“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Ova usporedba i kontrastna aktivnost omogućuje studentima analizu sličnosti i razlika između dva znaka, postavki ili objekata. U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i razlikovati dva znaka: Mary i Colin. Studenti će se pobliže baviti tim likovima i razviti dublje razumijevanje njihove uloge i veze s parcem.
| Marija | Colin |
|---|---|
| Marija je razmažena, tvrdoglava djevojka koja sve zahtijeva od svoje Ayah. | Colin daje zapovijedi slugama i dr. Cravenu. |
| Njezina majka nije htjela malu djevojčicu i zahtijevala je da se djevojka neprestano odmakne od nje. | "Moja majka je umrla kad sam rođen i to ga čini bijednim da me gleda. Misli da ne znam, ali čuo sam da ljudi razgovaraju. Gotovo me mrzi. " |
| "Vrlo je tužna, sada je siromašna lijepa stvar nestala, sjetiti se da mnogi ljudi nikada nisu ni znali da je uopće imala dijete". | Ben Weatherstaff pita Colina ako ima grbu na leđima i ako su mu noge krive. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija uspoređujući i kontrastirajući dva lika iz priče.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Usporedba i kontrast s T-grafikom
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Ova usporedba i kontrastna aktivnost omogućuje studentima analizu sličnosti i razlika između dva znaka, postavki ili objekata. U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i razlikovati dva znaka: Mary i Colin. Studenti će se pobliže baviti tim likovima i razviti dublje razumijevanje njihove uloge i veze s parcem.
| Marija | Colin |
|---|---|
| Marija je razmažena, tvrdoglava djevojka koja sve zahtijeva od svoje Ayah. | Colin daje zapovijedi slugama i dr. Cravenu. |
| Njezina majka nije htjela malu djevojčicu i zahtijevala je da se djevojka neprestano odmakne od nje. | "Moja majka je umrla kad sam rođen i to ga čini bijednim da me gleda. Misli da ne znam, ali čuo sam da ljudi razgovaraju. Gotovo me mrzi. " |
| "Vrlo je tužna, sada je siromašna lijepa stvar nestala, sjetiti se da mnogi ljudi nikada nisu ni znali da je uopće imala dijete". | Ben Weatherstaff pita Colina ako ima grbu na leđima i ako su mu noge krive. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija uspoređujući i kontrastirajući dva lika iz priče.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Usporedba i kontrast s T-grafikom
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Uvesti pojam usporedbe različitih likova u priči. Objasnite učenicima kako ovaj koncept uključuje prepoznavanje sličnosti i razlika svakog lika i njihovo navođenje jedan do drugoga radi usporedbe. Pokažite im primjere procesa uspoređujući dva različita lika iz priče koja je svima poznata.
Nakon što je učenicima jasan koncept, zamolite ih da izaberu likove koje žele usporediti. Na primjer, neki učenici mogu usporediti Mary i Colina, a neki Bena i Cravena. Zamolite učenike da mudro izaberu svoje likove jer usporedba zahtijeva mnogo informacija o likovima.
Pokažite učenicima kako Storyboard That izgleda i kako su napravljene druge usporedbe pomoću ove stranice. Objasnite učenicima korak po korak kako mogu pristupiti drugim sličnim aktivnostima kako bi poboljšali svoje razumijevanje.
Zamolite učenike da odaberu bilo koji predložak prema vrsti analize koju žele napraviti. Učenici mogu čak usporediti tri znaka zajedno i dodati ćelije ovisno o broju sličnosti, razlika i znakova. Nakon izrade strukture, učenici mogu dodati tražene informacije, pa čak i koristiti vizualne elemente za objašnjenje.
Učenici mogu spremiti svoj rad u digitalnom obliku ili ga ispisati kako bi svoje nalaze podijelili s ostatkom razreda. To će dovesti do rasprave i pomoći učenicima da steknu više uvida u likove iz različitih perspektiva.
Maryin početni otpor i skepticizam prema vrtu znakovi su njezine zatvorene osobnosti. Iako je preslab da bi sudjelovao, Colina privlači koncept vrta. Dickon, s druge strane, ima prirodnu sklonost prirodi i dobro se osjeća u vrtu. Svi ti početni osjećaji likova prema vrtu na neki način odražavaju njihove različite osobnosti.
U odnosima među likovima dolazi do značajnih promjena. Archibald Craven, Mary i Colin postaju bliska obitelj. Dickon i Mary postaju bliskiji prijatelji dok razvijaju blizak odnos. Sve u svemu, promjene su pozitivnije i odražavaju njihov put iscjeljenja.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda