“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Karte znakova koristan su alat za učenike pri čitanju, iako se mogu koristiti i nakon završetka knjige. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti mapu znakova likova u Towers Falling -u , pazeći pritom na fizičke osobine i osobine glavnih i sporednih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik postavlja i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi kartu znakova za glavne likove u Towers Falling .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Karte znakova koristan su alat za učenike pri čitanju, iako se mogu koristiti i nakon završetka knjige. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti mapu znakova likova u Towers Falling -u , pazeći pritom na fizičke osobine i osobine glavnih i sporednih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik postavlja i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi kartu znakova za glavne likove u Towers Falling .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Uvjerite se da su učenici prošli kroz roman i imaju bitno razumijevanje Dejine osobnosti i mjesta u pripovijesti, kao i same pripovijesti. Nakon što završite priču, vodite opću raspravu s učenicima o događajima u priči, likovima i svrsi priče.
Zamolite učenike da opišu Dejine značajke i pozadinske informacije. Kako njezin izgled i odgoj utječu na njezina iskustva i gledišta? Razgovarajte o njezinom iskustvu sa školama i drugima prije nego što je primljena u novu školu. Učenici također mogu razgovarati o Dejinom životu kod kuće s njezinom obitelji, njezinom odgoju i njezinim odgovornostima.
Zamolite učenike da analiziraju svrhu Dejina lika i kako se ona nosi s teškim situacijama. Na primjer, iako ide u osnovnu školu, pomaže u kući i brine se o mlađoj braći i sestrama jer joj mama stalno radi, a tata je bolestan. Učenici mogu procijeniti takve događaje i formulirati Dejinu osobnost i njezine ciljeve u priči.
Razgovarajte o unutarnjim ili vanjskim sukobima koji su prisutni u priči i kako se Deja nosi s tim sukobima. Učenici također mogu razmisliti o tome kako je Dejin lik doživio rast i razvoj uz pomoć ovih sukoba.
Zamolite učenike da ponovno pročitaju knjigu i prepoznaju određene slučajeve, citate i odlomke koji daju svjetlo na Dejinu osobnost. To se može odnositi na njezine ideje, djela i komunikaciju s drugim likovima. Učenici mogu istaknuti sve takve primjere na koje se žele pozvati dok predstavljaju svoju analizu.
Deja, Ben i Sabeen tri su glavna protagonista u "Towers Falling". Oni su učenici petog razreda koji postaju bliski prijatelji u njihovoj školi u Brooklynu. Ostali likovi kao što su Dejin Pop i gospođica Garcia također igraju značajnu ulogu u razvoju pripovijesti.
Deja počinje s malo pozadinskog znanja i dalekom perspektivom na 11. rujna. Njezino se gledište mijenja kako stječe više informacija o incidentu i kako je utjecao na njezinu zajednicu te stječe dublje razumijevanje.
Dok surađuju na svom razrednom zadatku, tri protagonista se zbližavaju. Njihova zajednička istraga 11. rujna pomaže im da se razviju kao ljudi i produbljuje njihovu povezanost. U početku se Deja srami svog podrijetla i boji se sklapanja prijateljstava, ali upornost Bena i Sabeen pomaže im da uspostave sjajnu vezu prijateljstva.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda