"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Fizikai tulajdonságok:
Jellemvonások
Idézet: „szomorú voltam, mert nem csinál semmit az életemmel. Én semmit. Értem el semmit. Eltévedtem."
Más karakterek szerepelnek ebben a térképben
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Fizikai tulajdonságok:
Jellemvonások
Idézet: „szomorú voltam, mert nem csinál semmit az életemmel. Én semmit. Értem el semmit. Eltévedtem."
Más karakterek szerepelnek ebben a térképben
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Kezdje az órát azzal, hogy kérdezi a diákokat, mit vettek észre a szereplőkről a történetekben. Vezesse a beszélgetést, hogy miként fedhetnek fel apró részletek sokat a karakterről. Ez arra ösztönzi a diákokat, hogy figyeljenek és vegyenek részt a térképező tevékenységben.
Mutasson egy üres karaktertérképet a táblán, és válasszon ismert karaktert egy másik történetből. Dolgozzanak osztályként a fizikai jellemzők, a karakterjegyek és egy idézet kitöltésén. Ez világos példát ad, és segíti a diákokat abban, hogy megértsék az elvárásokat.
Biztassa a diákokat, hogy válasszanak karaktereket az „Öt ember, akivel a mennyben találkozol“ című műből, és egyénileg vagy párban töltsenek ki térképeket. Ez lehetővé teszi számukra, hogy alkalmazzák a tanultakat és személyre szabják elemzésüket.
Emelje ki, hogy a diákok keressenek részleteket és idézeteket közvetlenül a regényből, hogy támogassák karakterelemzésüket. Hangsúlyozza a szöveges bizonyítékok fontosságát, hogy pontos és értelmes térképeket készítsenek a szereplőkről.
Mutassa meg az összes elkészült karaktertérképet az osztályban, és hívja meg a diákokat, hogy járják végig és olvassák el társaik munkáit. Bátorítsa a vitát a különböző értelmezésekről és részletekről, amelyeket a diákok észleltek, ezáltal mélyítve az általános megértést.
Az "A Mennyei öt ember" című műhöz tartozó karaktertérkép egy vizuális szervező, ami segít a diákoknak nyomon követni minden karakter fontos részleteit, például fizikai jellemzőket, személyiséget és kulcsidézeteket, ezáltal növelve a megértést a történet során.
Hozzon létre karaktertérképet úgy, hogy felsorolja a főbb karaktereket, válasszon képeket vagy szimbólumokat, amelyek őket reprezentálják, és töltse ki a fizikai jellemzők, személyiségjegyek és jelentős idézetek szekcióit. Használjon háttereket és színeket, amelyek tükrözik szerepüket vagy személyiségüket.
Karaktertérkép segít a diákoknak megjegyezni apró, de fontos részleteket, követni a karakterfejlődést és megérteni a kapcsolataikat, így könnyebben megragadják a finom témákat és teljesebben élvezhetik a regényt.
Válasszon olyan idézeteket, amelyek feltárják a karakter motivációit, érzelmeit vagy változásait a történet során. Keressen olyan sorokat, amelyek emlékezetesek vagy kiemelik a kulcsfontosságú pillanatokat az útjukon.
Yes, character maps work well as both individual assignments and partner activities, allowing students to analyze characters on their own or collaborate to deepen understanding.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár