. Ezek tükrözik a feltörekvő megértése a könyv legfontosabb karakter. | Sok a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. A projekt tükrözi a megértés hiánya a fő karakter. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Az információk nagy része a hangok hiányos és / vagy helytelen és irreleváns. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg karaktertérképeiket kis csoportokban vagy osztályként. Bátorítsa minden diákot, hogy magyarázza el választásait a tulajdonságok, képek és háttér kapcsán. Ez segít mélyíteni a megértést és különböző nézőpontokat felismerni a karakterekről.
Irányítsa a diákokat, hogy kapcsolják össze a kulcsfontosságú eseményeket a történetben a karakterek cselekedeteivel vagy változásaival. Kérje meg őket, hogy frissítsék térképeiket az új fejezetek olvasásakor, így nyomon követhetik a karakterek fejlődését és hatását a cselekményre.
Emlékeztesse a diákokat, hogy támasszák alá karaktertulajdonságaikat konkrét példákkal vagy idézetekkel a könyvből. Ez megerősíti az alapos olvasási képességeket, és segíti a diákokat abban, hogy véleményeiket a szöveghez kötözzék.
Engedje meg a diákoknak, hogy rajzokat, szimbólumokat vagy színkódokat adjanak a karaktertérképeikhez. Vizuális elemek teszik emlékezetesebbé és élvezetesebbé a munkájukat, különböző tanulási stílusokat megcélzva.
Egy karaktertérkép a Fekete Madárkút Boszorkánya-hoz egy vizuális vagy írott szervező, amely segít a diákoknak nyomon követni minden karakter fontos részleteit, például tulajdonságait, kapcsolatait és szerepüket a történetben. Ez az eszköz megkönnyíti a karakterek emlékezetét és elemzését a cselekmény során.
Vezesse a diákokat, hogy írják fel a főbb karaktereket, válasszanak képeket vagy szimbólumokat a reprezentációjukhoz, és rögzítsenek kulcsinformációkat, mint például a karakterek tulajdonságai, kapcsolatok és a narrátor hozzáállása. Bátorítsa őket, hogy részleteket adjanak hozzá olvasás közben, hogy nyomon kövessék a karakterfejlődést és az interakciókat.
Karaktertérkép segít a diákoknak nyomon követni a bonyolult kapcsolatokat és a finom tulajdonságokat, könnyebben követni a történetet, felidézni részleteket a vitákhoz és megérteni a karakterek motivációit. Emellett növeli az elköteleződést és a megértést.
Használjon látványos elemeket, például színeket és ikonokat, tartalmazzon karakteridézeteket, és ösztönözze a kreativitást hátterekkel vagy jelenetekkel. Engedje meg a diákoknak, hogy együttműködjenek vagy személyre szabják térképeiket a motiváció és a megértés növelése érdekében.
Vegyen fel Kit Tyler, Nat Eaton, Hannah Tupper, Matthew Wood, Judith Wood, Mercy Wood, Rachel Wood, William Ashby és Prudence Cruff. Ezek a központi alakok a regényben.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár